このaとbの化学反応式は何反応ですか？

(1) (a) CaF2+H2SO4 CaSO4 + 2HF (b) SiO2 + 6HF (2) ①② 5 On フッ化水素はフッ化カルシウム(蛍石)と濃硫酸とともに加 熱することで得られる(式(a))。 フッ化水素はガラスと反応し てしまう (式(b)) ため、特殊な実験装置を用いる。 フッ化水素 の水溶液をフッ化水素酸とよび, ガラス工芸などでの用途が ある。 →>>> →>> →H2SiF + 2H2O 480 FACUR (2) ハロゲンは原子番号の小さいものほど反応性が高く, イオ ンになりやすい。 たとえば, 化学反応式①の左辺 「2I'+ Cl2」に注目すると,原子番号の小さい塩素は分子として, 原子番号の大きいヨウ素はヨウ化物イオンとして存在する。内 塩素はイオンになりやすいため、ヨウ化物イオンから電子を ,02 H 奪う。したがって,この化学反応は進行する。 同様に,左辺 のハロゲンの状態 (分子かイオンか)に注目して考える。 10x 64 クセル ハロゲン単体の酸化力 F2 > Cl2 > Br2>Iz SURE 15. (1 : A = 10

5、7、9、10、11を教えてください🙇‍♀️🙏 多くてすみません💦

3 次の4枚のカードは,平安時代,鎌倉時代、室町時代, 江戸時代のいずれ かの時代の末期の様子をまとめたものである。 1~11の問いに答えなさい。 カード A a の 欧米諸国と条約を結んで 体制をやめ、自由な貿易を認めると, 国内 の経済が混乱し, 人々の生活は苦しくなっ た。 攘夷から倒幕に転じた二つの藩が同 盟を結んで協力する中、 幕府はほろんだ。 カード C 保元の乱と平治の乱に勝利した。平清盛 は,一族で朝廷の高い地位について栄華を ほこったが,平氏打倒のために挙兵した東 国の武士によって攻めほろぼされた。 カード B b を出 C に失政が 御家人を救済するために したが,実権をにぎる 続き,近畿地方を中心に、 幕府の政治に 反抗する悪党が現れた。 このような状況の 中,幕府は反対勢力によってほろぼされた。 カード D 将軍の後継者争いなどで 幕府が権力を 失うと,戦乱が広がった。 尾張(愛知 県)の戦国大名であった。 織田信長が将軍 を追放したため、 幕府はほろんだ。

(6)、(7)の答えを教えてください🙏

にしじんおり きょうゆうぜん きよみずやき □(6) 近畿地方では,京都の西陣織・京友禅・清水焼,奈良の奈良筆など,古くからの 歴史と文化を反映した( )がさかんである。 あいち とよた □(7) 中京工業地帯には, 愛知県豊田市をはじめとして,( 械工業がさかんである。 )などをつくる輸送機

画像の問題45、46が全く分かりません。解き方と解説お願いします（；＿；）

45 混合気体の蒸気圧 容積が変えられるピストン状の真空の容器に水 0.0050 mol, 窒素 0.0050 mol を入れ,容積が 10.0Lの状態からピストンを少しずつ押して,容積を減少させていった。 (1) 容積が何Lになったときに容器内に水滴が観察されるか。 ただし, 容器内は27℃に保たれてお り,27℃の水の飽和蒸気圧は3.5 × 103 Pa とする。 (2) (1)の容積に達した後, さらに容器の容積を減少させていくと, 水蒸気の圧力, 窒素の分圧はどう なるか。それぞれ次から選べ。 ア. 減少する イ. 増加する ウ. 変化しない ( 14 名城大 ) (1) (2) 水蒸気 窒素 46 実在気体 一般に,実在気体は,低温、高圧になるほど理想気体とのずれが大きくなり,気体の 状態方程式が適用できなくなる。 ずれの原因となる, 理想気体には考慮されていない実在気体の特徴 を2つ簡潔に答えよ。 ( 15 京都工芸繊維大)

一通り解いたのですが、合っていますか？ 間違っていれば解答もお願いします🙇‍♀️

D 次の各文の( He( medicine, made, his son, study). 彼は息子に医学を学ばせた。 )内の語を日本文の意味になるように並べかえなさい。 1. made his Son stady medicine I(the door, slam, heard, shut). 私はドアがばたんびしゃりと閉まるのを聞いた。 2. heard the door slam shut 3 Now I have retired and(1live, life, a, want to, quiet ). 今や引退したので平穏に暮らしたいと思っている。 want to live a quiet lise 4. I couldn't(he, what, out, was, make) saying. 私は彼の言っていることを理解できなかった。 make out what he was I'Il(by, the job, have, done ) tomorrow. 明日までに仕事を済ませます。 5. have the fob done )内に適語を書き入れなさい。 E 日本文の意味になるように( 来られるなら知らせておくれ。 Let( me 1. )( Enow)(it) you can come. 2. 私は突然床が揺れるのを感じた。 I suddenly (felt) the ( flo0r ) ( shake). 3. 工芸家たちは皆自分の作品をとても誇りに思っている。 All the craftsmen take ( Very) ( pride)( in ) their works. 4. いっしょに働けるのを楽しみにしています。 T'm looking( rd) (t0 5.ほくの不在をいいことに、彼は好き勝手なことをした。 Taking ( ) ( )my ( absence), he did everything his own way ) (worFing) with you. advantage

(3)について、この答えは精密機械と電子部品なのですが、きれいな水とこのふたつの工業はどんな関係があってこの答えなのでしょう？？わかる方教えてください🙏お願いします<(_ _)>

2伝統を生かし,生まれ変わる伝統産業 右の地図中の0~6で 教科書 p.246~247 地図で確認 作られる工芸品を, 次から1つずつ 選びなさい。 0 50 km 1) てんどうしょう ぎ こま あい づぬり かばざいく 天童将棋駒 会津塗 樺細工 みや ぎでんとう つ がるぬり なん ぶてっき 宮城伝統こけし 津軽塗 南部鉄器 (1) 昔から伝わる技術で作られた, 上のような工芸品を何といいますか。 (2)東北地方の酒, みそや漆器など, 古くからその地域で特有の産物 をつくる産業を何といいますか。 (3) 地図中の⑥の都市で,きれい な水を使って盛んになった工業を, 次の[ ]から2つ選びなさい。 [精密機械 2 3 4 とうほく しっき ちいき 5 6 さか せいみつ てっこう 化学 鉄鋼 電子部品 自動車部品] N 伝統工芸| 社会の変化と結び付いたものづくり

マーカーで印をしたところの解説がイマイチよくわかりません。グラフの意味もあまりピンとこないです。 詳しく教えてほしいです。 また、できれば別解があれば教えてほしいです。

十反 初理 う 支点0(ビン) の た。I。の最大値はいくらか(キ)。また ω を R, L, Co. Ve のうち必要なものを使って表 せ(ク)。 のの 棒A の 棒B (配点率 33 %) の ao 小球B OP の 小球A はう R 図3 Og C= 子の II 図1に示すように,抵抗値 R の抵抗,自己インダクタンス Lのコイル,電気容量 C の平 bo かをつ 行板コンデンサー,スイッチ Sからなる回路がある。平行板コンデンサーは極板間の距離 x 図1 を変えることができる。極板問距離 x = d のときの電気容量を C = Co とする。最初,コン デンサーに電荷は蓄えられておらず極板間距離は x =d であり,スイッチは開いている。 テの物 -OP まず,端子 a-b 間に起電力 E の直流電源を接続した(図2)。抵抗に電流が流れ始め,その 後十分長い時間が経過すると,電流が流れていないとみなせるようになった。 R (1) 電流の最大値はいくらか(ア)。また最終的にコンデンサーに蓄えられた電気量はいくら 99 S E- か(イ)。 Cニ 次に,直流電源をはずしてスイッチを閉じたところ,コイルに振動電流が流れる現象(電気振 bo 動)が観測された。 (2) 電気振動の周期 T はいくらか(ゥ)。またコイルを流れる電流の最大値はいくらか(エ)。 図2 その後,端子 a-b 間を導線でつなぐと抵抗に電流が流れ始め,十分長い時間が経過した後, 電流が流れていないとみなせるようになった。 P (3) この間に抵抗でジュール熱として消費されたエェネルギーはいくらか(オ)。 R V。 今度は,端子 a-b 間の導線をはずしスイッチを開いて,端子p-q 間に電圧の実効値 V。 be の交流電源を接続した(図3)。抵抗を流れる電流の実効値を I。として,以下の操作により電源 の角周波数 を推定することを考える。 (4) コンデンサーの極板をゆっくりと動かし極板間距離 x をdよりも小さくしたところ, 動 C = bo かす前より I。が大きくなった。このことから推定される は問い(2)の電気振動の角周波 図3 数より大きいか小さいか。 ω と問い(2)の T の関係を不等式で示せ(カ)。 としたところで I。が最大となっ 4 (5) さらにコンデンサーの極板をゆっくりと動かしx=

京都工芸繊維大学の赤本で、問３がわかりません。 解説を見ても理解できませんでした。 教えて下さい。 お願い致します。

ま都工芸繊維大一前期 2019年度 生物 27 軽い 中間 重い D密度勾配遠心管 全ての窒素原子が"Nである DNA D 全ての窒素原子が15Nである DNA 図1 密度勾配遠心管内の DNA の分布の模式図 明1.文章中の(ア)~(オ)に入る適切な語句を書きなさい。 間 2, 下線部(b)の'Nのみを窒素源として含む培地に移して培養した後, 1回, 2回, 3回分 裂させた大腸菌から抽出した DNA は,それぞれ(L), (I), (H)の位置にどのような量比で現れ るか答えなさい。また 回目の分裂後の大腸菌から抽出したDNA の量比を推定し、 (L):(I):(H)の比率として書きなさい。 岡 3. 下線部(b)のN のみを窒素源として含む培地に移して培養した後,1回分裂させた大腸 菌から抽出した DNA を, 緩衝液中で100℃で処理した後,ゆっくり時間をかけて室温に戻 した。この処理を行った後に密度勾配遠心を行った場合には, DNA が(L), (I), (H)の位置に どのような量比で現れるか推定し, (L):(I):(H)の比率として書きなさい。 問4.もし DNA複製が半保存的様式でなく, 保存的様式であったと仮定した場合に, 下線部 (b)の1N のみを窒素源として含む培地に移して培養した後, n回目の分裂後の大腸菌から 抽出した DNA の量比を推定し, (L): (I): (H)の比率として書きなさい。 同 5. アデニンは, ショウジョウバエのミトコンドリア DNAの全塩基数の 39.6%を占める。 この時,ミトコンドリア DNAの他の3種類の塩基名とその組成はそれぞれ何%になるか推 定して書きなさい。 そると、加えた人工合成 RNAがMRNA として働いてポリペプチドが合成される。 ニーレン バーグやコラーナは人工合成した RNAを使ってコドンの解読を行った。 3つの塩基UGG) .大腸菌をすりつぶし、 これにアミノ酸, ATPなどとともに,人工的に合成したRNA を加 で繰り返した人工エ合成 RNAからは、トリプトファンのみからなるポリペプチド,グリシン みからなるポリペプチド, バリンのみからなるポリペプチドが合成された。 またUとG

解答をなくしてしまって作ってくれる方居たら嬉しいです🙇‍♀️

102 Work Experience ト Part 1 103 教科書 Unit 6 p75-77 ネパール語 D3 Nepali 外国に[へで1,海外に[へで) 重要語句チェック ロD experience 体験,経験 口の girlfriend 口6 through D5 abroad の make friends 友達になる D2 languagge 言語 ガールフレンド ーを通じて、~によって 基本表現チェック 不定詞(副詞的用法·目的) DD He's here to help you. 口2I study English to travel abroad. 彼はあなたを手伝うためにここにいます。 私は海外旅行をするために英語を勉強します。 Lo blole 英すときにも便われる 外国へ旅行するため。 ヤ状態に説明を加える副詞のような働きをするので、不定詞の「副詞的用法」 と呼ばれる。 「町詞的用法」 の不定詞は、 Why 2 「なぜ…」の疑問文に,その目的を答えるときにも使われる。 (例)Why do you study Japanese? ダイゴ(Daigo) ミキ(Miki) 1 英語の本を読むため。 英語の教師になるため。 ショウタ(Shota) リカ(Rika) パイロットになるため、 (あなたはなぜ日本語を勉強するのですか。) ロ ロ 確認間題 トト 必修問題4 不定詞(副詞的用法))次の絵を見て、「私は…するために~へ行きました」という文を作りなさい。 |(2) the shop (4) the bookstore リーあなたはどちらの出身ですか, ブラウン先生。 (3) the cafe (例) the park (1) the library are you Ms. Brown? (辞書 )私は世界中に友達を作りたいです。 O 。 eat pancakes buy a dictionary I want to all over the world. play tennis do my homework buy some milk tala a (例)Iwent to the park to play tennis. 口(1) We 科書の内容理解)次のコワタ(Kota)とアシム(Ashim)の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 口(2) 口(3) 口(4) Kota: We'll make a kite today. Do you fly kites in Nepal? hi: Yes. A kite is a changa in Nepali. We fly kites ( ) the Dashain Festival. 口教科書| p.76 That's interesting. In Japan, we fly kites at shogatsu, the New Year. 2 〈不定詞(副調的用法)〉次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。 口(1) 私は朝食を作るために早く起きました。I(up/early/make / got/ to ) breakfast. Kota: Ashim: Let's make a nice kite to fly at the New Year! 下線部のが 「ダサインフェスティバルの間に」という意味になるように, ( )に適する語を書きなさい。 Hfet ロ2) 下線部2の英文を日本文にしなさい。 ( 2の のを正し breakfast. 口(2) カオリはきのう, 母親の手伝いをするために家にいました。 Kaori ( home / help/mother/stayed /her/to) yesterday. Kaori yesterday. D3) 本文の内容について, 次の問いに答えなさい。 本の 自 口(3) ウォーカー先生は昨年, 教師になるために日本に来ました。 Ms. Walker ( to /Japan/become/came/ to/a teacher) last year. 1. Do people fly kites in Nepal? 2. When do people fly kites in Japan? howsund oh Ms. Walker last year. 口4)私の父はバドミントンをするためにときどき体育館へ行きます。 の水 My father ( goes/ the gym/ play /to/sometimes/ to ) badminton.m adt) のリスニングチェック 音声を聞いて、質問に対する答えとして適するものを選び, 記号で答えなさい。 ロア She went there to play basketball. イ She went there to play volleyball. My father 1表現次の日の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 -Istudy to read books.,(私はの本を読むにを勉強します。) 口3) They used it to play games. ((2)への) badminton. ウ She went there to watch a volleyball game. ロ) We to the airport to my , o ●詞(to +動詞の)は「…するに」意味で、動作や状態の目的を表すときにも使われる。動 口2) Why did use ?

大至急！！東北地方の伝統的工芸品です わかる部分のみで構わないので教えていただきたいです！！

15) (17 16) じょうぼうじぬり 浄法寺塗 あきたすぎおけたる 秋田杉桶樽 かばざい、く 樺細工目 いわやどうたんす かわつらしっ き 創岩谷堂箪筒 川連漆器合 ひでひらぬり しな布』 令秀衛塗 なるごしっき 鳴子漆器 の おがつすすり 雄勝視 (19) おおりそう ま 9大堀相馬焼 20) あいゴほんこうゃき 会津本郷焼 (経済産業省資料)