青い星の部分の文法を教えてください (解説的な感じのやつです)

朝美:国 ええと. 非常持ち出しぶくろを作ったの。 メグ:口朝美,あなたの家族は災害への備えはしてあるの? 朝美:回そうね, あなたにリンクをおくることができるわ。 防災について気になったメグは、朝美にた |私たちは災害時におたがいどう連絡を取り合うかも決めたの。 メグは非常持ち出しぶくろに何を入れたらよいか知っていますか。 本文の内容 アは非常持ち出しぶくろに存 Does Meg know what she should put in an emergency kit? トルを話 Asami, has your family prepared for a disaster? 2 Asami: Yes. New Words のdone dAn)(= do) Meg Oh, really? Tell me what you've done. イマーデェンスィキット。 Oemergency lims:rdsmsi) のkit |kit) 朝美:2 ええ。 メグ:回あ,本当? 回何をしたのか教えて。 Meg のlink |link) Asami Well, we've made an emergency kit. We keep it in 家の中に保管しておくのよ。 hasn't |hatzni our home. We've also decided how to contact each. = has not other during a disaster. ハあズント \n] done fun メグ:回 すごい。 は、私の家族はまだ非常持ち出しぶくろを作っていないの。 Meg: That's great.YActually, my family hasn't made an Plus One 回その中に何を入れたらいいのかわかる? emergency kit yet."Do you know what we should 本文1行めの質問を、自分た ちのことに置きかえてたす。 合いましょう。 2それは何を用意すべきか示しているわ。 put in it? リンク2 メグ:国 そうなの? 回 ありがとう。 Asami Well, I can send you a link. It shows you what you o should prepare. Meg: Really? Thanks. 175 words) スタディ 非常持出間 | Tell me what you've done. hat vou've doneがTell me の目的語になっている間接疑問文です。 「動詞+(人) + whatな レで始まる節」の形で,「(人)に(whatなどで始まる節の内容)を…する」という意味を表しま す。本書p.139 の Key Sentence の解説を確認してください。 2 It shows you what you should prepare. what you should prepare がshowsの目的語になっている間接疑問文です。 「動詞+(人) + whatなどで始まる節」の形で, 「(人)に(whatなどで始まる節の内容)を…する」という意味を 表します。「あなたが何を準備すべきかを示す」となります。 疑問詞のあとは「主語+動詞」の 語順になります。 New Words done [dkn ダン) 動[doの過去分詞)

②の説明が分かりません 教えてもらいたいです

考えよう!- を活用して、身近な題材の問題を解いてみよう。 る 父の値が 問題 めいさんとはるさんは,数あてゲームをしている。 っ選び、 ある数を1つ思いうかべて,12からその数を ひいて,その答えに6をかけてみて。 a-b) めい やったよ。 はる その答えから46をひいて,2でわって。…(B) ふむふむ。 時速 km その答えに,はじめに思った数を3倍してたして。 できたよ。 式に 計算の結果は、 アだね。 すごい!どうしてわかったの? はるさんがはじめに思いうかべた数を15として,(A), (B)の計算の結果と, 最後の計算 の結果 アにあてはまる数をそれぞれ求めなさい。 13 ア (B) - 32 このゲームでは,どんな数を思いうかべても,結果は決まった数になる。このことを 文字式を使って説明する。説明の続きを書きなさい。 (A)-18 - aを使った計算の式を,順に書いていこう。 説明 はるさんがはじめに思いうかべた数をaとする。12からaをひき,それに6をかけると, (12-a)×6=72-6a したがって, aがどんな数であっても, 最後の計算の結果は, いつでも13になる。

2番と3番を和訳して欲しいです。

4 和訳しなさい。 1. Young people today are unlike our generation in that they express their likes and dislikes clearly. (※中央大) 2. Japanese businessmen definitely work harder than Europeans as far as the number of hours a week is concerned. (※立教大) 3. Such is the influence of TV that it can make a person famous overnight. 4. Industry as we know it today began in 1765 when James Watt developed the first practical engine.

小説や映画を観賞していると、心が和みます。 この世の中がどのようにしてできているのかが、心を通じて実感できます。 これが国語という科目の素晴らしいところなんじゃないかなぁと思ったので、ご意見くださると嬉しいです🙆

夏の大会で エースの試合中の怪我により 試合に出れることになった時、 どんなことを思いますか？

2問教えてください！！

④ そのネット小説はすごいというのが, 私の第一印象だった。 My first impression (cool/it/of/that/the Web novel / was/ was). ぐ ⑤ アンディーはその表計算ソフトの便利さに感動した。 (Andy/ how /impressed/ the spreadsheet software / useful / was / was /with). adot moieeoai ads Vo ood 日本語を苗語に1まし、トニ Nlaw lHe

宿題で、社会のレポートがでました。 何かつけたしたほうがいいこと(書いた方がいい事)は、ありますか？ 写真を見て、教えていただけたら、とても有難いです( i꒳​i )

地理レポートについて テーマ:「世界からみた日本のすがたは?」 2年生になってから学んできた地理は、 「世界からみた日本のすがた」という単元でした。 11個の内容を学んできましたが、 これらの内容からわかる、「世界からみた日本のすがた」 とは、いったいどのようなものなのでしょうか? 例えば…世界全体に対し、 ○日本には、どんな特徴があるのかな? ○日本には、どんな課題 現状があるのかな? ○日本には、どんな良い点· 悪い点があるのかな? …など。 白地図に書き込み、まとめてみましょう!! く学んできた内容項目一覧> の変動する大地と安定した大地 2変化に富む日本列島の地形 3地形図を使って地形をみていこう の四季のある気候 6自然がもたらす災害と向き合う 6災害から身を守るために の世界の人口分布と変化 8日本の人口分布と課題 の資源·エネルギーのかたよる分布 0産業の構成とその変化 の結びつきを強める世界と日本 評 価 基準 のわかりやすく丁寧にまとめることができているか。 (ぜひ色を使って!!) 2どれだけ沢山の情報をまとめることができているか。 3図表を使ってまとめているか。 (例:マークやグラフ等) の自分なりの見解を書くことができているか。 提出期限 夏休み明けの最初の授業で集めます。

四角2の問題が分かりません。教えて頂けると嬉しいです🙇‍♀️🙏

めいさんとはるさんは、 数あてゲームをしている。 ある数を1つ思いうかべて, 12からその数を ひいて、その答えに6をかけてみて。 めい やったよ。 はる その答えから46をひいて、 2でわって。… B) ふむふむ。 その答えに、はじめに思った数を3倍してたして。 できたよ。 計算の結果は、 アだね。 すごい!どうしてわかったの? 1 はるさんがはじめに思いうかべた数を15として、 (A), (B)の計算の結果と, 最後の計算 の結果アにあてはまる数を, それぞれ求めなさい。 ア 2 このゲームでは, どんな数を思いうかべても, 結果は決まった数になる。このことを 文字式を使って説明する。 説明の続きを書きなさい。 aを使った計算の式を、 順に書いていこう。 説明 はるさんがはじめに思いうかべた数をaとする。12からaをひき、それに6をかけると、 (12-a)×6=72-6a したがって,aがどんな数であっても, 最後の計算の結果は, いつでも13になる

数学で自由研究があるのですが、題材が思いつかず、ずっと悩んでいます。なにかいいお題お持ちでしたら教えて頂きたいです

研究する上で重要な素養はなんだと思いますか？？ 例えば自主性などです。