この2つの文って同じこと言ってますか？ どういうことですか？🙇‍♀️

さつえい 機器で撮影した映像を,コンピュータを使って編集したり, 加工したり することを(O DTV ピュータに取り込んだ映像データは, (®ビデオ編準)ソフトウェア )(デスクトップビデオ)というよ。 コン で編集や加工をして, 再生する機器にあった形式で保存するよ。

生物基礎 2枚目が問いです G1期の細胞は影響受けないがQ期に移行できない… などよく分かりません、 全体的にわかりやすく解説して頂きたいです

4 B 具核生物のからだを構成する細胞は、体細胞分裂によって増えていく。 体細胞 分裂は,分裂を行う分裂期(M期)と分裂の準備を行う間期に分けられる。さら に,間期は, DNA 合成準備期 (G」 期), DNA合成期(S 期),分裂準備期(G2 期) に分けることができる。次の図1は,ある動物の体細胞に由来する細胞を培養し, 培養細胞の中から 8000 個の細胞を採取して, 細胞1個あたりの DNA 量を測定 した結果を示している。 Gr (a4tao f000g 5000 P群 4000 3000 Gr, M (ほ20002 2000 R群の。 Q群 1000 0 0 1 2 3 4 5 細胞1個あたりの DNA量(相対値) 細胞数(個)

至急‼︎誰かこの問題わかる人いますか？(2)です‼︎

17| ヒトの刺激に対する反応時間について調べるために, 次のような実験を行いました。 これについ て,あとの問いに答えなさい。 図1のように, 先生と19人の生徒が手をつないで輪 図1 [実験) になった。 先生が右手でストップウォッチをおすと同時に左 手でとなりの人の右手をにぎり, 右手をにぎられた 人はさらに左手でとなりの人の右手をにぎるという ように,次々と右手をにぎっていった。 最後の人は, 右手をにぎられたらすぐに, あらか じめ左手で先生から受けとっていたストップウォッ 2 え61 3 「先生 チを止めた。 ④ ①~③の操作を合計5回行って, 1回あたりの平均時間を求めたところ,3.61秒であっ た。 (1) [実験]において, 右手をにぎられた人が,その刺激を受けとったのは何という感覚器官ですか。 その名称を答えなさい。 (2) [実験]において, 右手をにぎられるという刺激を受けとってから左手でとなりの人の右手をに ぎるという反応をするまでにかかった一人あたりの平均時間は何秒ですか。 ただし, 右手をに られてからストップウォッチを止めるまでの時間は, 右手をにぎられてから次の人の右手がに られるまでの時間と同じであるものとします。

答えはウなのですが、なぜそうなるか分かりません💦計算方法を教えて頂きたいです!!

くレポート2> おもちゃの自動車の速さについて ぜんまいで動くおもちゃの自動車で弟と遊んでいたときに,本物の自動車の速さとの違いに興味 をもった。そこで, おもちゃの自動車が運動する様子をビデオカメラで撮影し,速さを確かめるこ とにした。 ストップウォッチのスタートボタンを押すと同時におもちゃの自動車を走らせて, 方眼紙の上を 運動する様子を,ビデオカメラの位置を固定して撮影した。おもちゃの自動車が運動を始めてから 0.4秒後,0.5秒後及び0.6秒後の画像は, 図1のように記録されていた。 図1 ストップウォッチ 0.4s 運動の向き 運動の向き0,6s 運動の向き 0,5s おもちゃの 自動車 5cm 5cm 5cm [問2) <レポート2>から, おもちゃの自動車が選動を始めて0.4秒後から0.6秒後までの平均の 速さとして適切なのは, 次のうちではどれか。 ア/2.7km/h イ 5.4km/h ウ 6.3km/h エ 12.6km/h

模試で分からない問題がありました。 音の速さを使って距離を求める問題です。 写真の(３)の解き方を教えてほしいです。 答えは115.6mです。

4 身近な物理現象について調べるため、明雄さんは綾香さんと拓也さんとともに,次の国, 2の ような手順で実験1を、由香さんは,次の国, 国のような手順で実験2を行った。 必修 まで を0 す介 こ 【実験1】 校舎の壁に垂直な直線上にP点とQ点 があり,P点に明雄さんが立った。6図 6図 一校舎の壁 のように,綾香さんはP点の明雄さんの すぐ隣に、拓也さんはQ点に、それぞれ ストップウォッチをもって立った。 2 明雄さんが手をたたき,そのようすが見えるのと同時に,綾香さんと拓也さんはストップ ウォッチを作動させ,校舎の壁で反射した音が聞こえたのと同時に,綾香さんと拓也さんは ストップウォッチを止めた。このとき,綾香さんのストップウォッチには0.36 秒と表示さ れ、拓也さんのストップウォッチには0.52 秒と表示されていた。 明雄さん% 綾香さん 拓也さん P点 Q点 で る ささO7図 【実験2) 3 何もつるしていないときの長さが8.0 cmで, 1Nの力で2.0 cmのび るばねに,質量50 gのおもりを2個,4個とつるし,そのつどば ね全体の長さを調べた。 ばね 3で用いたばねに,質量400gで直方体の形をした物体Xを糸で つるした。その後,7図のように, 物体Xを水平な板の上にのせた ところ,ばねはのびていたが,板の上にのせる前に比べてばね全体 の長さに変化が見られた。 |物体X 板 340 0.36 2070 /o20 / 210 (1) 2で,明雄さんが手をたたいた音の刺激が、綾香さんと拓也さんの耳から感覚神経を通し て脳に信号として伝わることによって、脳で何とよばれる感覚が生じたか,名称を答えなさ い。 単 (2) 2で、明雄さんの手から出た音と光について,どのようなことがいえるか。次のア~エか ら一つ選び,記号で答えなさい。 ア 光が出た後から音が出て,音と光が空気中を伝わる速さはほぼ同じであった。 240 2 イ 音が出た後から光が出て,音と光が空気中を伝わる速さはほほ同じであった。 ウ 音と光は同時に出たが、音が空気中を伝わる速さの方が光に比べて遅かった。 エ 音と光は同時に出たが、音が空気中を伝わる速さの方が光に比べて速かった。 (3) 実験1について,音が空気中を伝わる速さを340 m/s で一定であるものとすると,校舎の 68) 200 86.80 の距離は何mか,求めなさい。 8'93 (4) 3で得られた結果をもとにして、由香さんは,おもり の個数とばね全体の長さとの関係を表すグラフを,8図 8図 12.4 16.0. にかき入れた。 由香さんがかき入れたグラフと同じもの を,解答用紙に記入しなさい。ただし、3における測定 値については,。印ではっきりと示すこと。 (5) 国で、物体Xを板の上にのせた後のばね全体の長さは、 のせる前に比べるとO(ア 長く このようになったのは,板から物体Xに対して 2) という力がはたらいたからである。 のの()の中から正しいものを一つ選び,記号で答えなさい。また。 当な語を入れなさい。 (6) 7図の状態のときに,板から物体Xに対してはたらいている力をa (N], 物体Xにはたら いている重力をb [N] とすると, aとbの大小関係は, a と表される。 74、f 80 の 4.0 イ短く)なった。(cm) 0 0 1 2 3 4 5 おもりの個数(個) (2 に適 口に適当な等号(=) または不等号(>, <)を入れなさい。 00 ばね金体の長れ目

この問題の(2)の解き方がわからないです 教えてください🙇‍♂️ 答えは(1)340m/秒 (2)85m となります

2 屋外から校舎に向かって手を鳴らしてから,その音が校舎に反射して聞こえるまでの時間をス トップウォッチではかり, 音の速さを調べる実験をした。 まず,右の図のように校舎から68m離れたP地点で, 手 を鳴らしてから,音が反射して聞こえるまでの時間を測 P Q 校 定すると,0.40秒であった。 さらに, 校舎から遠ざかっ 舎 68m- たQ地点で同じように測定すると, 0.50 秒であった。こ れについて,次の問い(1), (2)に答えなさい。 (1) この実験の結果から考えて, 音が空気中を伝わる速さは何 m/秒ですか。 (2) この実験の結果から考えて, Q地点は校舎から何m離れたところですか。

英文2段落目3文目のfor fairy talesのforは使ってという意味で使われているんでしょうか。、？ また、第4段落5文目が上手く訳せません、、、 これは過去完了でしょうか？？それとも、彼女は持っていた、1番初めのwrittenとdrawnをみたいにただの過去形で... Read More

Your group is preparing a poster presentation entitled "The Woman Who 第5問(配点 15) c 15e uW y bos AS neighb A (20d dos Tot nongo in b s saoodt time a Wanti Created Peter Rabbit "using information from the magazine article below nob land her e Ved Pig ト popular character, Peter Rabbit. She brought her characters to life in b witty stories with finely detailed watercolors. a Br herit The daughter of wealthy parents, Helen Beatrix Potter was born on July 28, 1866 in South Kensington, London. She was educated at home and developed a love of literature and art. She used to practice her craft bv making illustrations for fairy tales like Cinderella and Sleeping Beauty. Also drawn to nature, she and her younger brother Walter kept many pets mice, rabbits, even bats and a hedgehog and she loved her family's long holidays in the Scottish countryside and the Lake District, a mountainous area in northwest England. in 19 The As a child and teenager, Potter made great sketches of her pets, as well as of trees and plants. She also kept a diary in which she recorded her Qpinions about cultural and political ideas and events. She wrote in a secret bs nsgst Peri 1866- Code that was not broken until fifteen years after her death. In the 1890s, Potter began selling her drawings.Potter's work was used for Christmas and New Year cards and an illustration of poetry. She was pleased by this success and decided to publish her own illustrated stories for children. In 1901, after the manuscript. was rejected by several publishers, she self-published her first book, The Tale of Peter Rabbit, She had first written and drawn a version of the story in a letter to the. sick child of her former private teacher.、The child was so delighted with it that Potter felt other children would be, too. She was right. The story of naughty Peter, who always gets into trouble because he does not follow his sisters' example and obey his mother's rules, was very popular. 、In 1902, the publisher Frederick Warne & Company printed a commercial edition, and it went on to become one of the most famous children's books of all time 1 Over the next twenty years, Potter wrote and illustrated twenty-two more books with that publisher, her early_observations of the animals and plants of her childhood often making their way into the stories. Potter's The Tale of Mrs. Tiggy-Winkle, published in 1905, for example, includes - 22 -

首長ってなんですか？ 地方公共団体の議会のトップですか？？

大名って藩のトップだと思うのですが藩がなかった時って幕府のトップくらいでしたか？将軍がトップだとは思うんですが将軍くらいの地位だったのでしょうか？

江戸時代は幕府と藩で政治を動かしていて（幕藩体制）幕府は将軍、藩は大名がトップで支配していた。幕府は江戸に置かれ、藩は全国の各地に置かれていた。将軍に従っていた大名が幕府から1万石以上の土地を与えられ領地を支配していたところを藩と呼ぶ。 幕府の位として将軍がトップ、次に大老... Read More