この問題の矢印の方向とかの求め方がわからないです。 解説お願いします。

の n ノノリ にノで。 ノ いり .2 0~6の合力を求めなさい。 26 6 の の の 3 0~3の分力を補助線上に求めなさい。

この問題の解答お願いしたいです。

Q2. 次の数字を使って国民純生産 (NNP) を求めよ。 支出国民所得=300兆円 間接税=10兆円 固定資本減耗=50兆円 補助金-5兆円 300-5+10 - 305 Q3. 次のなかからGDPに含まれるものをすべて選び、記号に○を記せ。 A 日本企業の海外支店の売り上げ B 日本にある外国企業子会社の売り上げ C)中古品の売買 D 家事労働やポランティア活動

この問題計算込みで解答お願いしたいです。

Q1. 次の数字はある国の 1、年間の経済指標をまとめたものである。 以下の数値を使ってこの国の 国民総所得(GNI)、 国内総生産(GDP)、 国民純生産 (NNP)、 国民所得 (NI) を求めよ。 中間生産物=414兆円 固定資本減耗=96 兆円 21 総生産額=933 兆円 983 414 間接税=51 兆円 海外からの純所得=7 兆円 補助金-9兆円 626

この赤い線のところはなぜこうゆう進み方をするのか 教えてください

手鏡 (3)ひろみさんは, 図 18のように,手鏡を用いて,正面にある洗 洗面台の鏡 面台の鏡に自分の後頭部をうつっしている。図19 は, このときの ようすをひろみさんの目の位置をP, 後頭部に位置する点をQと し,上から見て模式的に表したものである。Qからの光が手鏡, 洗面台の鏡で反射して進み,Pに届くまでの光の道筋を図 19に 実線( 一)でかき入れなさい。なお, 作図に用いる補助 図18 線は破線( )でかき, 消さずに残しておくこと。

教えてください

(2) 物体Xを鏡Aにうつし、像として見るときの, 物体から出た光が鏡に反射して目に届くまでの 道筋と像X」の位置および補助線を真上から見た図で表すと, 図1のようになる。 なお,実線が光の道筋で点線が補助線である。 図1 目の位置 像X10 物体 鏡A 次に,鏡Bを用意し, 鏡Aと90度になるように置いて鏡Aと鏡Bを見たところ,鏡Aには像 X1,鏡Bには像X2と像X3が見えた。図2は, この様子を真上から見たものである。このX3 は,鏡Bの中にもう一枚見えた鏡の中に見えたもので, 物体から出た光が2枚の鏡に反射して目 に届いたものである。この物体から出た光が2枚の鏡に反射して目に届く道筋を,解答欄の図2 に実線で書きなさい。ただし, 図1と同じように, 像X1, 像X2, 像X3を点で表し, 2本の補助 線を点線で書くこと。 図2 鏡B 目の位置 物体 鏡A (問題はこれで終わりです。)

名詞ってどういうのですか？分からないです

I have a question. In Japanese, it came out as the relationship between qualification and qualification. I'm not sure, so please let me ... Read More

roko buy ポート bought come came アドゥ do drink を食べる 飛ぶ |を手に入れる ウェント Men! 大体っている ハト earc! OW 3ose ット put put ッド read read 会う ソー saw see send sit 話)を話す speak を伝える、 を語る tey を作る 考える O O made O ○ garden O deaner ○ fireworks 7:53| 7:57 | 8:01|8 |8:05|8:09 | 8:13 車7:58 年 組 4(名]昨日 night 文法への扉2 言葉の関係を考えよう 文法2 文の組み立てO 名前 AYA 【目標】文節の役割や文節どうしの関係について理解しよう。 次の文から、||線部の述語に対する主語を抜き出そう。ただし、主語が省略さ れている場合は×印を付けよう。 (田中さんは ) へ (手紙が へ 0田中さんはいつもみんなに親切だ。 の違くに住む祖母から、手紙が届いた。 四月からいとこもいよいよ中学生だ。 寒波が厳しく、池に氷さえ張った。 昨夜はレストランでピザを食べた。 へ (昨夜口 氏名山本 2次の文で、O~@に示す二つの文節が「修飾·被修飾の関係」であれば○、そう でなければ×印を付けよう。 プールに 校舎の 影が 映る 。 「プールに」と「影が」 「校舎の」と「影が」 「影が」と「映る」 へ 「プールに」と「校舎の」 「プールに」と「映る」 「校舎の」と「映る」 へ へ へ へ |3次の文の||線部の文節は、どのような文の成分になっているか。ア~オから選 び、記号で答えよう。 校庭で、兄とキャッチボールをした。 日本海側だけでなく太平洋側でも大雪が降るそうだ。 あわてていたので、家にノートを忘れた。 おや、もう雨はやんだようだよ。 風が強いので、誰も外に出なかった。 へ ア 主語·主部 イ 述語·述部 ウ 修飾語·修飾部 ェ 接続語·接続部 オ 独立語·独立部 へ へ へ 次の文の[ ]の中の働きをする連文節に||線を引こう。 観客の温かい声が、選手のやる気を引き出す。 のけがをしているのに、彼女は生徒会のボランティア活動に参加した。 青い空と白い雲、これが私の抱く南の島のイメージです。 [州編] [修飾部] [独立部] 5次の文の[ ]の中の関係が成り立っている部分に||線を引こう。 町の中心部には、大きくて新しいデパートがある。 の少年が犬と楽しそうに原っぱを走っている。 [並立の関係] [補助の関係] 13 2 te S dunubundtunland ad M KNLENM

I have a question. In Japanese, it came out as the relationship between qualification and qualification. I'm not sure, so please let me ... Read More

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写真の右側にある図のように、三角形の台の角度θが垂直抗力Nと補助線のなす角度に等しくなる理由を教えて下さい。！！

図3 Ps = Po+ +pys9 S。 式3=0から、 MAg +pyag= Po+- SA Mg +py39 SB SB SA Mg= -M. (kg] ニ Po+ 77.斜面上の物体のつりあい mgsin0 sin(α+0) mg sina sin(α+0) 解答 張力: 垂直抗力: 図1 指針 互いに直交する座標系を決め, 物体が受ける力を軸の方向に分 解して,各方向で力のつりあいの式を立てる。 解説)糸の張力の大きさをT, 面からの垂直抗力の大きさをNとする。 物体が受ける力を水平方向と鉛直方向に分解すると,図1のようになる。 水平方向の力のつりあいから, 鉛直方向の力のつりあいから, 式D×cosé と式②×sin0 を足しあわせて, Nを消去すると, Tcosa T Ncos0. N- Nsin0 Tsina Tsina-Nsin0=0 …D T cosa+ Ncos0-mg=0 ② mg 47

4番なのですが何故命令形の(ね)になるのかわかりません。 終止形になると思ってたのですが違いました。 どうか教えてください。よろしくお願いします

次の空欄に助動詞「つ」「ぬ」を適当な活用形に改めて入れよ。 1宿りかねたり〈 つ >ど、さすがに人のなき宿もありけり。 宿が取りにくかったけれども (十六夜日記·手越) そうはいってもやはり 2あづまうどこそ、言ひ〈 つ ことは頼まるれ。 東国の人は (徒然草·一四一段) 信頼できる 3おどろかしき光見えば、宮ものぞき給ひ〈 ぬ_〉む。 蛍兵部卿の宮も (源氏物語·蛍) 驚くような Sns み 4御こともなくかしこに至り給ひ( ぬ 。 ご無事でかの地へお着きなさいませ (藤箕冊子·秋山の記) 3 次の傍線部の助動詞の意味と活用形を答えよ。