理科の、電磁石の問題、わかりません。できるだけ早く教えてください🙏

(9) 図4のようにコイルをひもでつっり下げ, 電流を流した。 左側のコイルには右側 図4 のコイルからどのような力がはたらくか。 次のア~オの中から1つ選び, 記号 ひも で答えなさい。 ア、右向きの力がはたらく イ、左向きのカがはたらく ウ、上向きの力がはたらく エ、下向きの力がはたらく オ、力ははたらかない

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

写真に写ってるの全部、なぜこうなるか教えてください！！ 理解できません。お願いします🙏 特に⑦お願いします🙇‍♀️

磁石のN極をコイルに近づけたとき, コイルには基本図に示す向きに電流が流れた。次の 各場合に,それぞれのコイルに流れる電流の向きは①, ②のいずれか。 16 (1) 磁石のS極をコイルに近づける。 コイルを磁石のN極の真下から横へずらす。 電磁石のスイッチを入れる。 基本図 磁石 コイル 電流 |7|| 発電所から交流の電気を送り出すとき, 変圧器によって電圧を上げる理由について考える。 送電する電力Pは, P=1V (1:電流, 1/: 電圧)で表されるとする。 (1) 送電電圧を10倍にしたとき, 送電線を流れる電流は何倍になるか。 (2) 送電電圧を 10倍にしたとき, 送電線で熱として失われる電力は何倍になるか。 ただし 送電線の抵抗値は常に一定であるとする。 16倍 00倍

なぜ、電磁石は電流が流れている間だけ磁石になるのですか？ 電磁石のコイルが磁化するらしいですけど、よくわからないので詳しく教えて欲しいです🙏

至急❗️❗️❗️ まるでくくった部分のH磁界の向きがどのように定まるのか分かりません。どなたか教えて下さい。

電磁気 134 42 電磁誘導 図1のように、絶縁録被覆した銅線を一様に巻いた長さ21のソレフィ ドコイルがある。両端AとCとの間に直流電圧V。を加えたら電 が流れ、コイルの中心P点に強さHの磁場が生じた。コイル以外の 導線の抵抗は無視する。 I 次の場合,電源から流れる電流はI。の何倍になるか。また、P点 の磁場の強さはH。の何倍になるか。 の電圧%の電源の正の端子をBに接続し,負の端子をAとCに 接続する。 (2) B点を中心としてこのコイルを2倍の長さ(41)になるまで一様 っに引き伸ばして固定し,両端Aと Cとの間に電圧 Voを加える。 コイルを元の長さ(21)に戻し, 電圧 V%の電源の正の端子を』 に接続し,負の端子をBとCに接続する。 図2のように,固定したコイルの左端と中央とに,それぞれ銅の リングR., Reがつるされている。スイッチSを閉じたとき、 (4) 電流が定常的になるまでの間に, Riと R2には電流が流れるか。 流れるとすれば,その向きはコイルに流れる電流と同じ向きか、 逆向きか。 (5) Sを閉じた直後, R, と Reは動きだすかどうか。動きだすとすれ ば,その向きは左右どちら向きか。ただし, Ri, R2間の相互作用 は無視してよい。 R」 R2 A B C V。 図1 図2 (東京大) Level (1) o) s

電磁石ってなんですか？

わかりません。教えてください 四角に入る答えを教えてください！！！！！！🙏🙏🙏

○|O|O|e 3. メダカが自然の池や川で何を食べているのかを, 顕微鏡を使って調べました。 顕微鏡の使い方などにつ いての下の文のうち, 正しいものには○, まちがっているものにはXを書きなさい。 0 顕微鏡は,はじめに高い倍率で観察し, 次に低い倍率にして観察する。 の レンズをのぞいて暗い時は, 直せつ日光の当たる場所へ顕微鏡を移動させる。 ③ 対物レンズの倍率を変える時は, 対物レンズではなくレボルバーを持って回す。 3 の レンズをのぞきながら, 対物レンズとプレパラートを近づけてピントを合わせる。 四 電磁石のはたらきや性質について調べました。 (導線の太さと長さは同じものとする) B 巻き数200回 の 巻き数100回 © 巻き数100回 巻き数200回 1.上の図の4つの電磁石のうち, 電磁石の力が一番強いものはどれですか。 1 2.電磁石を流れる電流の向きを変えるには, つぎのうちの何を変えればよいですか。 記号を書きなさい。 0 鉄のしんの向き の 電池の向き 3 鉄のしんの太さ 2 3.コイルの巻き数のちがいによる電磁石の力を調べるには, 図の②と®~ののどれを比べればよいですか。 3

二番から五番の問題の求め方お願いします。

右の図のように,並列につないだ2つの抵抗器P, Qと, コ イルをつないだ回路をつくった。電源装置から6Vの電圧を加 えたところ,電流計は500mAを示した。コイルの抵抗は無視 できるものとして, 次の問いに答えなさい。 (1) この回路全体の抵抗の大きさを答えなさい。 (2) 抵抗器Pの抵抗の大きさを202としたとき、抵抗器Qの抵 抗の大きさを求めなさい。 (3) (2)のとき、抵抗器PとQを直列につないだとしたら、回路全体 の抵抗の大きさは何Ωになるか。 (4) スイッチを閉じると,コイルは電磁石になった。図のa点に置 いた磁針のN極はどうなるか。次のの~①から選びなさい。 抵抗器Q 抵抗器P コイル à 2 6点×5(30点) |22 en 302 |ey 50Q の の N極 (エ) (5)回路に流れる電流を進にしたとき、 図のa点の磁針のN極はど うなるか。(4)のア~①から選びなさい。 エ

二番から五番の問題の求め方お願いします。

右の図のように,並列につないだ2つの抵抗器P, Qと, コ イルをつないだ回路をつくった。電源装置から6Vの電圧を加 えたところ,電流計は500mAを示した。コイルの抵抗は無視 できるものとして, 次の問いに答えなさい。 (1) この回路全体の抵抗の大きさを答えなさい。 (2) 抵抗器Pの抵抗の大きさを202としたとき、抵抗器Qの抵 抗の大きさを求めなさい。 (3) (2)のとき、抵抗器PとQを直列につないだとしたら、回路全体 の抵抗の大きさは何Ωになるか。 (4) スイッチを閉じると,コイルは電磁石になった。図のa点に置 いた磁針のN極はどうなるか。次のの~①から選びなさい。 抵抗器Q 抵抗器P コイル à 2 6点×5(30点) |22 en 302 |ey 50Q の の N極 (エ) (5)回路に流れる電流を進にしたとき、 図のa点の磁針のN極はど うなるか。(4)のア~①から選びなさい。 エ

フレミング左手の法則ってどこで電流の向きを決めるんですか？ コイルが円状になってるものは左手捻ったら力の向きが1つに決まらないですよね？ 捻っちゃいけないんですか？