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Science Junior High

(3)が分かりません。赤ちゃんにも理解できる解説お願いいたします。。

2 石灰石にうすい塩酸を加えて反応させるとき, この化学変化で発生する気体の質量と石灰石の質量と 2調係を調べるために,次の実験を行った。 これについて, あとの問いに答えなさい。 p.81 3 化学 79 【実験 1】I 025gをペットボトルに入れ,ふたを閉じてペットボトル全体の質量 を測定したところ,61.95gであった。 T 次に,ふたを閉じたままペットボトルを傾け, 塩酸をすべて試験管 から出して石灰石と反応させたところ, 気体が発生した。 気体の発生 が終わってから, ペットボトル全体の質量を測定したところ, 61.95g 図のように,うすい塩酸 20cmを入れた試験管と石灰石 数) (新潟改) A ふた I ボ 試験管、 ル 石灰石 であった。 I その後,ふたをゆるめて発生した気体を逃がし, 再びペットボトル 全体の質量を測定したところ, 61.84g であった。 電子てんびん 【実験 2)実験1と同じ手順で, ペットボトルに入れる石灰石の質量を0.50g, 0.75g、 1.00g, 1.25g, 150g に変えて,それぞれうすい塩酸20cmと反応させた。表は,実験1, 実験2の結果をまとめたもので ある。 石灰石の質量(g] I で測定したペットボトル全体の質量 (g] Iで測定したペットボトル全体の質量 [g] Iで測定したペットボトル全体の質量 (g] 0.25 0.50 0.75 1.00 1.25 150 61.95 62.20 62.45 62.95 62.70 62マ0 62.26 63.20 62.20 63.20 62.76 61.95 62.45 62.95 61.84 61.98 62.12 62.51 .22 3 44 (1)/実験1について, 次の①~③に答えなさい。 I,Iでそれぞれ測定したペットボトル全体の質量を比べたところ,変化が見られなかった。 次の 文は,その理由を述べたものである。文中の X, Yにあてはまる語句の組み合わせとして適したもの を,あとのア~エから選びなさい。 1ア」 I, Iでそれぞれ測定したペットボトル全体の質量を比べたところ, 変化が見られなかったのは, 、 気体が発生した化学変化の前と後で, 物質をつくる原子の ( X ) は変化したが, 原子の ( Y ) は変化しなかったためである。 イ {X 種類と数 Y 組み合わせ) ア {X 組み合わせ Y 種類と数) エ {X 種類と組み合わせ Y 数) ウ {X 数 Y 種類と組み合わせ) 2 この実験で発生した気体は何か。 その気体の名称と化学式を答えなさい。 名称(一(る] 化学式[ C0 ] 6.11 ③ 発生した気体の質量は何gか。 0.60 (2) 実験2について, 次の①, ②に答えなさい。 0 作図表をもとにして, 石灰石の質量と発生した気体の 質量との関係を表すグラフを右にかきなさい。 0.50 0.40 2 ペットボトルに入れた石灰石が1.50gのとき, 石灰石 0.30 の一部が反応せずに残っていた。 残った石灰石を完全に 反応させるためには, 同じ濃度のうすい塩酸がさらに何 30-20:101 10cmg 0.20 0.10 cm必要か。 0.25 0.50 0.75 1.00 1:25 1.50 に,石灰石3.00gを加えて反応させたとき, 発生する気体 1leg (3) 実験1, 2で用いたものと同濃度のうすい塩酸50cm 石灰石の質量(g) 201 の質量は何gか。 ら塩酸 発生した気体の質量同

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Geography Junior High

宿題で、社会のレポートがでました。 何かつけたしたほうがいいこと(書いた方がいい事)は、ありますか? 写真を見て、教えていただけたら、とても有難いです( i꒳​i )

地理レポートについて テーマ:「世界からみた日本のすがたは?」 2年生になってから学んできた地理は、 「世界からみた日本のすがた」という単元でした。 11個の内容を学んできましたが、 これらの内容からわかる、「世界からみた日本のすがた」 とは、いったいどのようなものなのでしょうか? 例えば…世界全体に対し、 ○日本には、どんな特徴があるのかな? ○日本には、どんな課題 現状があるのかな? ○日本には、どんな良い点· 悪い点があるのかな? …など。 白地図に書き込み、まとめてみましょう!! く学んできた内容項目一覧> の変動する大地と安定した大地 2変化に富む日本列島の地形 3地形図を使って地形をみていこう の四季のある気候 6自然がもたらす災害と向き合う 6災害から身を守るために の世界の人口分布と変化 8日本の人口分布と課題 の資源·エネルギーのかたよる分布 0産業の構成とその変化 の結びつきを強める世界と日本 評 価 基準 のわかりやすく丁寧にまとめることができているか。 (ぜひ色を使って!!) 2どれだけ沢山の情報をまとめることができているか。 3図表を使ってまとめているか。 (例:マークやグラフ等) の自分なりの見解を書くことができているか。 提出期限 夏休み明けの最初の授業で集めます。

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Geography Junior High

社会のレポートが宿題で、でました。 時間をかけてやったのですが、まだ足りていない(書いた方がいい事)は、ありますか? 写真を見て、教えていただけたら、とても有難いです( ᵒ̴̶̷᷄꒳ᵒ̴̶̷᷅ )よろしくお願いします( i꒳​i )

地理レポートについて テーマ:「世界からみた日本のすがたは?」 2年生になってから学んできた地理は、 「世界からみた日本のすがた」という単元でした。 11個の内容を学んできましたが、 これらの内容からわかる、「世界からみた日本のすがた」 とは、いったいどのようなものなのでしょうか? 例えば…世界全体に対し、 ○日本には、どんな特徴があるのかな? ○日本には、どんな課題 現状があるのかな? ○日本には、どんな良い点· 悪い点があるのかな? …など。 白地図に書き込み、まとめてみましょう!! く学んできた内容項目一覧> の変動する大地と安定した大地 2変化に富む日本列島の地形 3地形図を使って地形をみていこう の四季のある気候 6自然がもたらす災害と向き合う 6災害から身を守るために の世界の人口分布と変化 8日本の人口分布と課題 の資源·エネルギーのかたよる分布 0産業の構成とその変化 の結びつきを強める世界と日本 評 価 基準 のわかりやすく丁寧にまとめることができているか。 (ぜひ色を使って!!) 2どれだけ沢山の情報をまとめることができているか。 3図表を使ってまとめているか。 (例:マークやグラフ等) の自分なりの見解を書くことができているか。 提出期限 夏休み明けの最初の授業で集めます。

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Geography Junior High

社会のレポートで、日本地図は、まだ言葉などは書いていませんが、だいたい出来ました。 ただし、世界地図に何を書けばいいのか、分かりません。 学んできた学習項目から、2つぐらい選び、その2つは、できるだけ関連しているものがいいようです。 どれを選んだらよいのか、教えていただきた... Read More

地理レポートについて テーマ:「世界からみた日本のすがたは?」 2年生になってから学んできた地理は、 「世界からみた日本のすがた」という単元でした。 11個の内容を学んできましたが、 これらの内容からわかる、「世界からみた日本のすがた」 とは、いったいどのようなものなのでしょうか? 例えば…世界全体に対し、 ○日本には、どんな特徴があるのかな? ○日本には、どんな課題 現状があるのかな? ○日本には、どんな良い点· 悪い点があるのかな? …など。 白地図に書き込み、まとめてみましょう!! く学んできた内容項目一覧> の変動する大地と安定した大地 2変化に富む日本列島の地形 3地形図を使って地形をみていこう の四季のある気候 6自然がもたらす災害と向き合う 6災害から身を守るために の世界の人口分布と変化 8日本の人口分布と課題 の資源·エネルギーのかたよる分布 0産業の構成とその変化 の結びつきを強める世界と日本 評 価 基準 のわかりやすく丁寧にまとめることができているか。 (ぜひ色を使って!!) 2どれだけ沢山の情報をまとめることができているか。 3図表を使ってまとめているか。 (例:マークやグラフ等) の自分なりの見解を書くことができているか。 提出期限 夏休み明けの最初の授業で集めます。

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