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Physics Senior High

問一(2)のローレンツ力の向きがわかりません

16 2019年度 物理 |2| 辺の長さがr(bc の辺)と1(cd の辺)の,導線を曲げて作られた長方形のコイル。 る。図のようにx,y, z座標をとり, y軸方向正の向きに, 磁束密度の大きさ B0- かける。外力を加えて, コイルabcdを図中の破線で示される矢印の向きに、x輪の利。 の角速度ので回転させる。ここで,x 軸は辺 bc の中点を通り,辺bcに垂直であるとれ、 =0においてコイルの面は磁場に垂直で, cd の辺が abの辺よりも上方にある。 電極PとQは、それぞれ, コイルのd側とa側につながっている。導線の電気味、 を流れる電流が作る磁場は無視してよい。 電気素量をe(e>0)とする。以下の問い 2019年度 静岡大-後期 問3 次にスイッチSを3側につなぎ, コイルに電気容量Cのコンデンサーを直列 場合を考える。コンデンサーにはt=0において電荷がないとする。 11 (1) コイルを流れる電流を時刻tの関数として、解答用紙にグラフを描け。電流 下図中の矢印を正の向きとする。また,縦軸(電流)については最大値を明記す [解答欄) 電流 最大値 (配点 35%) 対 問1 初めに、コイルabed に接続されたスイッチSを1の位置にし、コイルには電 0 2元 4元 イ いようにした。問1では, コイルの辺 cd がy> 0 の領域にあるときを考える (1) 時刻:において, コイルの辺 cd の速さを求めよ。また,速度ベクトルと恐。 の のなす角度はいくらか。 1 (2 コイルの辺 cdの導線の中に存在する電子を考える。この電子が時刻において (2) 時刻において,コンデンサーで消費される電力を求めよ。 い ローレンツカの大きさを求めよ。また,この力の向きは次の選択肢のうちどれね。 かの記号で答えよ。 (3) この消費電力の時間平均を求めよ。 選択肢:ア):x軸正の向き,(イ):x軸負の向き,(ウ):y 軸正の向き, C 日:y軸負の向き, (オ): z 軸正の向き,(カ): z 軸負の向き) y B 3 コイルの中には電荷の分布が生じ, (2)のローレンツカとつりあう電場かハッ の電場によって生じるコイル全体での誘導起電力の大きさVを 回転方向 b V=V,|sin(wt + φ)| P と表すとき、V。とφを求めよ。 問3 (1) における電流の向き a また、電位が最も高い点は次の選択肢のうちどの点か。(ア)から(エ)の記号で蓄える X R 機 選択肢:):a, (イ): b, (ウ) : c, (エ): d} 0 -1 C O スイッチ S 1 以下の問では、コイルの辺 cd の位置はy>0 の領域には限らないとする。また。h 答えても良い(ただし、φは用いないこと)。 るい 問2 次にスイッチSを2側につなぎ、コイルに抵抗値Rの抵抗を直刃 る。 (1) 時刻tにおいて, 抵抗で消費される電力を求めよ。 (2 この消費電力の時間平均を求めよ。

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Physics Senior High

問一(2)のローレンツ力の向きがわかりません

16 2019年度 物理 |2| 辺の長さがr(bc の辺)と1(cd の辺)の,導線を曲げて作られた長方形のコイル。 る。図のようにx,y, z座標をとり, y軸方向正の向きに, 磁束密度の大きさ B0- かける。外力を加えて, コイルabcdを図中の破線で示される矢印の向きに、x輪の利。 の角速度ので回転させる。ここで,x 軸は辺 bc の中点を通り,辺bcに垂直であるとれ、 =0においてコイルの面は磁場に垂直で, cd の辺が abの辺よりも上方にある。 電極PとQは、それぞれ, コイルのd側とa側につながっている。導線の電気味、 を流れる電流が作る磁場は無視してよい。 電気素量をe(e>0)とする。以下の問い 2019年度 静岡大-後期 問3 次にスイッチSを3側につなぎ, コイルに電気容量Cのコンデンサーを直列 場合を考える。コンデンサーにはt=0において電荷がないとする。 11 (1) コイルを流れる電流を時刻tの関数として、解答用紙にグラフを描け。電流 下図中の矢印を正の向きとする。また,縦軸(電流)については最大値を明記す [解答欄) 電流 最大値 (配点 35%) 対 問1 初めに、コイルabed に接続されたスイッチSを1の位置にし、コイルには電 0 2元 4元 イ いようにした。問1では, コイルの辺 cd がy> 0 の領域にあるときを考える (1) 時刻:において, コイルの辺 cd の速さを求めよ。また,速度ベクトルと恐。 の のなす角度はいくらか。 1 (2 コイルの辺 cdの導線の中に存在する電子を考える。この電子が時刻において (2) 時刻において,コンデンサーで消費される電力を求めよ。 い ローレンツカの大きさを求めよ。また,この力の向きは次の選択肢のうちどれね。 かの記号で答えよ。 (3) この消費電力の時間平均を求めよ。 選択肢:ア):x軸正の向き,(イ):x軸負の向き,(ウ):y 軸正の向き, C 日:y軸負の向き, (オ): z 軸正の向き,(カ): z 軸負の向き) y B 3 コイルの中には電荷の分布が生じ, (2)のローレンツカとつりあう電場かハッ の電場によって生じるコイル全体での誘導起電力の大きさVを 回転方向 b V=V,|sin(wt + φ)| P と表すとき、V。とφを求めよ。 問3 (1) における電流の向き a また、電位が最も高い点は次の選択肢のうちどの点か。(ア)から(エ)の記号で蓄える X R 機 選択肢:):a, (イ): b, (ウ) : c, (エ): d} 0 -1 C O スイッチ S 1 以下の問では、コイルの辺 cd の位置はy>0 の領域には限らないとする。また。h 答えても良い(ただし、φは用いないこと)。 るい 問2 次にスイッチSを2側につなぎ、コイルに抵抗値Rの抵抗を直刃 る。 (1) 時刻tにおいて, 抵抗で消費される電力を求めよ。 (2 この消費電力の時間平均を求めよ。

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Science Junior High

(6)を求める式教えて欲しいです!!🙇‍♂️

大阪府(一般入学者選抜) (2019年)-59 【Fさんがまとめたこと) · 表Iは, 実験1の結果の一部である。 表I 落下を始める位置|小球の質量|| 小球の速さ木片の移動距離 こ。水が P(高さ 10cm) 10g 1.4m/s 1.6cm 来めな Q(高さ 20cm) 10g 2.0m/s 3.2cm 2.8m/s 1.4m/s R(高さ 40cm) 10g 6.4cm P(高さ 10cm) 30g 4.8cm Q(高さ 20cm) 30g 2.0m/s 9.6cm ホース 落下を始める高さが4倍になると,衝突直前の小球の速さは 倍になっている。 .小球の質量が同じであるとき,落下を始める高さが2倍になると,木片の移動距離は2倍に 落下を始める高さと木片の移動距離には比例の関係があると考えら 豆電 なっていることから, の 落下を始める高さが同じであるとき,小球の質量が3倍になると,木片の移動距離は6 小球の質量と木片の移動距離には比例の関係があると考えら れる。 倍になっていることから, れる。 に入れるのに適している数をそれぞれ求めなさい。 a (5) 上の文中の | の( の小球を斜面上の高さ 30cmの位置から斜面に沿って落下させた場合,木片の移動距離は何 cm cm) (6) 上の文中の下線部のと下線部のがともに成り立つとすれば,実験1の斜面を用いて,質量 15g になると考えられるか, 求めなさい。 実験1、 Nか、え

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English Senior High

英語に自信がある人回答づくりお願いします! ※書き込みは気にしないでください。 これプラス、問題に続きがあって、 問5 本文には、実物の動物を見ることによって人々がより深く理解できることが3つ書かれています。それらを日本語で答えなさい。 問6 本文には、動物園... Read More

第4問 次の英文を読んで、 設問に答えなさい。①~6は段落番号です。 黒体 6) のIn my view, (1)it_is perfectly possible for many species of animals living in gon.. ie parks to have a quality of life as high as, or higher than, in the wild. 'Animals in ood z0os get a varied and high-quality diet with all the supplements required. and anv 1pesses they might have will be treated.Their movement might be somewhat restricted. mt they have a safe environment in which to live, and they are spared bullying and social 神年 predators*2 or the irritation and pain of parasites or injuries. The average captive animal racism*1 by others of their kind. They do not suffer from the threat or stress of will have a greater life expectancy compared with its wild counterpart, and will not die of drought, of starvation or in the jaws of a predator. Alot of very nasty things happen to truly wild' animals that simply don't happen in good zoos, and to view a life that is 'free' as 術保者一 one that is automatically ‘good' is, I think, an error. Furthermore, zoos serve several key purposes. の Firstly, zoos aid conservation. Colossal numbers of species are becoming extinct across the world, and many more are increasingly threatened and therefore risk extinction. Moreover, some of these collapses have been sudden, dramatic and unexpected, or were simply discovered very late in the day. Aspecies protected in captivity can be bred up to provide a reservoir*3 population against a population crash or extinction in the wild. A good number of species only exist in captivity, with many ofthese livinginzoos. Stillmore only exist in the wildbecause they have been reintroduced from zoos, or have wild populations that have been1o0osted by captive bred animals Without (2these efforts there would be fewer species alive today. Although reintroduction successes are few and far between*4, the numbers are increasing, and the very fact that species have been saved or reintroduced as a result of captive breeding proves the value of such initiatives. ③ Zoos alsoprovide education. Many children and adults, especially those in cities, will never see a wild animal beyond a fox or pigeon. While it is true that television documentaries are becoming ever more detailed and impressive, and many natural history specimens are on display in museums, there really is nothing to compare with seeinga living creature in the flesh*5, hearing it, smelling it, watching what it does and having the time to absorb details. That alone will bring a greater understanding and perspective to many, and hopefully give them a greater appreciation for wildlife, conservation efforts and how they can contribute. ④ Inaddition to this, there isalsothe education that cantake place in Z0Osthrough signs, talks and presentations which directly communicate information to visitors about the animals they are seeing and their place in the world. This was an area where zoos used to be lacking, but they are now increasingly sophisticated in their communication and 8.

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English Senior High

英語に自信がある人回答づくりお願いします! ※書き込みは気にしないでください。 これプラス、問題に続きがあって、 問5 本文には、実物の動物を見ることによって人々がより深く理解できることが3つ書かれています。それらを日本語で答えなさい。 問6 本文には、動物園... Read More

第4問 次の英文を読んで、 設問に答えなさい。①~6は段落番号です。 黒体 6) のIn my view, (1)it_is perfectly possible for many species of animals living in gon.. ie parks to have a quality of life as high as, or higher than, in the wild. 'Animals in ood z0os get a varied and high-quality diet with all the supplements required. and anv 1pesses they might have will be treated.Their movement might be somewhat restricted. mt they have a safe environment in which to live, and they are spared bullying and social 神年 predators*2 or the irritation and pain of parasites or injuries. The average captive animal racism*1 by others of their kind. They do not suffer from the threat or stress of will have a greater life expectancy compared with its wild counterpart, and will not die of drought, of starvation or in the jaws of a predator. Alot of very nasty things happen to truly wild' animals that simply don't happen in good zoos, and to view a life that is 'free' as 術保者一 one that is automatically ‘good' is, I think, an error. Furthermore, zoos serve several key purposes. の Firstly, zoos aid conservation. Colossal numbers of species are becoming extinct across the world, and many more are increasingly threatened and therefore risk extinction. Moreover, some of these collapses have been sudden, dramatic and unexpected, or were simply discovered very late in the day. Aspecies protected in captivity can be bred up to provide a reservoir*3 population against a population crash or extinction in the wild. A good number of species only exist in captivity, with many ofthese livinginzoos. Stillmore only exist in the wildbecause they have been reintroduced from zoos, or have wild populations that have been1o0osted by captive bred animals Without (2these efforts there would be fewer species alive today. Although reintroduction successes are few and far between*4, the numbers are increasing, and the very fact that species have been saved or reintroduced as a result of captive breeding proves the value of such initiatives. ③ Zoos alsoprovide education. Many children and adults, especially those in cities, will never see a wild animal beyond a fox or pigeon. While it is true that television documentaries are becoming ever more detailed and impressive, and many natural history specimens are on display in museums, there really is nothing to compare with seeinga living creature in the flesh*5, hearing it, smelling it, watching what it does and having the time to absorb details. That alone will bring a greater understanding and perspective to many, and hopefully give them a greater appreciation for wildlife, conservation efforts and how they can contribute. ④ Inaddition to this, there isalsothe education that cantake place in Z0Osthrough signs, talks and presentations which directly communicate information to visitors about the animals they are seeing and their place in the world. This was an area where zoos used to be lacking, but they are now increasingly sophisticated in their communication and 8.

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英語に自信がある人回答づくりお願いします! ※書き込みは気にしないでください。 これプラス、問題に続きがあって、 問5 本文には、実物の動物を見ることによって人々がより深く理解できることが3つ書かれています。それらを日本語で答えなさい。 問6 本文には、動物園... Read More

第4問 次の英文を読んで、 設問に答えなさい。①~6は段落番号です。 黒体 6) のIn my view, (1)it_is perfectly possible for many species of animals living in gon.. ie parks to have a quality of life as high as, or higher than, in the wild. 'Animals in ood z0os get a varied and high-quality diet with all the supplements required. and anv 1pesses they might have will be treated.Their movement might be somewhat restricted. mt they have a safe environment in which to live, and they are spared bullying and social 神年 predators*2 or the irritation and pain of parasites or injuries. The average captive animal racism*1 by others of their kind. They do not suffer from the threat or stress of will have a greater life expectancy compared with its wild counterpart, and will not die of drought, of starvation or in the jaws of a predator. Alot of very nasty things happen to truly wild' animals that simply don't happen in good zoos, and to view a life that is 'free' as 術保者一 one that is automatically ‘good' is, I think, an error. Furthermore, zoos serve several key purposes. の Firstly, zoos aid conservation. Colossal numbers of species are becoming extinct across the world, and many more are increasingly threatened and therefore risk extinction. Moreover, some of these collapses have been sudden, dramatic and unexpected, or were simply discovered very late in the day. Aspecies protected in captivity can be bred up to provide a reservoir*3 population against a population crash or extinction in the wild. A good number of species only exist in captivity, with many ofthese livinginzoos. Stillmore only exist in the wildbecause they have been reintroduced from zoos, or have wild populations that have been1o0osted by captive bred animals Without (2these efforts there would be fewer species alive today. Although reintroduction successes are few and far between*4, the numbers are increasing, and the very fact that species have been saved or reintroduced as a result of captive breeding proves the value of such initiatives. ③ Zoos alsoprovide education. Many children and adults, especially those in cities, will never see a wild animal beyond a fox or pigeon. While it is true that television documentaries are becoming ever more detailed and impressive, and many natural history specimens are on display in museums, there really is nothing to compare with seeinga living creature in the flesh*5, hearing it, smelling it, watching what it does and having the time to absorb details. That alone will bring a greater understanding and perspective to many, and hopefully give them a greater appreciation for wildlife, conservation efforts and how they can contribute. ④ Inaddition to this, there isalsothe education that cantake place in Z0Osthrough signs, talks and presentations which directly communicate information to visitors about the animals they are seeing and their place in the world. This was an area where zoos used to be lacking, but they are now increasingly sophisticated in their communication and 8.

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