関係詞のthatは、後ろが完全文の名詞節。以外に、形容詞説の目的語の役割をすることができるのですか？ 関係詞thatの使えるパターンが分かりません。 教えてください。

I hope thatとI hope soの違いを教えて下さい！

この問題について質問です。 なぜ答えは4なのでしょうか。 前置詞プラス関係代名詞の後ろは完全文でなければいけないのではないでしょうか？ これでは主語が足りませんよね。わかりません！

日本女子大判 146 He wrote novels/the subjects of ( )were taken from real life. Oロロ (1) none 9T もとの 2 that です。 3what のwhich に出す とがよ 和訳 (関西学院大学 116

明日入試本番です！ 理科の問題で記述がイマイチカバーできていません、覚えておくといいものを教えてください！ 全文じゃなくてもいいのでお願いします！

動詞とかの簡単な解説を教えて欲しいです

3 正しい英文になるように_ に適切な語を入れて、英文を完成させましょう。 また、なぜそうなるのかなど解説を一言付け加えましょう。 This Shrine is as (2)_My mother gets up earlier thanI (3)_This patk is.the most beauti tl in cur tow, (4)_My brethey is eller then my father. (5)_The blo wbele is the hnest of ell anmas of all animas. 4. 次の日本語を英語にして、3回ずつ練習しましょう。 (1)海の生き物を比べましょう。 aninale bet's compale Sea animals.

2行目の変換の仕方がわかりません

1-w (4) w(2+1)=1より, wは0でないから z= 1 -1= W W これを|2|=1に代入すると 1-w =1 よって ||=|20-1| W すなわち|w-0|=|w-1| したがって, 点 2wは, 2点0, 1を結ぶ線分の垂直二等分線をえがく。

高校1年生です。 「土佐日記」の「門出」というところがテスト範囲で、授業の時にその全文のみが書かれたプリントが配られました。自由に活用して良いと言われたのですが、どう活用すれば良いのかわかりません... どうかオススメの活用方法などがあれば教えてください..

この問題で、句なのか節なのかどう見ればいいんですか？

tんを使い飾や行の内容に情報追日 [2] 日本語に合うように( 自的にローマ 現存形し1ら B )内の語句を並べかえ、 全文を書きなさい。 (1) 母がパンの焼き方を教えてくれたが, 私には習得できなかった。 My mother taught me how to ( which / bake bread, / couldn't /I) master. 2 master 動 breado whicch I coul My mother tang ht me how to bake (2) ナタリーは医者になるという目標を達成し, そのことが私を勇気づけた。dht maste Natalie achieved her goal of becoming (me / encouraged / a doctor, / which ). atalie achiered hek geelef 1eceomTng.a dectareybich me 3 achieve 4 encou ehcourage.d.

書いている所が合ってるかと、空欄教えてください

[A] 日本語の意味に合うように,英文の空所に入る英語を書きなさい。 )you, this project wouldn't exist. あなたがいなければ,このプロジェクトは存在しないだろう。 If it w ere hot )you( もう髪の毛を切ってもいいころですよ。 )a haircut. Iサ's TOTVIOA 9 time cut ) he gets well. 彼はまもなくよくなるでしょう。 IH s Leng not betore (4) I can ( ) believe it. 私はそれをほとんど信じることができない。 delfonko sr Loes ) has( 間違いをしたことがない人などいない。 () hadly (scorce) )made a mistake. M) No one [B] 日本語の意味に合うように ()内の語句を並べかえ,全文を書きなさい。 (6) エレンは, 彼が彼女に言ったことを信じていない。 Ellen (believe / doesn't / he/ her / told / what). dood sol do1w i11 (0) (6)_Ellen_doesn'y believe what he told her. (7)その試合はまもなく始まるだろう。 (be / before /long /it/ won't) the match begins. tog (7) 11 won't be long before the imatch begins. (IS) (8)彼らの言語を理解できさえしたらなあ。 f(Nonly / could / their language / understand)! md (8)_IH I could understnd only their language [C] 文法的に正しい英文になるように,[ ] 内から適切な語を選びなさい。 an blor'svstl bi (9)[Whoever / Whenever ] lives in this village knows the story. (9) When ever [D] [ ]内の語を適切な形にして,仮定法過去の英文を完成させなさい。 (30) (10) IfI( )you, I would not ask him for help. [be] (10) Could [E] 次の2文を,関係副詞を用いて1つの文にしなさい。 自かるまのく 09) [ho inod (11) We arrived at the riverside at eight. Then the fireworks started. (11)私語は8時に川の側に刺着しました。その時満防士は始めていました [F]( )内に入る適切な関係代名詞 えなさい。 (12) Kate, ( (12) what )is interested in art, has visited a lot of museums. [G] 各文がほぼ同じ内容を表すように, ( ) に入る適切な語を答えなさい。 (13)(a) If you should meet the Prime Minister, what would you say? ) the Prime Minister, what would you say? (13)

ここの4番教えてください！

(2)(How / What / Whieh ) sport do you like, baseball Of SUCCel! (3) Which violin is yours? That( ane /it/ this ) is. ヨA 4 ( ) 内の語を適する形に直しなさい。d (1) I'm ( play ) tennis. (2) She is ( study ) Japanese now. (3) They are ( run ) in the park. (4) She(play ) tennis every day. 5 次の英文を( )内の指示にしたがって全文を書きかえなさい。 BA (1) I study English. (現在進行形に) 9ucas beobG HKC ebum6 0 (2) Ken watches TV. (現在進行形に) という