これの因数分解教えてください！

(6)(a+b+c)(ab+bct ca)-abc 11

【至急】物理＊グラフ この写真のノートは授業の板書なのですが、教科書を見ていて、｢これx-tグラフじゃない？？｣と思いました。そんなわけないと思いますが、判断お願いします。また、2枚目の教科書の写真との違いも出来れば教えて頂きたいです。お願いします🙇‍♀️

☆ひ-tグラフ·····速度の時間変化を表す 遠慮 (wyst ・傾き=平均の加速度 時刻も、における Vz Vit 0 10 △t 大 大2 0. 時刻 t[s] 「接線の傾き (1 時刻大」における 瞬間の加速度

販売農家数に占める主業農家の割合とはなんですか？できる限りでいいので簡単に教えてください🙇‍♀️

この問題で下に続く語が何かで活用形が分かると書いてあるのですが、いまいち何が続いた時に何の活用形になるか分かりません。 できれば早く返信頂けると嬉しいです。 すみません🙇 教えて下さい。 回答よろしくお願いします！！！

3次の傍線部の「来」の読み方を、平仮名で答えよ。 もろこしぶね ①かの唐船来けり。 その中国の船がやって来た。 かならず来べき人のもとに車をやりて待つに、 必ず来るはずの人のところに(迎えの車をやって待っていると、 ③後に迎へに来む。 あとで迎えに来よう。 ④「とく来」と言ひやりたるに、 「早く帰って来なさい」と言ってやったところ、 (3) (竹取物語・火鼠の皮衣) (枕草子・すさまじきもの) (更級日記後の頼み) (枕草子・すさまじきもの)

get to the ～(場所) という表現についてです。 前置詞の後ろは名詞だけというルールがあると習ったのですが、場所の前にtheを入れてもいいのですか？(theは名詞ではないですよね？)

古典です。直感でいいので教えてください💦今伊勢物語を学習しているんですけど、凄いたくさんの和歌が出てくるじゃないですか。ひとつの物語(？)の中に何個もうじゃうじゃ和歌があるのって当時としては普通なんですかね？伊勢物語の和歌があまりにも多すぎるので気になりました。(‥ )

(1)のBが分かりません 答えはウです 解説よろしくお願いします🙇‍♂️⤵️

33 コイルに流れる電流がつくる磁界 図のような装置をつくり, コイルに電 流を流した。 ア イエ 牛ウ + 電源装置 コイル (1) A,Bの位置に方位磁針を置くと針 が動いた。真上から見たとき,N極が さす向きを図のア〜エから選びなさい。 (2) 記述 図の装置をそのまま用いて,磁 A B 電流 界を強くするにはどうすればよいか。 (3) コイルに流す電流の向きを逆にすると, A, B に置いた方位磁針のN 極がさす向きは, (1) と比べてどのようになるか。 啓2理科 抵抗器 →教科書p.264~267 FIMMT E

なんでゐは連用形なんですか？給へが用言だからと言ってましたがその意味も分かりません、

ゆきな ねぶ 翁、さばかり語らひつるが、さすがに覚えて眠りをり。 した、居るもはしたにてお持べり。動詞(用言)

なぜユダヤ人が迫害されたんですか？

大問9.10の問題が分かりません。書き込んでいる所も間違っていたら教えて頂きたいです。

TATJ Lisa 19 日本語に合う英文になるように,空所に適切な語を書きなさい。 1. Bob (is ) a taxi driver. homes ボブはタクシーの運転手です。 on weteket > J 2. She( play On Su allemoons. ) the guitar well. 彼女はギターを上手に弾きます。 [em \ lierio neboows\teritatba 3. I (belong) to the science club. AJANKO 私は科学部に所属しています。 4. We (visited ) Kyoto last month. 私たちは先月京都を訪ねました。 5. My brother (araduate) from this college. 私の兄はこの大学を卒業しました。よく AJERO 10 日本語に合うように、英文を完成させなさい。 1. The girl bought その女の子は妹にブレスレット (a bracelet) を買ってあげました。 2. She left 彼女はドアを開けたままにしました。 3. I found 私はその鳥が生きている (alive) ことがわかりました。 4. They painted 彼らはその屋根 (the roof) を赤く塗りました。 Alteach/wat IBNO 24. 保険 さす the roommy English)