こちらの問題の解き方を教えてください

[8-7] 右の図のように、2つの放物線y=x,y=ax²と =ax² 2直線l mがある。 放物線y=xとx軸に平行な直線との交点をA,B,放 物線y=axとx軸に平行な直線との交点をC,Dとす る。また, y=xとmとの交点のうちDに近い方をEと する。 07 FR3K 0 PICHA # >‡ €«<& £¹² OL m - A AC//BEで, 2直線l, mの距離を15とする。 X このとき,次の各問に答えよ。xA() √(1) 点Bのx座標が4のときのaの値を求めよ。 (2) 点Dのx座標が9のときのaの値を求めよ。 日 E >>TU stu B D 10*HAR (1) *16*9010 [HAli Sa (ii)

高校英語です！ 1枚目写真の下にある導入問題と、2枚目の問題の答えの確認と埋まってないところを教えていただきたいです！ よろしくお願いします！

60 80 79 Lesson 25 程度・結果構文の研究 8 9 78 enough to do 「~するのに十分・・・ / 十分・・･なので~する」 enough は後ろから係る Education is powerful enough to change the world. 教育には世界を変えるくらいの力がある。 ... enough to do 十分... ← ~するために 「~するのに十分･･･」 ｢~することができるほど･･・･」 [程度を表す] 発展 too ... for A to do His class is too interesting to miss. 直訳は「too ても意味が分かるときは示されない。 www SO that ~ 「~するほど･･･ / とても･･･なので~する」 that so それほどまでに….. → (それは) ~するほど =「~するほど･･･」 【程度を表す 】 grow up to do 十分・･･なので 「十分なので~できる」 それほど (それは) → 〜するほど College education is so expensive that scholarships are essential. 大学の教育費はとても高額なので, 奨学金は不可欠である。 grow up to wake up to live to 【結果を表す 】 「Aが~するには････すぎる」 【程度】 / …すぎてAはできない」 【結果】 (彼の授業は面白すぎて欠席することなんてできない。) ... すぎる) + for A (A) + to do (~するには)」。 for A は to do の意味上の主語でなく 「大きくなって~する」 その結果 ~できる →その結果→ babu toys liv bli His son grew up to be an English teacher. 彼の息子は 大人になって 英語教師になった 発展 such + 名詞 + that ~ He is such a good teacher that students always want to be with him. (彼はとてもいい先生なので生徒たちはいつも彼と一緒にいたがります。) such a lan + 形容詞 + 名詞の語順に注意。 xa/ an such + 形容詞 + 名詞ではない。 huoll will no hebust but sasia e be 「大きくなって~になる」 find 「目覚めて~だとわかる｣ be ... years old 「~歳になるまで生きる」 「とても･･･なので~する」 【結果を表す】 「~するほどの･･･な〈名詞〉」 【程度】 / 「とても･･･ な 〈名詞〉 なので~」 【結果】 = so... as to do 程度か結果かは文脈で判断できる。 ⇒文80 p.198 「・・・し, 決して~しなかった」 のテーマ: 教育 → vajeti yot tal od zi smis osbiv 発展 never to do He spent a busy life as a teacher, never to regret a single day. (彼は教師として多忙な人生を送りましたが, 1日も後悔したことはありません。) d to 不定詞の結果用法。 ｢… して, そしてその結果 構文80p.200 彼の息子は大人になり、英語教師になった。 Tialy of opeached blog H8 find~ 「･･･したが､ 結局~だとわかっただけだ」 do 「･･･し,決して〜しなかった」 【発展】 参照 .rouseum only to never to ( ali insw yewe bine brog arth oini beginalyont-A R 決して~しなかった」 導入問題 上の例文を参考に [ 149.3 78 彼はマラソンを楽に [走れるくらい健康だ]。 He is [ So healty that 79 あなたの話は [とてもおかしくて], 笑ってしまう。 Your story is I So intavesting that 80 彼女は [大人になって ] 弁護士になった。 She [ to grow up. 構文80 p.202 ] a lawyer. [] 内の日本語を英語にしなさい。 T Ind 200 10 tol's at beinteil sved I ] run a marathon easily. ] I have to laugh. 1. 地 T 2. 3.

ラインのところがなぜこうなるのかわかりません💦 教えてください🙏

(4) TO 2 <a<n C, cosa = (i) sin2a= ケコ サ √5 3 のとき、次の値を求めよ。

全く分かりません💦 解説お願いします🙏

(4) <a<^ C₂ < C, cosa = (i) sin 2a= (ii) cos2a= コケコ ス セ (iii) tan2 = ソタ (5) =<a</=1 シ サ チ TC, cosa: √5 のとき、次の値を求めよ。 5 13 = のとき, sincom || N テト

1番はAで終わりなのに2番はなぜ四角の部分で終わらないのですか？

2-2 複素数に対して, w= とおく。 z + i (1) が複素数平面の原点を中心とする半径1の円周上(ただし, x=-i を除く) を動くとき, wの描く図形を求めよ。 2 (2) が複素数平面の原点を中心とする半径2の円周上を動くとき wの描く図形を求めよ。 N (3) が複素数平面内の実軸上を動くときはどのような図形を 描くか。

四角で囲った部分の式はどのようにして求められますか？ (３)の体積はひし形の立体版みたいな形になりますか？

右図のような1辺の長さが2の立方体ABCD-EFGH がある。 このとき,次の各問いに答えなさい。 200 (1) 3点A,C,F を通る平面で切ったとき, 切り口の図形を最も 適切な表現で答えなさい。 (2) 4点A,C,F, H を結んでできる立体の体積を求めなさい。 (3) (2)でできる立体に内接する球の半径を求めなさい。 16 H [解説] (1) 解答 12√2 の正三角形 yal A (2) 神技 77b⑥(本冊 P.156) より,正四面体になる。 立方体から、三角すい A-HEF と合同な三角すいを合わせて 4 つ分を取り去る。 2×2×2-2×2×1/2/3×2×1/3×4=1/3 整理して r= 43813) √3 3 13 (3) 球の半径として、神技93(本冊 P.189) の体積を利用すれば, 1 r {√/3 × (2√2 ) ² × 4} E 4 18A342 解答 8-3 8 GTE HMA 34 3 解答 A /3 E A E D H H IASA IATA H B F 〈開智高等学校 〉 問題 P.194 B G F G

イウエオの考え方、求め方を解説お願いします🙇🏻‍♀️

(第1問 第2問 (必答問題) / 第3問~ 第5問 第1問 (必答問題)(配点 35) 〔1〕 座標平面上で,点Pを, 原点Oを中心として反時計回りにだけ回転させた 点Qの座標が (-4,-2)であるとき, 点Pの座標を次のようにして求める。 ただし、回転の角は、反時計回りを正とし, 時計回りを負とする。 ち点Pは、原点Oを中心として, 点Q (-4,-2)を た点である。 一つ選べ。 O π Ⓒ - 1/2 T π ア イ -cosa ①1/1 π ア だけ回転させ に当てはまる最も適当なものを、次の⑩~⑨のうちから ドπ ? ② 1/13 DIST T 1 ③ π 3 π 8 T である。 ウ から一つずつ選べ。 ただし, 同じものを選んでもよい。 100 sin a ③ ⑥ sin (a+1/27) cos (a+1/27) ⑦ 3 次に, x軸の正の部分を原点Oを中心にα (0<a<2π)だけ回転させた半直線」 に点Qがあるとすると, 4 イ OQ 4 ①cosa 4 sin(a+5) ⑤ QON 2T 2 ウ OQ に当てはまる最も適当なものを、次の①~⑦のう ② sina 6 cos(a+) -T MAN (数学ⅡI・数学B 第1開け

細胞は成長すると、体積が表面積より早く増加する 体積に対する面積の比率が低いと、細胞は死ぬ だから細胞は、高い表面積を保つために小さいままでいることが多い ってのは合ってますか？ それがあってれば、それを表した画像がこれなんですが、2段目の1番右と3段目が理解出来なくて... Read More

Overview of Surface Area to Volume Ratio Why cells are small and organisms are made up of cells! Total surface area (height x width x sides x number of boxes) Total volume (height x width x length x number of boxes) SA:Vol ratio (surface area + volume) 1 6 1 6 SA increases, volume stays constant 5 150 125 1.2 5 750 125 6

あ　に入るのは、until か withoutのどちらですか？ 解説もありでお願いします！

Jane: Risa: Jane: Risa: Jane: Risa: Jane: Risa: Jane: Risa: I was woken up by the earthquake this morning, and couldn't go back to sleep after that. Nothing fell on the floor or was damaged, but definitely it was a big one! I was scared! Yeah, it woke me up, too. I haven't felt one like that in a while, but I think I was too used to those shakings. I went to sleep right after. Weren't you scared, Risa? Yes, but just a little. I think I'm afraid of a really big one, like the one in Tohoku in 2011, anyway. You know, you can't be just scared ( ) preparing for disasters, Jane. Do you know what to do in an earthquake? There are almost no earthquakes in your country, right? No, I haven't experienced one in the U.K. Can you tell me what to do? Sure. The first priority is your safety. Hide under a desk or table to protect your head. Stay there until the earthquake stops. Then be prepared to move to a safer place. I'm sure we'll do some simulations in the evacuation drill held at school next Monday. We'll learn there what's important to do during an earthquake. Wow! That sounds great. I'm looking ( 1) the drill now. Maybe we can get "Moriyama-ku Evacuation Map" after the drill. It shows you (in, where, should, you, a disaster, go ). Jane: Risa: Oh, I'm glad to know that. You should make an emergency kit, too. Our family has made one each and put them near their bed. I see. Can you tell me how I should make it? Well, I'll send you an email later then. Jane: * I'm getting less scared, Risa. Thank you very much. Risa: You know, Jane, "Don't be scared; be prepared."! woken wakeの過去分詞 definitely 確かに in a while しばらく be used to ･･････に慣れている right after その後すぐに priority safety hide En

あ　に入るのは、until か withoutのどちらですか？ 解説もありでお願いします！

Jane: Risa: Jane: Risa: Jane: Risa: Jane: Risa: Jane: Risa: I was woken up by the earthquake this morning, and couldn't go back to sleep after that. Nothing fell on the floor or was damaged, but definitely it was a big one! I was scared! Yeah, it woke me up, too. I haven't felt one like that in a while, but I think I was too used to those shakings. I went to sleep right after. Weren't you scared, Risa? Yes, but just a little. I think I'm afraid of a really big one, like the one in Tohoku in 2011, anyway. You know, you can't be just scared ( ) preparing for disasters, Jane. Do you know what to do in an earthquake? There are almost no earthquakes in your country, right? No, I haven't experienced one in the U.K. Can you tell me what to do? Sure. The first priority is your safety. Hide under a desk or table to protect your head. Stay there until the earthquake stops. Then be prepared to move to a safer place. I'm sure we'll do some simulations in the evacuation drill held at school next Monday. We'll learn there what's important to do during an earthquake. Wow! That sounds great. I'm looking ( 1) the drill now. Maybe we can get "Moriyama-ku Evacuation Map" after the drill. It shows you (in, where, should, you, a disaster, go ). Jane: Risa: Oh, I'm glad to know that. You should make an emergency kit, too. Our family has made one each and put them near their bed. I see. Can you tell me how I should make it? Well, I'll send you an email later then. Jane: * I'm getting less scared, Risa. Thank you very much. Risa: You know, Jane, "Don't be scared; be prepared."! woken wakeの過去分詞 definitely 確かに in a while しばらく be used to ･･････に慣れている right after その後すぐに priority safety hide En