次の空欄に『す』『さす』のいずれかを適切に活用させて入れよ。 問 みぐるしと人に書か□はうるさし 答 する 何故そのような答えになるのか教えてください🙇‍♀️

助動詞べしは、あとに体言が続いた場合、特定の訳を取るんでしたっけ…？

質問なんですけど連用修飾語と連体修飾語の違いがわかりません 教えて下さい‼️

修飾･被修飾語の問題の解き方を教えてください！お願いします🙇‍♀️ 答え (1)a春のb海は (2)aきらきらとb輝く

\Hint/ 3 次の各文から、修飾·被修飾の関係にある部分を探し、 修節語と、○被修飾語を一文節で書き抜きなさい。 印 春の 海は 静かだった。 かがや a 星が きらきらと 輝 「何の→何」や「どのよう に→どうする」などのような関係 に なっている部分を探します

格助詞とは何ですか？？

国語のこの問題が分かりません! ちなみに、答えは「はじめて」で品詞は副詞です。

のの求 問四書き手の伝えたいと思っていたことが、読み手のミットにすっ ぽりとおさまったとき、はじめてコミュニケーションが成立する の一文中から、「すっぽり」と同じ品詞の単語を一つ抜き出して書 きなさい。また、その品詞名も書きなさい。

祇園精舎の鐘の声には体言止めが使われていますか？ 使われている場合どの部分ですか？ 至急！教えてください

連体詞とはなんでしょうか？？？ ちなみに答えは(２)(4)です！ また、どのように見れば分かりますか？？

連体詞 次の||線を付けた単語が、 連体詞てあるものに○を付けなさい。 Q 3小さい犬が走っている。 大きな期待を背負う。 さまざまな魚がいる。 3 o ある日、不思議な夢を見た。(

大至急❗️❗️❗️❗️❗️ 2〜5番の答えがなぜそうなるか分かりません。 本当に本当にお願いします！！ 教えて頂けませんか？

3 の >1U て書け。 (例)私は学 いやあ、あ が、まさか冊 元に気を付 2一次の各文の||線部の文節は、文の成分上どういう働きをして いるか、答えよ。また、その文節中の動詞の活用形は何か、答え 仕事に行くのも、毎日となれば大変だ。 文の成分 活用形| 一たくさん食べたので、もうねむたくなった。 文の成分 活用形 かれ 被はだまって仕事をした。 文の成分 活用形駅

写真で右側に線が引いてある、「で」は助詞だと塾の先生が言っていました。私は助動詞だと思ったので、なぜ助動詞ではないのか説明してほしいです🙇‍♂️

勉強がすんで、遊びに出かけた。