理科の光合成です🌿🌞 この問題、答えが3なんですが、なんでそうなるのか分かりません💦 暗室に置いたあともう一度日なたに戻したら、～の部分のみ にはならないんだと考えました､､､🤔 解説をしてほしいです、お願いします🙇‍♀️

問4 Sさんは,植物の光合成に関する実験を行った。この実験とその結果について, あとの各間いに答 えなさい。 問5 [実験] 日なたで育てていた鉢植えのアサガオを暗室に置い た。2日後,アサガオの葉の一部の両面を, 右の図の ようにアルミニウムはくでおおい, 暗室から日なたに 戻してアサガオ全体に十分に日光を当てた。その後, 葉を茎から取り, アルミニウムはくをはずしてから, 熱湯に浸した。さらに, あたためたエタノールの中に 葉を入れた後,取り出し, ヨウ素液につけて, 色の変 化を観察したところ, 図の Aの部分のみが青紫色にな (緑色の部分)A [実 (ふの部分)B (緑色の部分)C- (ふの部分)D アルミニウムはく った。

理科の天気です☔ 等圧線の問題で、いつもこの読み取りの問題を間違えます。 4hPaごとというのは分かるし、太いのは20hPaというのも分かります。 なのに、何回数えても1000hPaになってしまいます。 答えは1012hPaでした､､､解説をお願いします🙇‍♀️

問3 次の各問いに答えなさい。 (ア)右の図は, ある日の天気図である。これについて, 次の(i), (i) の各問いに答えなさい。 (i) 図中の×で表したP点上に等圧線がある。この等圧線は何hPa を示しているか。 その値を書きなさい。

変形の仕方がわかりません🙇🏻‍♀️

(i) mミ- -ハm+2 のとき つまり, --Sm<- -sms-。 3 のとき

大正デモ「グ」ラシー 大正デモ「ク」ラシー どちらとも適当でしょうか？ 教えてくださると助かります(-_-;)

今年中3になって、公民が始まりました✍🏻 でも、いまいち公民の勉強方法が分かりません💦 おすすめの勉強方法を教えてください🙇‍♀️🔅

どうすればθ＝6/7πになるんですか？😰

(2)ア=V(-3) +(-V3)? %3D V12 =2V3 V3 -3 cos0 = %D 23 2 BA sin0=_V3 2、3 1 8A 7 0s0<2r では 0= Tπ 6 -3-V3i=23(cos+ising -3-V3i=2V3(cos よって 6 二2

教えてください

問2 Aさんの家からBさんの家までの道のりは1800m です。 AさんとBさんが, 午前10時 に同時に自分の家を出て, それぞれ一定の速さで相手の家に向かって歩き, 午前 10時9分 に途中で出会う予定でした。 ところが,A さんは5分歩いたところでコンビニエンスストアに5分間立ち寄ったため, 2人が出会った時刻は予定よりも3分遅れ,午前10時12分でした。 A さんとBさんの歩 く速さは、それぞれ分速何 mですか。 A さんの歩く速さを分速rm, B さんの歩く速さを分 速 ym として,連立方程式を作って求めなさい。 ただし, Aさんがコンビニエンスストアに 立ち寄っている間以外は, 2人とも出会うまで歩き続けるものとします。 ID 12分

教えてください

(問題) 十の位の数が一の位の数より大きく,一の位が0ではない2けたの自然数Aがあり。 Aの十の位の数と一の位の数を入れ替えてできる2けたの自然数をBとします。 A-B=45 となる自然数Aはいくつありますか。 この問題の答えとなる自然数 A の個数を,次のように求めるとき,ア |イには 当てはまる式を。 ウ オには当てはまる数を, それぞれ書きなさい。 エ (解答) Aの十の位の数をx.一の位の数をyとすると, A= ア B=| イ と表すこと ができる。 これらの差を計算して整理すると, A-B= ウ× (x-y)=45 であるから, xーシー ウ ×(z-y)と表すことができる。 エ 2, yがともに1けたの自然数で, r>yであることから, c, yの値の組は全部で オ組ある。 したがって, A-B=45となる自然数Aは オ 個ある。

教えてください！ お願いします

問1 図1は,底面の半径が 6cm. 母線の長さが10cm. 高さが8cm の円すい Aで,図2は, 「 すいAの展開図です。 次の(1), (2)に答えなさい。ただし、 円周率は元を用いなさい。 図1 A 図2 B 10cm 8cm 6cm (1) 円すいの底面の半径, 母線の長さ, 側面をつくるおうぎ形の中心角の大きさの関係につ いて,先生とまいさんが次のような会話をしました。ア」Lイ に当てはまる式を |オ エ ウ に当てはまる数を, それぞれ書きなさい。 先生:図2の展開図で, 円すいAの側面をつくるおうぎ形の中心角の大きさを°'と します。rの値を求めることができますか。 まい:はい。まず, 底面の円Oの周の長さア cm は BCの長さに等しいことから, |=20元×イ]となります。 xについての方程式を作ると、 この方程式を解くとx=ウ]となります。 先生:そうですね。 では, 円すいの底面の半径を rcm, 母線の長さを lcm として, x の値を求める式を作ってみましょう。 先ほどと同様に考えると, 底面の円の周の長さは 2πr(cm) ア -①, 側面をつく )cm……②とな エ るおうぎ形の弧の長さをlを使った式で表すと 360 りますね。 オと のと②が等しいことを利用して等式を作り, 整理すると, x=360× なりますね。 (2) 右の図3は、中心角が90°, 半径が6cmのおうぎ形 PQR です。 このおうぎ形PQRを, PQをふくむ直線《を 軸としてαだけ回転させてできる立体の体積が, 円すい Aの体積と等しくなるとき, aの値を求めなさい。 図3 e P R -6cm

英語です🔤 所有格の関係代名詞が全然理解できません。 説明してほしいです、お願いします🙇‍♀️😢

基本例文&ポイント 基本形: ~+whose+名詞 意味:「…である (…の, …な)~」 「私は父親が医者である女の子を知っています。」 ○I know a girl whose father is a doctor. ○Look at that house whose roof is red. 「屋根が赤いあの家を見てください。」 OThe boy whose hair is short is brother. 「髪が短い少年は私の弟です。」 my OThe man whose son is a pianist is Mr. Kato. 「息子がピアニストである男性は加藤さんです。 の前の名詞を修飾する節(形容詞節)を導くwhose を 「関係代名詞」という。 前の名詞が「人」 でも「人以外の物や動物」 でも<whose> を使う。 ○I know a girl. + Her mother is a singer. 先行詞 →I know a girl [ whose mother is a singer ] . 「私は母親が歌手である女の子を知っています。」 ○He is a writer. + Everyone knows his novels. 先行詞 →He is a writer [ whose novels everyone knows 」. 「彼はみんなが知っている小説の作家です。」 関係代名詞のカタマリ(形容詞節)によって修飾される名詞を「先行詞」 という。 関係代名詞は接続詞と代名詞の働動きをして, 2つの文をつなぐ。 の先行詞を修飾する関係代名詞のカタマリ(形容詞節)の中で, 所有格の働きをしている関係代名詞 を「所有格の関係代名詞」 という。 の関係代名詞のカタマリ (形容詞節)の中で, 「whose+名詞」の形は主語または目的語の働きをす0。