すみません！解決しました！

条件を秋えと考えてみよう。 30個の野球と何個かの ッィン 不があり。 球を4個詰め A * fw、くっ かある。 これらの箱に, 図のように, 景球 1 個と白球 3個の語め方をAタイプ, 昌球2個と白款2個 の凌め方をBタイプとして詰めることにする。 いま すべての逢にAタイプだけで語めると。 は18個たりなくなる。 また すべての逢の二をAタイプで, をB タイプで詰めると,黒球と白球は同じ個数だけ 表る。 旧来の数をァ個、箱の数をッ個として、次の 問いに答えなさい。 () すべての箱にAタイプだけで詰めるには。 旧来は何個必要か, ッ を用いて表しなさい。 9 |/についての連立方程式を作りなさい。 華 款を5個知めるに ラン 語 とができる逢に,右の C 図のように詰めること をCーGタイプとする。 遇自合わせで100個 5 の球を, 2 種類のタイ プを使って, ちょうど 合まるようにしたぃ。 G 日球が時球より40個 多いとき。 次の問いに答えなさい。 (⑪) CタイプとEタイプの 2 種類を使う とき。 それぞれの箱の個数を求めなさい。 【@7@7@7e7e) ll (⑫⑳ CタイプとDタイブの 2 種類を使う とき それぞれの籍の個数を求めなさい。 (3) CタイブとFタイブの 2種類を使う とき。 ちょうど詰めることはできます:

答えが3/4で0.75らしいんですがどこが間違っているのかわからないので教えてください🙇‍♀️

軸 6 rear ある野球ナームの 1試合ごとのヒット数(本) と得点 (点) をまとめたところ, 次の表のようになった。 試合 国取因層選民咽 ヒット数(本) | 19| 7 1121711 得点(点) 6|14|141214 このとき, ヒッ ト数と得点の共分散および相関係数をそれぞれ求めよ。

明日激励式の言葉を言えと言われてしまい、原稿作りに困っています。 書き方がよくわからないので、誰か助けてください！

わからないので教えてください🙇‍♀️🙏

(6) ( ) are very popular among young people in Japan. ア。The director made the movies イ. Thedirector the movie made ウッ。The movies the director made エエ.The movies made the director (⑦) The baseball game last night was Very excitingl You should ( ) to the stadium with me. ア. come イ. came ウ. have come エ. had come

(1)と(4)を教えてください

|2| 次の日本文に合うように, ( )内の語を並べかえなさい。 Ll1) 彼らは 2 人とも野球が好きです。 ( Hike/of/baseball/them/both ) . HK2) 彼は彼の大の写真をとりました。 ( mictare/Hhis/took/dog/he/a/Of ) . He 生o 2 ーA. etue.o生 Js 彼女はきのうわたしにケーキを作ってくれました。 ( made/for/She/yesterday/cake/me/a ) . Se ele Ar men cek。 SSerdeンー 4) わたしたちの町には大きい間があります。 L③ ( our/large/town/have/]lake/we/a/jn ) .

やっぱり分かりません💦 教えて下さい！！ 至急です（笑） 11番から16番までで、大丈夫です！

自分で解いた問題が合ってるか確認したいので答えわかる方いれば教えてほしいです😰😰

内 ること。 もうおなか 休を並べかえて英文を完成させなさい。 下線部の語( 1. 朝ご飯を食 すいた。 TI(I/hungry now,/ be / had / though ) breakfast。 2. 私が小学生のころ, 家で大を飼うでいた。 (dog/ have / my family / when /a/1) was im elementary school. 3.「発表の準備はもうできましたか。」 「いいえ。まだです。」 "Have ( your / yet / prepare for / presentation / you )2" “No。not yet” 4. 私が駅に着いた時には, 列車はすでに出発していた。 "The train (T/ had / leave / arrive / already / when ) at the station。 5. トムは恒ご飯を食べてから出掛けた。 Tom ( eat / after / unch / out /he / so ). 2 日本語に合うように 下線部に適切な語句を補いなさい。 1. 家に竹った時. 電車に余を置き忘れてき に気が付いた。 When Tgot home, TdiscoveredT onthetraim. 2. 第2 次世界大戦が終わって何年たったのだろうか。 How many _ WordWar lended? 3. 作夜ジョンが私に電話をかけできた時 私はシャワーを溶びていた= 1 when John caled me last night. 4 私はポールが部に行っなことがあるとは知らなかった。 Tdidntt know that Paul Kyoto. 3 次の日本語を英語に直しなさい。 1 衝たちはこれまでにそのホールで数回コンサートを開いた。 2 取は見の影響で野球を始めた。 3 衝は最近。クラシック音楽の*良さがわかるようになってきた。 6 5 取は高校に入るまで. 5年間合道をやっていた。 この公園に来るのは久しぶりだ。 ミルれんかと

分詞の問題です。。 至急答えを教えてください。 お願いします。

していらaru teているーッ EPRmmmmm る本sadiom を孝人 吉を表すと同時に穫肌の で名贅攻する時は名庫の前に。 他の攻を伴う場合は名上の店ろに置かかれすす 放ガ"しける(SVCの補店) keop 現在分語 WEHEaEZEiy \ スマネトレッをし纏りました 分王の陣に(主本be動 も四じ梅均をとります。 らゃって示 KazugKi kepe siretcbing umi the start ofthe race。 Ge 本の様子を悦明します。主と Kazuaki was spetching) があります= come_ he_ shな でう にスキップをしな 7me girl came skjpping merriby (6 7nc dog ay ch: (この大は末に作で鞭がれて宮 還還がし(され7 ているのが見える」 (SVOCの補語) see +目的語+分詞 ました ned io (he tee Te sawy jocs or fams walking along (he street after the game 才々ちなその有人紅 あくのファング寺りをいているのを見ました。) なel jear keepなどの動も(生日的語詞) という形で用いられます。 分詞は上的語の株 子を説細していて. (月動殺be動玉+分詞) の関係 (Lots of fans were walking.) があり ます。 Kegp your eyes Gdosed unGl Tsay OK. (用がいいと言うまで目を義じておいてね。) (Yoor eyes sre dose 作用 …をてしてもらうされる]」 have / get 目的語過去分詞 ge人ゆ pad er rackef repaired af the stOre6. (ベスは店で彼克のラケットを直してもらいました。) ル / (月的話) をこしてもらう」 という使役を表す場合と「(目的話) をされる1という彼守を表す坦 ガあります。 日8 の間に (目的語+ be動詞過去 があります。 7e ad js am broken while he was playing rugby, (後はラグビーをしている間に腕を折り ました。 (is arm was broken.) (Her racket was repared.) の

至急お願いします！ 答えを教えてください！

人のようにて ) mmをえてをどきしよう 1ずつ取出しなが5.人ちらは昔のをました。 (each ball/of/ out / taking / the basket ), they counted how many there were 2< efeイ1 faとZc9 oq了 o人eec6 bo イ バウアーネンーに記われて。 そのゲレンデは昌光反埋しでいますっ (./covered / powdery snow/ the ski slopes / with ) reHcctthe sunshine。 人と cet 7 (なSaと(cre eVez( (76 owa reo 。 Ce ミEr soと= VeGlcoul f6 3 一般的にって, オーストラリケア人は野球よりクリケットが好きです。 (Austraians / generally / prefer / speaking ) cricket to baseball、 Eee kTieteて <o cessce(r 、 ca ce4と rZeeでらう 4rsrro .其診に言えば, その30m ブールは49.5m しかありません。 で/js/speaking / sicdly / the 50-meter pool ) only 49.5 meters long. LC sc 館se6 3 その高校生たちは目を朋 じて校歌を聴いていました。 7jc pigh school students were listening ( losed / heir eyes / heir schoolsong lto IN tein _s Goo| fooう utNett Se cs中 1(e (9人sofeの| stedefo Cetr (5での

答え教えてください！

していらaru teているーッ EPRmmmmm る本sadiom を孝人 吉を表すと同時に穫肌の で名贅攻する時は名庫の前に。 他の攻を伴う場合は名上の店ろに置かかれすす 放ガ"しける(SVCの補店) keop 現在分語 WEHEaEZEiy \ スマネトレッをし纏りました 分王の陣に(主本be動 も四じ梅均をとります。 らゃって示 KazugKi kepe siretcbing umi the start ofthe race。 Ge 本の様子を悦明します。主と Kazuaki was spetching) があります= come_ he_ shな でう にスキップをしな 7me girl came skjpping merriby (6 7nc dog ay ch: (この大は末に作で鞭がれて宮 還還がし(され7 ているのが見える」 (SVOCの補語) see +目的語+分詞 ました ned io (he tee Te sawy jocs or fams walking along (he street after the game 才々ちなその有人紅 あくのファング寺りをいているのを見ました。) なel jear keepなどの動も(生日的語詞) という形で用いられます。 分詞は上的語の株 子を説細していて. (月動殺be動玉+分詞) の関係 (Lots of fans were walking.) があり ます。 Kegp your eyes Gdosed unGl Tsay OK. (用がいいと言うまで目を義じておいてね。) (Yoor eyes sre dose 作用 …をてしてもらうされる]」 have / get 目的語過去分詞 ge人ゆ pad er rackef repaired af the stOre6. (ベスは店で彼克のラケットを直してもらいました。) ル / (月的話) をこしてもらう」 という使役を表す場合と「(目的話) をされる1という彼守を表す坦 ガあります。 日8 の間に (目的語+ be動詞過去 があります。 7e ad js am broken while he was playing rugby, (後はラグビーをしている間に腕を折り ました。 (is arm was broken.) (Her racket was repared.) の