天気　偏西風と季節風は何が違うのか簡単に教えてください🙏

かなくなる前線。 例梅雨前線,秋雨削 おんたいていきあつ (8) 温帯低気圧 中緯度帯で発生する, 前線をともなう低気 圧。 西側に寒冷前線, 東側に温暖前線をともなう。 2 日本の天気 へんせいふう (1) 偏西風 日本付近の上空で、1年中西から東へふく風。 かいりくふう (2) 海陸風 うみかぜ 海岸地域の晴れた日の昼は海風(海→陸), 夜は りくかぜ 陸風 (陸海) がふく。 きせつふう (3) 季節風 大陸と海洋のあたたまり方のちがいによって生 じる, 季節に特徴的な風。

（I）の理由で次の日が休みだからですって答えたいときbecauseの後に続く文をどう書けばいいかわかりません💦 教えて欲しいです

次のようなとき, あなたなら英語で何と言いますか。 (1) 自分が好きな曜日を,その理由とともに述べるとき。 ALT (2) 「明日晴れたら ~しましょう｣と相手を誘うとき。

なぜ高気圧のところでは晴れるのですか？ 下降気流ができるので雨が降るのでは無いのですか？

写真の問題について ア～キはそれぞれどのようになっていることから読み取れるのか教えてください🙏 また、オについて、春一番が吹いている時は天気図はどうなるのか教えてください。

(3) 右の図はある日の日本付近の天気図である。 この図につい て述べた文として,まちがっているものをすべて選びなさ ア イ ウ エ オ カ キ 日本海北部では,あつい雲におおわれ天気が悪い。 三陸沖では, 海は荒れて天気は悪い。 群馬では乾燥した強い風が吹いている。 東京では快晴または晴れの天気である。 大阪では春一番が吹いている。 九州では全般に天気はよい｡ 九州の南方海上では, 風も弱くおだやかな天気がひろが る。 高 1040 1020 E B 0 低 ③972

答えを教えて欲しいです🙇

文法総合問題 次の文章は、中学校のある学級が、日ごろ交流している老人クラブに送 った手紙の一部分です。 この文章を読んで､あとの問いに答えなさい。 (青森県・改) 秋晴れのすがすがしい日が続いていますが、皆さんにはお元気でお過ごし のことと思います。 さて、私たちが文化祭の展示のために取り組んだ「昔と今の子どもの遊 び」の研究では､皆さんから親切にご指導いただき、ありがとうございま した。 初めは、昔の遊びについて調査することがとても難しく、私たちの力 だけでは、手にあまる状態でしたが、皆さんのおかげでようやくまとま り 展示できることになりました。 つきましては､お世話になりました皆さんに成果をご覧いただき、ご感想 を聞きたいので、 ぜひ、おいでいただきたいと思います。 口田 文章中の線①~⑥の中から品詞が他と異なるものを一つ選び、記号 で答えなさい｡ -線 「取り組(む)」と、同じ活用の種類の動詞を次のそれぞれの文 の線から一つ選び、記号で答えなさい。 ア 待ち合わせの場所で一時間も待っていたのに、彼は来なかった。 イ もっと明るい色の服にするように､店員にすすめられた。 私の祖父は、健康のためにお酒を絶つことにした。 が伸びるように、毎日牛乳をたくさん飲んでいる。 □ 3 線「遊び」と同じ成り立ちの品詞が線部に用いられている文 を次から一つ選び、記号で答えなさい。 一人で遠くまで遊びに行ってはいけません。 イ残暑の厳しさもようやくおさまってきた。 ウ その知らせに、ぼくは強い驚きを感じた。 工 一晩考えた結果、ようやく結論を出すことができた。 線「が」と同じ意味・用法のものが線部に用いられている文 を次から一つ選び、記号で答えなさい。 ア 必死で走ったが、電車に乗り遅れてしまった。 イ先生がおっしゃったことを、ぼくは一生忘れないだろう。 ウ すみませんが、窓際の人はカーテンをあけてください。 エ雨が降ろうが風が強かろうが、毎朝欠かさずジョギングする。 線「開き」を意味を変えずに敬語を用いた適切な表現に直して 書きなさい。 2 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 (東海大浦安・改) 犬はネコと違って人間の制御を受け入れた。 (A) 人間が好む方向へと 変化していった。大は友人というよりも人間を自らのボスとして崇めるよ うになった。 どうしてそうなったかというと、犬は群居する習性があり、 猫にはそれがないからである。 犬は野生の時代から群れのリーダーに従う本 55 A (

解いてみたのですが、わかりませんでした。よければ教えてください！

彼は明るくふるまっているけれど、内心はなれなれしく接してくる人間におぞけをふるっていて、彼の恐 怖のにおいを無意識にかぎつけた子たちが興奮して寄り集まる。 初めてそれに気づいたのは散々クラスメイトにかまわれたあと一人きりになった彼とすれ違ったときに聞 こえた大きなため息。 セクハラ上司に耐える新米女性社員みたいに、可憐で憂鬱そうなため息だった。だか 20 私はイチに話しかけない、だれにでもなれなれしくされるイチに、私はほかの子とは違うと思ってもらう ために。イチに関心があることはイチ本人にも周りにもばれてはいけない、ばれたら他の子たちと同じになっ てしまう。昼休みに自分の席に座ったまま、ただひたすら彼を視野見で見るだけ。 視野見とはイチを見たいけれど見ていることに気づかれないためにあみ出した技で、黒板やら掃除道具入 れのちりとりやらを眺めているふりをして、ほんとは視界の隅に入っているイチに意識を集中させる。目の20 血管が切れそうになる複雑な作業だけれど、視界の隅でちらちら動くイチを本人に気づかれずに観察できる のは昼休みの一番の楽しみ。 友達と話しているとき笑うイチの上向いたとがった顎、友達に追いかけられて いるときに跳ねる彼の重たげな髪。イチは昼休みは運動場が使えると友達とサッカーをするから、教室で私 が視野見できる日は雨の日ばかりで、そのせいかイチの記憶は、雨の音と教室の窓から見えるどんよりした くもり空とセットになっている。 範囲 二学期になると視野見では飽きたらず昼休みにはイチを主役にしたマンガを描き始めた。 一話完結型のス びんしょう トーリーマンガ「天然王子」は元気で敏捷そうな王子がときどき城を抜け出しては身分を隠して村の人々の 悩みを聞き、周囲に聞き込みをしたり探偵みたいに調査して、諸悪の根源を見つけ出しては王子の権限をふ りかざして懲らしめる話だ。桜吹雪の入れ墨を入れたちょんまげも印籠携帯じいさんの存在もよく知らない うちに、私は無意識に日本人のDNAの濃さを露呈していた。クラスにはほかにもマンガ描きの女子がいて、3 彼女のマンガはクラスの子たちを登場人物にしたギャグマンガで画力も高くて、彼女の周りはマンガを読む 子たちであふれていたけれど、私の机の周りは閑散としていた。嫉妬したけれど、でも彼女が自分で空想の キャラクターを作り上げてそれに実際の人物の面影を投影するなんていうややこしいことはやらずに、クラ スメイトそのものをキャラにしたおかげで、だれも天然王子がイチだとは気づかなかった。 など あ 描き終わったノートが一冊二冊とたまり"巻"になっていくうちに私にも徐々に読者がついた。一番人気 出すこ N* かれん 30 15 7 = 7 www 7 重 重 =中 一 H

傍線②の「正しい瀬の調律もととのって来た」とは何がどうなった様子を表現しているんですか?

きたはらはくしゅう 次の詩を読んで、あとの問いに 雪後 北原白秋 あか 安らかな雪の明りではないか、 *2あおぞら ようも晴れた蒼穹である。 ほう、なんというかわいらしさだ、 わたぼうし あの白い綿帽子をいただいた一つ一つの墓石は。 となり しず ごらん 樋の上の雀よ、あの隣の閑けさを御覧、 おか 海近い丘のあの陽だまりに、早や、 栗も梅も雪をかぶかとかむったまま、 かがや しかも輝く縁からしている。 何だかいい知らせでも来そうな気がする、 なが こうした眺めの朝は、 藍に凪ぎ沈んだ海、あの遠くに 正しい潮の調律もととのって来た。 安らかだ、まことによう晴れた空だ。 やまばと ほら、山鳩が来た、何の木か揺すっている。 雀よ、さあ出て揺すったがよい、 幽かな雪煙ならかえって親しい。 すべてはいている、 344 a) ひ

この問題というより比の考え方が分かりません。どうしてこうなるか教えてくれませんか？

(4x+4)÷4=x+1 ひし形の1辺に対する辺の比から、 regula X+1 + ₁ = 5²6 1 X+1 ひし形の他 10am 6(x+1) 5 : (++)₂ =5=8 2 1 W C 8(x+1) V N 2 /2 ひし形の1辺 dynabook よって、ひし形の面積は、 6(x+1)(x+1) 5 24(x+1)² 25 X ~²2:2x-99=0 )(X+11) = 0 5 x2+2x-3 24(x²+2x+1) = 25 (2722- Pear x=611. 長方形 16℃ くもり時々晴れ G

答えは エ です。 ここがなぜ晴れで風向が北西なのか分かりません。 (１)だけです！教えてくださいm(_ _)m

WHOSma 学校内の気象を調べるために,気温,湿度,気圧,風向、風力、雲量、雲の種類 表1 を観測した。表1は,このときの結果をまとめたものであるが,一部未記入である。 2005年3月14日午後3時 これについて,次の (1), (2)の問いに答えなさい。 観察場所 図 1 天気 気温〔℃〕 TERRY (%) 気圧 [hPa] 図1は,観測を行ったときの 全天の雲のようすを記録したも ので、図2は風向を測定してい るときの風向計を上から見たと きのようすである。このときの 天気, 風向の組み合わせを, 次 のアからエまでの中から選んで, そのかな符号を書きなさい。 風向 風力 雲量 ア天気はくもり 風向は南東 ウ天気は晴れ,風向は南東 (2) 観測 建物や山など 雲 図2 $10 中には水蒸気 表2 西 風向は北西 天気はくもり, イ エ天気は晴れ,風向は北西 気温℃ at 南 東 SOSTOM 5 6 [ 7 校庭 5.0 60 1017.4 4 6 積雲 8 ロドロ ] DAR: 5(=

副詞なのですが教えていただきたいです。

一線部の助詞と同じ働き・意味のものを選ぼう。 ノートの表紙に名前を書く。 ア 犬がそばに寄ってきた。 イ 電車の後、さらにバスに乗る。 ウ先生は穏やかにお話しになった。 晴れたから、洗濯物を外に干そう。 ア 北の方から風が吹いてきた。 イ 今日は疲れたから、早く寝よう。 ウ牛乳からバターを作る。 外は寒いが、部屋の中は暖かい。 ア 私が司会を務めます。 イ兄は人を笑わせることが好きだ。 ウよく考えたが、結論は出なかった。 ●部屋の掃除は終わりましたか。 ア 何かおいしい物を食べましょう。 イ 参加するかしないか決めてください。 ウ 最近、どんな本を読みましたか。 次の 口語動詞活用 [ [ [ ] [] [ 次の 一線部の助動詞と同じ働き・意味のものを選ぼう。 これは僕の腕時計だ。 アこのパソコンは持ち運びに便利だ。 待ち合わせの時刻は午前十時だ。 ウ皆眠っていて家の中は静かだ。 えがお 彼の笑顔は太陽のようだ。 ア 池の水面がまるで鏡のようだ。 赤ん坊はどうやら眠たいようだ。 ウ 熱戦に、観客は満足したようだ。 電車はまもなく終点に着くそうだ。 ア 今夜は昨日よりも寒そうだ。 この人形は今にも動きそうだ。 ウ練習の開始時間が変わるそうだ。 明日は風が強いらしい。 ア向こうから来るのは彼らしい。 小鳥の鳴き声が愛らしい。 春らしい色のシャツを着る。 先輩から励ましの声をかけられる。 ア朝の風が快く感じられる。 イ先生はまもなくここに来られる。 ウ 向こうのドアからも外に出られる。 エ監督に実力を認められる。 [