光が空気中からプラスチック中に進むときでも屈折するのですか？

伝統産業と地場産業のちがいを教えてください。 また、それぞれの例も挙げてくださるとありがたいです。

バージェス動物群に属する生物と三葉虫は区別されるものですか？

写真の３つの問題を解説していただきたいです。

(1) サッカーボールがぶつかって壊れたメガネを修繕してもらいたいのです。 I need 1. to have my glasses, which a soccer ball hits, being repaired. 2. my glasses being repaired, which a soccer ball hit. 3. to have my glasses, which were hit by a soccer ball, repaired. 4. to have my repaired glasses, which were hit by a soccer ball. (2) 私を見かけたらいつでも、何でも言いたい事を私に言って下さい。 Whenever 1. you see me to tell whatever you want me to say. 2. you see me to tell me you want to say whatever. 3. see me whatever to tell, you want to say. 4. you see me, tell me whatever you want to say. solg sib bluorta 135 G (3) 一番列車に乗るため、 早起きするつもりでしたが､ 目覚し時計が鳴らなかったので、 早起きできませんでした。 I planned to wake up 1. early that I could get the so first train because the alarm couldn't ring, I didn't. 2. early so that I could get the first train because the alarm couldn't ring, I didn't. 3. early so that I could get the first train, but I couldn't because the alarm didn't ring. 4. that early so I can get the first train, but I couldn't because the alarm didn't ring.

この問題が分かりません❗️ 至急です🙇‍♀️教えてください❗️

2 日本語を参考に、 空所に適語を補いましょう。 1. だれかが 「やあ!」 と言ったのが聞こえたと思って, 私は振り向きました。 ) someone say "Hi!" so I turned around. I thought I ( 2. 私は彼が怒るのを見たことがありません。 I have never ( ) him get angry. 3. メガネをかけると、彼は実際よりも年上に見えます。 Glasses make him ( ) older than he really is. 4. 私たちは,だれかにエアコンを直してもらわなければいけません。 We must( ) someone repair the air-conditioner. 3 日本語を参考に,( )内の語句を並べかえましょう。 1. 私はトムが車に乗り込んで走り去るのを見ました。 I saw (get / his car / into / Tom) and drive away. Tom get into his car 2.私たちは、お年寄りが話をするのを始めから終わりまで聞きました。 We listened (his story / tell / the old man / to) from beginning to end. 3. A: アンはぼくのことを好いていないよ。 B: どうしてそう思うの? A: Ann doesn't like me. B: What (that/think/makes / you)? 4. A: それはきみの自転車ですか。 B: いや, ジョンのだよ。 貸してくれたんだよ。 A: Is that your bicycle? B: No, it's John's. He (borrow / it / me / let). let it borrow me. hec see

最後の考察部分の実験結果について考えを書くと いうのがあるのですが実験結果から考えられることが考えているのですがわからず、考えられることを 是非教えていただきたいです……

年度 1年化学基礎実験 中和滴定 水酸化ナトリウムと酢酸の場合 目的 中和の量的関係を利用し、 濃度既知の水酸化ナトリウムを用いて食酢中の酢酸の濃度を求める。 原理 次の内容を調べ、 簡単にまとめておく。 1.中和という化学反応について(実験でおこる反応の化学反応式も含めること) 2. 中和点で成り立つどのような関係を利用して食酢の濃度を求めるのか 3. 共洗いする理由と、 共洗いする必要のある実験器具について 4. 本来は、 予め水酸化ナトリウムを評定しておく必要があるが、 それはなぜか (なぜシュウ酸が適し ているのかについても述べる) 準備 試料・試薬 食酢、0.100 mol/L 水酸化ナトリウム水溶液(調製済)、フェノールフタレイン溶液 器具 ビュレット、100mLコニカルビーカー×3、10mL ホールピペット×2、安全ピペッター、 100mL メスフラスコ、50mLピーカー(廃液用)、30mL ピーカー(純水)、20mL ビーカー(食 酢用)、駒込ピペット、スターラー、撹拌子、ビュレット台、ピペット立て、保護メガネ 操作 ok! ① 食酢を20mLビーカーに移し、食酢 10mL を食酢用ホールピペットと安全ピペッターを用いて100 mL メスフラスコに取り、標線まで蒸留水を加えて試料を10倍希釈する。 ② 別の 10mL ホールピペットに希釈した食酢を少量とって流しに捨て、ホールピペットの中を共洗いす る。 共洗いしたホールピペットを用いて、 3つのコニカルビーカーに、 10倍に希釈した食酢を10mLず つはかりとり、フェノールフタレイン溶液を2滴ずつ加えておく。 ③ ビュレットのコックを閉め、ろうとを使って上から水酸化ナトリウム水溶液を少し入れ、 50mL ビー カーの上でコックを開けてビュレットの中を共洗いする。 上に入れる ④ もう一度コックを閉めて、 ビュレットの中に水酸化ナトリウム水溶液を入れ、勢いよくコックを開けて 空気を抜き、 ビュレットの中に水酸化ナトリウム水溶液を準備する。 ⑤ 滴定前の水酸化ナトリウム水溶液の体積 (ビュレットの目盛)を読む。 ②で準備したコニカルビーカー に撹拌子を入れ、スターラーの上に置いて撹拌し、その上にビュレットが来るようにセットする。 ⑥ ビュレットのコックを少しずつ開き、一滴ずつ水酸化ナトリウム水溶液を滴下していきながら、コニス ルビーカー内の様子をよく観察する(色の変化が遅くなり始めたら、注意して一滴ずつ加える)。 ⑦ フェノールフタレインの色が、 無色から薄い赤色になって消えなくなるところでコックを閉め、滴定 の水酸化ナトリウム水溶液の体積を読む (小数第2位まで)。 ⑧ ⑤~⑦を繰り返す。 水酸化ナトリウムの滴下量の誤差が0.5mL以内になるようデータを集め、3 のデータをとる。

化学の実験、中和滴定を行ったのですが、 最後の考察の部分の結果から考えを書くというものと、 実験値とラベルに記載されている値との比較 が結果をみてもわからず教えていただきたいです。

15.92-22,98 結果 1. 測定結果を次の表1にまとめる(失敗した測定結果も書いておくこと)。 7.06 誤差が 0.5mL以内の3回のデータで､用いた水酸化ナトリウム水溶液の体積の平均値 (mL)を求める。 表. 滴定に用いた水酸化ナトリウム水溶液の体積 滴定前の水酸化ナトリウム 滴定後の水酸化ナトリウム 水溶液の体積 (mL) 水溶液の体積 (mL) 失敗 ま敗 測定回数 1回目 2回目 3回目 4回目1 0.59 8.29 15.98 0.31 7,98 ) 8.29 15.98 23.38 7.98 ) 15.92 10,15: 水酸化ナトリウム水溶液の滴下量 (mL) ①7.7 + 7.69 7.4 ③7.65) 5回目 7.94 平均 3.063 7.68 15 2. 中和の量的関係を利用して、10倍希釈した食酢中の酢酸のモル濃度 (mol/L) を求める (有効数字3桁)。 3. 希釈前の食酢中の酢酸のモル濃度 (mol/L) を求める (有効数字3桁)。 4. 希釈前の食酢中の酢酸の質量パーセント濃度(%) を求める。 食酢の密度は1.01g/mL とする ( 有効数 字2桁)。 考察 自分の実験結果について、 自分の考えを書く。 食酢中の酢酸の質量パーセント (%) の実験値と、食酢のラ %] との比較は必ずすること。 ベルに記載されている値〔 4.2

至急今日中 ベストアンサーつけさせて頂きます。 英作文課題です🥲🥲

: : ●どんな種類の音楽がケンのお姉さんは好きなんですか? あなたは何を探しているんですか? 私はメガネを探しているんです。 3 家から学校までどのくらいかかりますか? 1時間半かかります。 何本の傘があなたの家にはありますか (have を使うこと)?

二次関数の最大値と最小値の解き方が分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ

50番の問題の解き方が分かんないです。特にAとBが何を指すのか分かんないです。教えて下さい！

138 15 条件付き確率 (1) 条件付き 乗法定理 第1章 場合の数と確率 条件付き 確率 50 ある高校の1年生の男女比は87であり, メガネをかけた 女子生徒は1年生全体の2割であるという。 女子生徒の1人を 選び出したとき、メガネをかけている確率を求めよ。 ポイント 条件付き確率P(B) 率。ここでは、P(B)=P(A∩B) P(A) が起こったときに、Bが起こる確 重要例題 を利用。 51 10本のくじの中に当たりが2本ある。引いたくじをもとに 戻さないで, A,B,Cの3人がこの順に1本ずつ引くとき、次 の確率を求めよ。 (1) A. Bがはずれて, Cだけが当たる確率 (2) Cが当たる確率 【ポイント2 乗法定理の利用 (2) A,Bが当たるか, はずれるかで場合を分ける。 P (B)= 52 白玉5個、赤玉2個が入った袋から, もとに戻さないで1個 ずつ続けて2回玉を取り出す。 2回目の玉が赤玉であるとき , 1回目の玉も赤玉である確率を求めよ。 <ポイント③ 2回目の玉が赤玉であるという事象をA, 1回目の玉が赤玉で あるという事象をBとすると, 求める確率は条件付き確率 P (B) である。 → P(A), P(A∩B) を計算する。 重要事項 ●条件付き確率 事象Aが起こったときに, 事象Bが起こる確率P (B) は n (AMB) P(A∩B) n (A) P(A) ◆確率の乗法定理 2つの事象A,Bがともに起こる確率P(A∩B) は P(A∩B)=P(A)P (B)