鎌倉時代の工芸の武具で よろいでは明珍って書いてて、そこに私のメモで「個人の名前ではなく流派」って書いてるんですけどどういう意味か教えて欲しいです

中二のあてはめ問題です。Dは1文です

私は囚(二字)】の効果だと思う。「えんぴフライ」はもちろん、「う」 Bさん_ めもんせ」「わかってらぁに」など、A(二字)】のゆったりしたリズ」 ム感から、温かい雰囲気が伝わってくるよね。 Aさん ぼくは作品全体の温かさが印象に残ったな。何による妄WT ふんい き 僕はユーモラスな表現かな。「横目で姉を見ながら調子を合わせて 食っていた」、「歯があれば、しっぽもうめえや。」などの表現なんて、 とても共感できる。えぴフライはおいしいし、久しぶりにB(五字) ことがうれしくて、家族がはしゃいでいるのがわかるよ。 Uさん 私は登場人物の人柄が伝わる表現に着目したいな。特にお姉さん が、「えんぴじゃねくて、えびフライ。」と言い、「自分の鼻の頭で も眺めるような目つき」をして、自分もC(五字)がどんなものか 知らないことをごまかしているところ。 ロさん お姉さんの気の強さが伝わってくるね。弟に「雑魚」の発音を直 されたとき、「 ざこ Eさん D」と言い返した場面からもわかるよね。 A B

大至急‼️‼️‼️‼️ この答えを教えてください‼︎‼︎‼︎

登場人物の言動や情景に着目し、作品全体の印象を捉える 1の中の「えびフライ」「えんびフライ」について 次の「えびフライ」「えんびフライ」には、どの人物のどの ような気持ちが込められているか。 ( ]には人物を書き、 )にはそのときの気持ちをあとから一つずつ選びなさい。 N「えびフライ。」 「えびフライ……。 e 「えんびフライ……。」 go「えんびフライ。」 アうまいものを食べた喜びや感謝を故人に報告したい気持+ ィ 強く念を押して、正しい言い方を教えたいという気持ち。 ゥ 父親の愛情が込もったものとして受け止めたという気持ち。 工 想像もつかないがうまいものだろうと強く期待する気持ち。 作品の前半と後半で、この家族にとっての「えびフライ」「え んびフライ」はどのようなものに変わっていったか。「父親」 家族の二語を使って十五字以内で書きなさい。 *珍しくておいしい東京土産の食べ物から へ へ 2 になった。 I

イラスト紹介とか、勉強に関係のないノートってあんまり投稿しない方がいいんですかね、、？

小さな旅と同じ品詞を選ぶ問題なんですが、答えはどれですか？ また、答え以外のものは何詞ですか？

3.小さな旅 21 イ太キい物 Co 6つ U Iボとな作品。

土佐日記はなんで有名なのかを教えてください🙏🏻🙏🏻🙏🏻

盆休みの、「えんびフライ」にキャッチコピーをつけて、この作品のタイトルを「盆土産」から変えるという課題で、「家族への愛をあたためるえんびフライ」と書いたんですが、日本語変ですか？ 他にもキャッチコピーあればお教え願います🙇⤵︎ ︎

学校で作図の宿題が出ています。 両親と一緒に書いてみましたが、 合ってるかどうかが分からなくて… ルール守れていないとか、長さ間違っている所とか 無いか見ていただけませんか？ 沢山消したので跡が残っててすみませんm(_ _)m 見にくい所とかあったら、聞いてください！ 後ろ... Read More

80. 36 20

「それは小学校の最後の年のことだった」という作品の書き始めの効果を教えてください。

・どれが正しいのやら〖間違いなのか〗、さっぱりわからない。 ・ここへの〖立ち入ること〗は禁止されている。 ・この作品に、私は「生きることの意味」について〖考えさせた〗。 係り受けが調うように〖〗内を直して欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️