解答お願いしたいです！ お願いします！！！！

4 ナポレオンの政治についての問題です。 地図を見て問いに答えてください。 スウェーデ クおよび王国 k E 31 リスポンダ 「マドリード イギリス国 ジブラルタル ナマス スペイン王国 B D ノルウェー王国 オランダ王国~ C 帝国スイス G were A サルデーニャ 王国 教 JP プロイセン王国 I シャワ大公国 3325 F NA オーストリア帝国 (ナポリ 王国 1) 地図中A~Jはナポレオンに由来する地名 (国名)です。 下の説明文をヒントに語群から地名を選んで記号で書いてください。 <説明文> ボロディノ IRIS H ナポレオンが流刑になった島。 Iの戦いで敗れた後, ロシア帝国 ベッサラビア (1812 ロシア) A ・1769年, ナポレオンはこの島の小貴族として生まれた。 B ・・ここでは, 1802年にイギリスとフランスの和約が結ばれた。 C.・ナポレオンが第一統領としてa) ナポレオン法典を発表した。 ･･b) 1802年, 国民の支持を得て皇帝となったナポレオンはこの国で第一帝政を始めた。 ・イギリスのネルソン提督に敗れた地。 ・ロシア・オーストリア連合軍を破った戦いの地。 D E F G・ライン同盟を結んだことで、この国は消滅してしまった。 (国名です。) H ・・c) 大陸封鎖令を破ったロシアを制裁するため,この地へ遠征するも失敗してしまった。 I ・・1813 年、プロイセン・オーストリア連合軍がナポレオンを破った戦いの地。 J |ア:トラファルガー イ:フランス ウ:モスクワ エ : アミアン |カ アウステルリッツ キ: パリ オ:コルシカ島 ク: 神聖ローマケ:ライプツィヒコ:エルバ島 2) ナポレオンと同時代を生き, 理念に共感して 『ボナパルト』を作曲したが, ナポレオンの皇帝就任を聞き 激怒し、タイトルを 『英雄』 と変えてしまった芸術家を選んでください。 A : ビバルディ B : ベートーヴェン C : モーツアルト D : キダタロウ 3) 下線部a) は全部で何条であったか。 語群から選び, 記号で答えてください｡ A 2261条 C 2281 条 D: 2291 条 B2271 条 4) 下線部b)について, 皇帝となったナポレオンは自らを何と名乗ったか。 5) 下線部c)はフランスがどこの国を困らせるために行ったか、 国名を書いてください。 6) 1815年3月, ナポレオンはパリに戻り再び皇帝になりますが6月には退位することになります。 この約3ヶ月間のことを何というか, 漢字4文字で書いてください。 7) 1815年6月, ナポレオンが最後に流刑になったナミビア沖の島の名前を書きなさい。 <別紙資料集> 【図A】 【図B】 【図C】 い) A C え) ★ -B

回答教えて欲しいです。

受動 D+ 的 Exercises 1 各文を下線部を主語にした受動態に書きかえなさい。 A B レ 10 とげ 1. Amy's grandparents told her a lot of fairy tales. 4 2. Terry bought Sally a picture book. 3. Mayu must keep her room clean. EV 0 4. Ken showed me a good watch. 5. What do you call this bird in English? 3 → M 2 各文が受動態の文となるように,( に適切な語を入れなさい。 1. The students know the song well. →The song ( ) ( INT 2. The rumor hurt her feelings. → Her feelings( ) ( ) ( 3. We will call off the outdoor party if it rains. → The outdoor party will ( ) ( 4. It is said that the actor has a lot of fans. - The actor( )()( 5. The result satisfied them. ) well ( They were ( ) ( 6. We covered the table with a tablecloth. → The table ( ) ( ) ( 4 I 4. 壁は白く塗られるだろう。 The wall 12223 frire Write! ケ ) the result. 4 ) ( You call thire bird in English s 1/ O M ) the students. ) the rumor. C 1. この庭はキングさんが世話をしている。 (take care of ) This garden 2. 久石譲はすばらしい作曲家だと言われている。 ) have a lot of fans. ) if it rains. It 3. 私は羽生結弦選手の演技に感動しました。 (impress) ) a tablecloth. ( 内の語を並べかえて, 英文を完成させなさい｡ ただし, 不足している 1語を補うこと。 総合 1. My father (my/worried/is/future). of og of seimOTT 2. The box (oranges/ was/fresh/filled ) . 3. Tom (laughed/classmates/by/was/his). 4. This dress (made/me/for / was) my mother. 5. The bus (crowded/foreign/was/people) this morning. satisfy ⑩ 4 日本語に合うように,( 内に与えられた語句があるものはそれを使って下線部に適切な語句を 補いなさい。 ただし, 受動態を使うこと。 |総合 1~を満足させる by Ms. King. C Jo Hisaishi is an excellent composer. with Yuzuru Hanyu's performance. 1. 私は、家に帰る途中, にわか雨にあった。 Helpful Hints! be caught in ~｢~にあう｣=被害を表す受動態 Lesson 12

中学三年生：音楽【花】 赤いしかくで囲ってあるところ、教えて欲しいです🙇‍♀️

花 1 「花」の作詞者と作曲者の名前(ふりがな)を書きましょう。オ者の 知 作詞者 〔 作曲者 〔 心の歌 きゅうふ 2 なぜ作曲者は「うららの｣の前に, 16分休符を入れたのだと思いますか。 知 わ mf 0 81. は るの ずや HHH れに E う らーらーの ( ( あけーぼーの 3 なぜ作曲者は「見ずやあけぼの~桜木を」の部分を, p にしたのだと思いますか。 NEWS 知 もーいうー すーみーだ が つーゆーあび さ わ くらぎ て 教科書 p.10 a ) ) せんりつ どのように歌いたいかどうして? 修 強弱 用語・記号、歌詞の内容など 4 あなたは、この曲の3番の最後の4小節 (｢ながめを何にたとうべき｣)をどのように歌いますか。 工夫したい点を理由とともに書きましょう。

中学三年生：音楽【花】 赤のしかくのところが分かりません。 教えて欲しいです🙇‍♀️

BB 花 知 1 「花」の作詞者と作曲者の名前(ふりがな) を書きましょう。 知 作詞者 〔 作曲者 〔 きゅうふ 2 なぜ作曲者は｢うららの｣ の前に, 16分休符を入れたのだと思いますか。 知 mf 心の歌 は わ るの う らーらーの れに なぜ作曲者は「見ずやあけぼの~桜木を」 の部分を, P にしたのだと思いますか。 あけーぼーの もーいうー C すーみーだ が せんりつ わ つーゆーあびて くらぎ あなたは、この曲の3番の最後の4小節 (｢ながめを何にたとうべき｣)をどのように歌いますか。 工夫したい点を理由とともに書きましょう。 FIJIAND どのように歌いたいか 教科書 p.10 員 強弱、用語・記号、歌詞の烏容など どうして?

音楽　滝廉太郎作曲　花 「おぼろ月」の部分がpの理由と歌い方の工夫を教えて欲しいです🙇‍♀️ 教えてくれた方フォローさせてください！

高校の音楽の授業って どんなことをするんですか？ 実技はあるのですか？ 出来たら詳しく教えてください🙇

至急！ 前期ロマン派の作曲家を沢山教えてください！！

授業でギターをやってるのですが伴奏ってこの楽譜全部ですか？伴奏がどれかわからなくて(-｡-; どこをどうやって弾くか全くわかりません、このままだと音楽の内申点がやばいので助けていただきたいです！💦

カントリーロードの伴奏 伴奏のみリズムパターン①~③) を弾こう(p2 1 ) のどれかで弾ける 伴奏のリズムパターン①~③の

(１)の答えを教えて頂きたいです!!

晩年のモーツァルトが人々に理解されなかったために、自作を演奏 品を書き続けたという話も、ウィーンでの演奏会記録の調査などから 最近では疑問視されはじめ、ついにはモーツァルトが貧乏したのはビ リヤードをやりすぎてすってしまったからにちがいないなどという説 してもらえず、生活費にも事欠くほど貧乏しながら懸命に清らかな作」 次の文章中の空欄に入る言葉を、本文中の言葉を使って十ネ以内で答え <10点) e s職部「なぜカタカナのヒトになったのか」とあるが、それはなぜか。 なさい。 ことを強調す 人間をヒトどカタカナで書くのは、人間が〔 るためである まで登場する始末である。 oマートーヴェンを描いた肖像画や彫像の体系的な調査によって、わ れわれがよく眼にする、あの眼光鋭い強そうな顔は十九世紀後半以降 に急速に普及したものであることが明らかとなった。個々の歴史的事| 実のみならず、自らの過酷な運命に抗して強靭な意志力をもって一生 傍線部「動物や植物の名前校漢字やひらがなでなく、カタカナで書く という習慣が定着していくだ」どあるが、それはなぜか。次の文章中の 空欄に入る言葉を、本文中の言葉老使って二十五字以内で答えなさい。 (2E) やDく を闘い続けた作曲家ベートーヴェンという作曲家のイメージ自体が、 十九世紀に形成された「神話」だったともいえるのである。 これらの「神話」の多くが近代的な聴取形態の確立した十九世紀に 動物や植物の名前前をカタカナで書くという習慣が定着したのは、 形成され、最近になって、そのような聴取形態の崩壊とともに解体し )ためである たのは偶然ではない。この種の「神話」は、まさに現代において解体」 しつつある「真面目な」聴衆を支えてきた「純粋鑑賞」の精神の所産 であるということができるからである。 この種の神話の多くがその作品を作った作曲家の人格や作曲家がそ れを作った時の状況に関するものであることに注意しておきたい。聴 き手は作品を聴きながら作者の人格や個性を感得し、作曲をした時の 作者の心情に思いを馳せる。それは作品を鑑賞するという行為が、ま さにそのようにあるべきだと考えられてきたからである。作品が作者 |2 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 バッハがその人生の後半、ライプツィヒにとどまり、歌虎なルター 派信者として宗教音楽に没頭したという話は、教会カンタータの作曲 年代の研究の進展とバッハの手紙などの新資料の発見によって、ほと ニたく んど否定され、彼の教会音楽への関心はライプツィヒに移って間もな く失われてしまったらしいことが判明した の精神の結晶であり、その個性の発露であるという限りにおいて、作 品を純粋に鑑賞するとはそのようなことなのであり、 けの感覚表層の快楽に流された行為は真の鑑賞とはいえないというこ ただ音を追うだ ■= (第2章》 事実系文章の読み書き」 とになる。

この２つの答えあってますか？ 間違えていたら教えて下さい！！

表現メモ! ○歌うときに工夫したいこと 歌唱 Yesterday 教科書 p.18~19 ジョン レノン、ポール マッカートニー 作詞·作曲 ★ 教科書を見て、次の問いに答えよう。 (1)この曲の拍子を答えよう。 (2) 次の[]に当てはまる言葉を語群から選ぼう。 (1) 4分の4拍子 教科書の楽譜の2~3小節目と9~10小節目の部分では、使 和音 われている音の高低は同じですが、歌詞に合わせて [] が 変化しています。 語群 リズム 速度 和音 (例) far away ファー+ アウェイ →ファラウェイ I don' t know アイ+ドント + ノウ →アイドンノウ お手本をよく聴いて、英単語の 中にある強弱(アクセント) や 単語同士がくっついて発音され るところを意識して歌おう。 love was ラブ ワズ →ラ(ブ)ワ (ズ)