数Aのn進法の問題がわかりません😭‼︎ 1枚目の写真の例題283と、2枚目の写真の⑵の問題ってほぼ似たような問題だと思うのですが、 なぜ例題の方はbをいくつかに場合分けしているのに⑵の方は一発ですぐb＝0って決められるのでしょうか⁇ 教えてください🙏‼︎

例題283 n進法の表し方(3) 解答 八進法で書いた3桁の自然数を七進法に直したら,各位の数字の順序が すべて逆順になった。この自然数を, 八進法, 十進法で表せ. Focus 考え方 八進法で書いた3桁の自然数をabc (8) とすると,題意より, 七進法に直した3桁の数 はcba (7) となる。 abc(s) を十進法に直すと α×82+6×8+c である。 MALOX cを1≦a≦6,0≦b≦6,1≦c≦6 を満たす整数 とする. abc (8)=cba (7) であるから, ax82+bx8+cc×72+6×7+α、 BORD s (i) b=3のとき, 16c-21a=1 より, 16c-1=21a で, 左辺は奇数であるから 1≦a≦6 を満たす整数 αはα=1,35のいずれかである+ この中で適するのは, a=3 c=4 このとき よって, 334 (8) したがって, b=3 (16c-21α) より 6 は 0≦b≦6 を 満たす3の倍数である. (i) 6=0 のとき, 16c-21a=0 より, 16c=21a よって, 16と21は互いに素であるから, aは16 の倍数, cは21の倍数となる. しかし, 1≦a≦6, 1≦c≦6 の整数で,この式を満(1) たすa,c は存在しない. 1010011 101 八進法では, 十進法では, 3×8°+3×8+4=220 (ii) b=6のとき 16c-21a=2より 10g ×0+匹×1+$kl= al Sgt **** aは2の倍数で, 1≦a≦6 より 整数αは a=2, 4, 6 のいずれかである.×14 しかし,この中で適する αは存在しない. よって, (i), (i), ()より, 八進法では 334 (8) 十進法では 220 とcは0になるこ とはない. 8X0+3XS03 2(8c-1)=21a S EXCL 6X1-C 1-8) + SOS=C2 (S)

中1の理科の水溶液の問題です。 (3)の問題の求め方が答えに載っていません！ 分かりやすくお願いします🙏

(2) b.37 2 1 水溶液の濃さを比べよう A <3章 水溶液の性質> 濃さの表し方 塩化ナト リウム 5g 水 40 g ABUS BIJE>C 学習日 塩化ナト リウム 5g 啓林館p.169~170 教育出版p.116~118 水 50 g 月 8 (2) BとCの水溶液では,どちらが濃いですか。 なら (3) A,B,Cの水溶液を, 濃い順に並べなさい。 塩化ナト 水 リウム 4g 50 g 豊すの主しかもう 水溶液の濃さを比べることができ 2 パーセント まめ →解答 1.37 (1) 上のA,B,Cのようにして水に塩化ナトリウムをとかし,塩化 ナトリウム水溶液をつくりました。 AとBの水溶液ではどちらが 濃いですか。 (2) (3) 【ポイント》 ようしつ (1) AとBは溶質の質量が同 じです。 ようばい (2) BとCは溶媒の質量が同 じです。

1の部分をthatに変えるのはありですか？ また、 限定用法にthatを使ってもいいのですか？？

1. This is the CD (which) I told you about This is the CD about which I told you

数I三角比の問題です🙇🏻‍♀️ この問題のtの値どのようにして-1≦t≦1になるのか教えてください。

第4章 図形と計量 解答 y=sin²0+cos 例題 117 三角比の2次関数 20° 0 ≦180°のとき、関数の最大値と最小値を求めよ、 (立命館大・改) また、そのときの0の値を求めよ. 考え方 sin' があるので, sin'0+cos'0=1 を使って cose だけの式にする. このとき, cos0=t とおくと, y はtについての2次関数となるので、 この値の範囲 (定義域) を求め, グラフをかいて考える。にする。 なんで? =(1-cos2d) +cos0 有具の販 .....1 DE 20° 180°より, -1st≤1 ① に coset を代入すると、 FRA __y=−t²+t+1 10 ² - ² ² - - (₁ - 1)² + ³/ \2 5 = [<< 練習 [117] =-cos20+cos0+1 cos0=t とおくと, ターとなり、グラフは右の図のよ うになる. したがって,yは Focus をとる. ここで,0°≧0≦180°のとき, よって, pa 5 4 「最小 y4 060°のとき、最大値 0=180°のとき、 0° 0 ≦180°のとき, 関数 HAEO ar 11 5 t=12,つまり, cosd= 4 t=-1 つまり, cos0=-1のとき, 最小値 0 1 1 1 1/2のとき、最大値 最大 (V) (SV +8\) cos 0 = 10=1/12/20₁ 0=60° a \)( \+S) SOR cos0=-1より, 0=180° + a) 5 -18 最小値 -1 20 J TOOR A 08 **** VS+8\ -1 sin²0+c + cos²0=1 用 GA-t²+t+1 YOS の値の範囲を求め t 三ヶDak -S) = 1-8-1 = -(t²-t) +1 sin と cos0が混在 ⇒ sin'0+cos'0=1 で一方に統一しておき換え <ÓA 上に凸の放物線で 定義域内にあるので t=- (頂点)で最大 1 2 をとる.また, 放物 は軸に関して対称な で,軸から遠い方の t=-1 のとき最州 をとる 0322 JAA 108*GN Ro

相似の角の二等分線がこうなる理由を教えてください！

B 5cm (5) 3cm D A (4) 4cm 1 C

教えてください！！

2. 日本における英語教育は質より量を重んじるべきだと考える専門家もいる。 Model Answer

英語で日記を書いているのですが、 スピーカーの言うことが理解できなかった。と書きたい時にこの文章は正しいのでしょうか？ 教えてください🙇‍♀️ 前置詞の後にwhatが置けるのか分かりません。 Also,I couldn't focus on what speaker said.

シスタンで(+A to B)など意味のところに書いてあることがあります、これはセミコロンのあとまでにもかかっているのか、コンマのあとにもかかっているのかよくわなりません。例えばaimでは目指すという意味にも(+ at A)は用いられるのでしょうか、またcontributeの... Read More

94 ofocus on the problem 93 92 remind [rimáind] contribute 多義 [kantríbju:t] その問題に焦点を合わせて convince Health is orush in ustress ( +A of B) AにBのことを思い出させる remind A that ~ 「A (人)に~を思い出させ> reje- 「AにVすることを思い出させ remind A to V Iridy Q CO2 contributes to global A ｢CO2 は地球温暖化の一因だ」 warming. の意味は? ① (+ to A) Aに貢献する; Aの一因となる ② ( + A to B) AをBに寄付する, 提供する contribútion 名貢献,寄付

この文章って今、看護師で過去に誇りを 持っていたという解釈の仕方で 合っていますか？？ また違った場合はどんな解釈なのか、 『現在看護師で過去に誇りを持っていた』と いうような文章はどんな表し方をするのか 教えて頂きたいです🙇🏻‪ ̖́-‬

+ Plus 6 動名詞 A 動名詞が表す時、動名詞の受動態 1. She is proud of being a nurse. 2. She was proud of being a nurse. She is proud of having been a nurse. She was proud of having been a nurse. 5. My little sister is tired of being treated like a child. 1.2.〈動詞の原形+ ing〉は述語動詞と同じ時を表す。 1. 現在 過去 現在 Ultimate 2nd 2. Focus 101,102 <動詞の原形+ ing> [述語動詞と同じ時] <動詞の原形+ ing> [述語動詞と同じ時] 〈having +過去分詞>[述語動詞よりも前の時] 〈having +過去分詞> [述語動詞よりも前の時] [受動態] 過去 pp.222-231 さらに過去 過去 3rd Edition 現在 L 3.4. 〈having +過去分詞〉 は述語動詞よりも前の時を表す。 完了形の動名詞と呼ばれる。 3. 4. ndfol pp. 172 現在 food for dow (S to adinanie bor 5. 動名詞の受動態 ｢~されること」 は <being + 過去分詞〉 の形で表す。 完了形の動名詞の受動態 れたこと」 は 〈having been + 過去分詞〉の形になる。

英作文で「集中する」と書きたいので、調べてみたのですが、単語が難し過ぎて中学生が使う単語ではないと思いました。 「集中する」という表現を簡単に表せる単語か連語はないですか？