酵母菌を呼吸とアルコール発酵の両方ができる条件てグルコースを栄養源として培養。 酵母菌は18Lの酸素を消費、28Lの二酸化炭素を排出 このとき、 アルコール発酵で分解したグルコースの分子数は 呼吸で分解したグルコースの分子数の何倍か？ 答えは1.7倍です。 計算方法が... Read More

酵母菌由来の酵素タンパク質Xを遺伝子組換えにより大腸菌に作らせてもその酵素には活性がみられなかった理由って何ですか、、、、

nmなど大きさの語呂合わせを教えてください

2つの点を区別できる →最小距離 肉眼の分解能 1mm 20.1mm 10μm + 核を持つ細胞 真核細胞 ヒトの肝細胞 酵母菌 × + ゾウリムシ ヒトの卵 単細胞生物 でかい! 0.2mm 0.1mm 無材の細胞 光学顕微鏡の分解能 電子分解能 0.2μm 10.2nin 1 μm 100nm 10nm 核を持たない細胞 原核細胞 ・インフルエンザ 大腸菌 乳酸菌 細胞小器官 ヒトの赤血球 葉緑体 ミトコンドリア 01 3 8μm 2μm ル HIV ステファージ 100nm 細胞膜の厚さ 10nm

考え方を教えてください💦🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻

M 13 右の表は, グルコースを基質として酵母菌を異なる条件で培養したときの結果である。 ①~⑥にあてはまる条件をす -VARS NUSJm STD 1 べて選べ。 BCDE ① 呼吸が行われている。 O2吸収量 CO2排出量 条件 ② アルコール発酵が行われている。 ABDEL (ml)(ml) F C A060 ③ 消費されたグルコースが最も多い｡ B 30 120 ④ 消費されたグルコースが最も少ない。B C 60 60 ⑤ 呼吸とアルコール発酵に同じ量のグルコースが消費された。 E D 60 120 ⑥ 最も多くのエネルギー (ATP) が生産された。 E 90 120 E

①原核生物と真核生物で分類する時の何かわかりやすい見分け方って何かありますか？ ②覚えておきたいそれぞれ(原核生物と真核生物)の例とかってありますか？ ③どうして酵母菌と大腸菌は同じ菌なのに大腸菌は原核生物で酵母菌は真核生物なのですか？ 質問おおくてすいません！😭 お願い... Read More

菌類と細菌類の違いを教えてください

①上の写真を比較して、これらの生物にはどのような共通点があると考えられるか。 お願いしたいです💦 思いつきません💦

次の写真は, 様々な生物を顕微鏡で観察したものである。 (画像を着色 している) 100 μm A. 大腸菌(細菌) 1um B. 酵母菌類 10um C. ゾウリムシ(原生生物) 50 um 10m 50um D. ネンジュモ (シアノパクテリア) E. オオカナダモ(植物)の葉 F. ツバキ(植物)の葉 50 μm 10um 20 m . ヒト(動物)の肝臓 H. ヒト(動物)の口の上皮 G. カエル(動物)の上皮 体の表面などを覆う層を上皮という(→ p.33)。 上の写真を比較して,これらの生物にはどのような共通点があると考えられるか。 A析(1 ト 告」 が日らhるか。

植物は真核生物ですか？原核生物ですか？私は植物には核膜があるので、真核生物だと思っていたのですが、真核生物には細胞壁がないので、原核生物なのかと、あやふやになっている状態です泣 教えていただけたらありがたいです！！

イについてなんですが、 ATDからATPに合成される時にリン酸基が減少しているのはd.e.gなのになぜdが入らないのか教えて頂きたいです

生物 第2問 次の文章を読み,下の問い(間1~6)に答えよ。(配点 19). 発酵には,乳酸菌が行う乳酸発酵や酵母菌(酵母)が行うアルコール発酵などがあ る。乳酸発酵とアルコール発酵では, 図1に模式的に示したグルコースがピル ビン酸に分解されるまでの反応過程(解糖系)は共通しているが,ピルビン酸から最 終的に生じる有機物が異なり, 乳酸発酵では乳酸が生成され,アルコール発酵では エタノールが生成される。なお,図1の Ce と Caはそれぞれ, 炭素原子を6個と 3個含む有機物であることを示しており, ®はリン酸基を示している。また, 図1 には ATP の合成や消費については描かれていない。 ある乳酸菌と酵母菌をグルコースを含む寒天培地で酸素を与えた条件で培養した ところ,それぞれは増殖して多数のコロニー(1個の細胞が増殖してできた多数の 細胞の集まり)が形成された。この培地に, 発酵は阻害しないが,呼吸を阻害する 物質Xを加えて乳酸菌と酵母菌を培養したところ, 小乳酸菌は物質 Xを加えない 場合と同じ大きさのコロニーを形成したが, 酵母菌は物質Xを加えない場合に比 べて小さなコロニーを形成した。なお, 物質Xを加えた場合も加えない場合も, 乳酸菌を培養した培地には乳酸が検出され, 酵母菌を培養した培地にはエタノール が検出された。 リン酸が増てる.1ATPから ADPになるときにリ瞬にすなかあ グルコース (C6) C6 -2| C3 |Ce 2NADH+2H* 2NAD* 2リン酸 P 21 C3 2| Cs 2ピルビン酸 (C3)| 2H20 図 1

2020年の生物基礎の追試験の問題です！ この問題答えが⑤になるんですけど、そうなるための考え方とそれ以外の選択肢がなぜ違うのかを教えて頂きたいです！！

れるように によn 問3 下線部(C)に関連して,酵母菌(酵母)や麹菌(コウジカビ)の代謝を利用す はデンプンを分解できるがエタノールを合成できない。 また, 環境によって ると,デンプンからエタノールを合成できる。 これらの菌がもつ代謝の方法 る 2020年度:生物基礎/追試験 97 こうじきん S代謝が異なり,大気中の酸素が利用できる環境では, 酵母菌·麹菌は呼吸 たようて得たエネルギーを用いて増殖できる一方, 大気中の酸素が利用でき ない環境では,麹菌は呼吸ができないが,酵母菌はグルコースからエタノー ルを合成する過程でエネルギーを得ることができる。これらのことから, デ ンブン溶液に酵母菌と麹菌を同時に加えて増殖させ, エタノールを効率的に 合成する実験方法として最も適当なものを,次の①~⑥のうちから一つ選 べ。 3 溶液を大気中の酸素が利用できる環境に置いておく。 溶液を大気中の酸素が利用できない環境に置いておく。 O 溶液を大気中の酸素が利用できる環境に置き,溶液がヨウ素液に強く反 応するようになったら, 酸素が利用できない環境に置いておく。ある。 @ 溶液を大気中の酸素が利用できない環境に置き, 溶液がヨウ素液に強く 反応するようになったら, 酸素が利用できる環境に置いておく。 6 溶液を大気中の酸素が利用できる環境に置き, 溶液がヨウ素液に強く反 応しなくなったら, 酸素が利用できない環境に置いておく。 6 溶液を大気中の酸素が利用できない環境に置き, 溶液がヨウ素液に強く 反応しなくなったら, 酸素が利用できる環境に置いておく。