等合成立がこのようになる理由を教えてください！

式と呼ばれている。 する (33+2%(x°+y)2(3x+2y? 3x+2y=1 のであるからr 13(x+y)2! 1 x+y2 さるワ よって 13 3 等号が成り立つのは33=2-.... ある。 2のときで S=D x13 2 ソ= 13 の, ② を解くと X=- 13' 3 2 ゆえに,ポ+はx= メ=合のとき編か 点をとる。 のとき最小 13 2 13' 値 13 AT

解き方教えてください！

L J JUTC J リ「 U ル 『J 以 リ 川 リ -(2) (x+2x+c)6 の展開式におけるx7の項の係数が -288であるとき, 定 数cの値を求めよ。 Ta

解き方教えてください！

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解き方教えてください！

L J JUTC J リ「 U ル 『J 以 リ 川 リ -(2) (x+2x+c)6 の展開式におけるx7の項の係数が -288であるとき, 定 数cの値を求めよ。 Ta

この計算の仕方教えて下さい！

ジー ab(a+b)?-4a°6? \2 (Vab)-( 2ab (Vab)?- a+b (a+b)? ab(aーb)?美 20 (a+b)? 2ab 2 (Vab)*> a+b 2ab Vab くり a+b

この式の途中式を教えてください

(2) 余弦定理により coS A= 2·2(V3 +1) 2 IDCD

解説読んでも何が擬人法なのか分からないんですけど、なんでこれが擬人法なんですか？

(五) 7段落の「イチョウの葉っぱは、自分の生涯の終わりに際し~黄色の色素に主役を譲る」や、9段落の「次の 年の春に活躍する芽が傷つけられることから守っている」に擬人法が使われている。よってアが適する。 SOS0

この問題を解くために必要な公式PA(B)の(B)の数って何になりますか？ついでにP(A)の数も教えてください

100 本の中に10本の当たりがあるくじを, A, Bの2人がこの順に1本ずつ 引く。引いたくじはもとに戻さないとき, 次の確率を求めよ。 (1) Aが当たりくじを引いたとき, Bが当たりくじを引く確率 129 100 のに 10のがあるくじを, A, Bの2人がこの順に1本ずつ

2枚目の大問5(１)についてです。 ・There は、研究が示しているという新情報を示しただけであって、元々は関係代名詞があったからshowは現在形である。 ・showは進行形に出来ないから現在形である これは分かっているのですが、ではなぜbelongが進行形になっているの... Read More

●形容詞用法のVing·Vp.p. の意味自 Ving 節み (元の動詞) (自動詞 進行「~している」or 能動「~する」 ※進行か能動かは節に戻して考える Vp.p 完了「~してしまった」 受動「~される」 他動詞 名詞を修飾する場合,原則として[Ving·Vp.p. が1語の場合は前から,2語 の句の場合は後ろから修飾する。 どちらも意味上の主語は修飾される名詞である。 a baby sleeping in the room 【自動詞:進行】(部屋で眠っている赤ん坊) * = (a baby) who is sleeping in the room a boy belonging to the club 【自動詞:能動】(その部に所属する少年) (a boy) who belongs to the club ※ belong は進行形にできない a fallen leaf 【自動詞:完了】(落ち葉← 落ちてしまった葉っぱ) a broken window 【他動詞:受動】(割れたガラス← 割られたガラス) We saw the man (dressed in a red suit)(running in a hurry). S V O(S) 受身V(受動) C(V) dress + 人「人に服を着せる」の形で用いる他動詞

百字要旨のところを教えてください🙏💦

14 「小説 ▼本誌P6~7 A 4 リ S中 村田喜代子 B濃い緑色の葉っぱのあいだに、赤い実がぶらさがっている。夕日のようなトマトが五つ、畑になった。「ほ れ、たみちゃん。カゴをお出し。」腰を曲げて畑に入ったおばあさんの上半身は見えない。ねずみ色のワ ンピースのお尻だけが、畑の上に動いていた。わたしは手に持っているカゴをわたした。おばあさんは今 朝は三個のトマトをもいだ。これはいまから持って帰って朝食のお皿に載せるのだ。「ついでに畑蓮根もつ むといい。」おばあさんが言うので、わたしはそれを五、六本、カゴにくわえた。細長い三角帽子みたいな のに、小さなうぶ毛が生えている。うっかりなでるとうぶ毛が指にサさる。「ほれ、もう一つおまけ……。」 立派に膨れた茄子が一本、ほうりこまれる。手の中のカゴが茄子一本分だけ重くなった。おばあさんは腰 をのばし頭のタオルを手で押さえてのびをした。それが帰りのしるしである。 日畑を出て家の塀をまわって門の前にくる。朝が早いので道は明るかったが、ゆうべの虫がそのまま鳴き 続けていた。草やぶの中から湧きあがって空へ抜けていくので、虫の声はもうどこと言わずばらまかれ、 降るように聞こえた。清らかな河を渡るように、わたしとおばあさんはひたひたと歩く。 門を入って一戸のところに来たとき、おばあさんはようやく、「帰らなくていいのかい?」と、ぽつんと」 言った。「まだいいの。」おばあさんの顔が、ほっとやわらかになった。 台所ではみな子が菜っぱを洗っているところだった。「あとは刻むだけでいいわよ。」と彼女は言った。お ばあさんの家に来て、みな子は早起きの習慣がついた。わたしたち四人は結局まだこの家に居続けること になって、帰る日はエンキしたけれど、みな子の良い習慣はやがていいお土産になるだろうとわたしは思っ た。そういえば勉強はたいしてすすまなかったが、みんな何かお土産を見つけることができたのである。 信次郎は外に遊びに行って日焼けし、漫画を読むくせが離れた。それはとても画期的なことだった。縦男一 は正座してごはんを食べることができるようになり、……それまではイスの生活がったのだ……、そして一 オルガンが両手でひけるようになった。わたしは五人の人間の食事の管理をすることができた。手伝うと一 いうことと管理するということがまるで違うことに気づくようになった。それは大きくなってもたぶん わたしのものの見方や考え方に良い影響を与えるだろうと思われた。 わたしは台所の窓の前に立っていた。遠い家の庭先で鳴く鶏の声が聞こえてくる。わたしは自分の心が 風のようにすき透るのを感じた 要約のポイント 本誌で確認した事柄を整理 ○響回 朝早く、「わたし」とおばあさんが野菜をつんで帰る場面。 「わたし」が、台所に立つみな子を見て、おばあさんの家での生活のことを思う場面。 「わたし」はおばあさんに、まだ帰らないことを告げた。 「わたし」たち四人は、おばあさんの家でお土産を見つけていた。 o「わたし」の心情 大きくなっても良い影響を与えてくれるお土産を得て、心がすき透るのを感じた。 V段落要旨 空欄部分を書いてみよう 「わたし」はおばあさんと、畑で朝食用のトマトと畑蓮根、茄子をつんで帰る。朝 2早く虫の声が響く道を、二人は清らかな河を渡るようにひたひたと歩く。 戸のところでおばあさんがようやく、帰らなくていいのかとぽつんと言う。まだ 帰らないと言うと、おばあさんの顔がMっとやわらかになん 台所ではみな子が菜っぱを洗っていた。おばあさんの家に来てみな子には早起き の習慣がついた。「わたし」は、みな子の人い潜く と思い、みんながお土産を見つけたと気づく。「わたし」は五人の食事の管理ができ、 平仮っことと管理すること同達?と気づいた。そ |はいいお土産になる れは大きくなっても「わたし」のものの見方や考え方に、良い影響を与えるだろう 台所の窓の前に立ち、「わたし」は心が風のようにすき透るのを感じた。 百字要旨12をふまえ、百字以内でまとめよう おぼえておこう·重要語量 12画期的|ここでは、著しい進歩が見られるさま。もとは、新しい時代を感じさせるほど、 新しくすぐれているさま。 本誌の問題の解答を