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History Junior High

この2つのページから、 「現在の基礎になった明治時代の近代化」 とはなにか教えてください。 課題がでているのですが全然文章が書けません ヒントだけでも教えていただけると助かります🙇‍♂️

| 男 時人の文化は, eoのょラ どろ, 文化面での日 本om。 FTCXだ7 人 19世紀の終わ 胃のが 「 日本の美と 本88人ED入れつー. Pc | We | 放※2半 1 ところにありまし 油 文化を創り出じでいくかというとこう 電 主流にな い日本の 前いこ放して パ括加 美術では, アメリカ人の 胃 肖 明治維新の時期に このつたんでた 還証 * の美術の復興に支めたた 直されるよう になり 舞 四 . た日本の伝統の価値が, ピょビょに見 たかおらこううん 、計 .華 また, 日本画 折の手持 彫刻の芝料光侍たとか M 大名還立物人 藻さ 5村光墨は 仏像などの伝統的な 米の美術の手法を取り入れた近 代の日本美術を切り開きましょ に。 ヨーロッパの写実的な技法を の美術そのものも, 日本に導入されましょ ほ 作品を制作しました。代表作の での8 <るだせぃき 回 203生にアメリカのシカゴで導 フランスに留学した黒田清輝が印象派の明る い画 画風を紹介し I wm 治24) 臣会に出品されました。 ダンに記事した閲診 守衛は欧米風の近代彫刻を制作 しました. 義務 正基た 音楽では, 大全が「革誠の月」ゃや[花」などを作昌 して, 落 民 (07879 903) 還 人表作の諸衣の = 道を月きました。 '捉 | 刀和電/(加Jは。 区演では れまでの文語表現にかわって ま【 導が作った中 [才しい間 蘭 8のcko 呈し言挟(品語)のままで文章を書くとっ: 還 > られました。(宛 2 導たな文体を作り出すことが重要でした。これをき 言文- CT 一業門迷が小説で使用 した 記章けりに。ロ 近代日本の歩み ーー did 回 し

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Physics Senior High

できれば図付きで解説お願いしたいです!

を 質民 7 [kg] 。 長き (G+の) [m] のまっすぐな権 AB があり。 その重心はA端からc [m〕 のところに _ ある。柏ABのA里に糸をつけて天井からつるし, B 端を水平方向に一定の力 万 [N]〕 で引っ張ったところ, 図 のように., 棒 AB は水平方向と 30*, A 端の糸は水平方向と 60* の角度をなして静止した。重力加速度の大きさは 9 【m/s2] とする。 6 (⑪) 糸にかかる張力を 7'[N〕 として, 棒に働く力のつり あいの式を水平方向と鯉 有りにでかけ衣友林の華hのまわりのカのモーメントのっりあぁいの議識 () カアN)。 張カ7 (NJ, およびもを氷めょ。 図のように, 天井からつるしてある質 に。質生 2 の寺あ付け 表面がなめらら ら支えてばねを自然長に保つ。この状態か <のっくりと下げていく場合。板を間昌和にp 人下 ついて考える。ばね定数を ん 重力加吉度の大き 以下の問いに答えよ。 (⑪ 板を昭直方向にゆっくりと下げでいく場人る (3) 板がおもりを下から押す力をとし. ばねの自矢 おもりに働く力のつりあいを式で表.」 生か (⑪) 人がり がら導入林のrk 、 ( 板がおるりに対してした仕事の大きさる SN (2) 板を瞬間的に取り除いた場合を考える。 は ノコに のCEの生生 量を無視でき るば

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