数A円順列です 1の向かい合う場合では男子を2人とも固定 2のとなりあう場合では男子の左右が変わる場合も考える と習ったのですが、なぜ1の向かい合う場合は男子が入れ替わるパターンを想定しないのですか？ よろしくお願いします🙏

並べかん ( 通り) ーコを固定し を並べる 65 = 6×5x4x3x2x1 = 720 (問26) 男子2人、女子8人が円形のテーブルの周りに並ぶとき つあるか。 (1) 男子が向かい合う並び方は何通りあるか。 (2) 男子が隣り合う並び方は何通りあるか。 ○ るとき、 男 ○ サクシードA 251(1) 8:847×6×53428 0 a +90320通り H 720 56 男男 81=8×1 432 3600 403200 e ワン=40320 (4-1)! =6通り a (21-287) # (開27) 男子4人、女子4人が手をつないで輪を作るとき 80640 4/1

52(2)の問題で、どうして証明する時に ［1］2lal−3lbl <0のときと ［2］2lal−3lbl ≧0の時に分けなければいけないのでしょうか？

52 次の不等式を証明せよ。 また, 等号が成り立つときを調べよ。 *(1) 2|a|+36|≧|2a+36| (2)2|a|-3|6|≦|2a-36|

明治時代です 士族の反乱が起こったのはなぜか教えてください 1870年あたりのところです

地理総合の課題で｢オリジナルのカルトグラムを作る｣というものが出されました。 地図を作るための統計データは集めることが出来たのですが、いざ地図を手描きしようと思うとバランスが上手くいかず…。 北海道･東京が1番大きく、大阪･埼玉･福岡･神奈川･千葉が2番、愛知･兵庫が3番目... Read More

古典でこの問題の助動詞の数が分かりません どなたか教えて頂けますか😭

次の[ ]内に含まれている助動詞の数を選びなさい。 (神奈川大) 心にくからむと思ひたる人は、 おほぞうにては文や散ら すらむなど、 [ うたがはるべかめれば ]、 心にくからむと思ひたる人... 人から奥ゆかしいと見ら れたがっている人 おほぞうにては... ふつうは

【数Ⅱ 複素数と方程式】a.b.cは実数の定数とする。2次方程式ax²2+bx+c=0が次の各場面において、虚数解をもたないことを示せ。 (1) b=a+c これの解き方についてなのですが、D＜0となれば良いというのはわかってb²−4(a+c)まで出せたのですが、このあと... Read More

至急解答お願いします。

5、次の航空時刻表を埋めよ。 9 出発地→到着地 東京→ロンドン 阪大阪→モスクワ 出発時刻(曜日) 12:20 (月) 12:30 (日) 到着時刻(曜日) 15:20 (月) (2) 所要時間 (1 8時間40分 |名古屋→シドニー (3) 15:00 (水) 3時間30分 大阪→ホノルル 19:00 (土) 7:30 (土) (4)

数学Ⅰの三角比についてです。 tanθの値を「1/(2√2)、(-1)/(2√2)」と答えたのですが、解答・解説では分母を有理化していました。 この場合、分母を有理化すべきなのか教えていただきたいです。 また、この問題ではないのですが分母を有理化していないものが答えなこ... Read More

（1）の半径の差＜中心間の距離＜半径の和 が分かりません😭😭 中心間の距離＜半径の和の方は分かるけど、半径の差＜中心間の距離の方が分かりません。。質問がちょっとざっくりで申し訳ないんですが、教えてください🙏🙏！

422円の 2円 x'+y²-2x+4y=0 ………D, z°+y°+2x=1......② がある. 次の問いに答えよ. (1) ①,②は異なる2点で交わることを示せ. ¥21, ②の交点をP, Q とするとき,2点P,Qと点 (1,0)を通 |精講 る円の方程式を求めよ. 直線 PQ の方程式と弦PQの長さを求めよ. なんで?? (1)2円が異なる2点で交わる条件は 「半径の差 <中心間の距離 <半径の和」 です. 数学ⅠA57) (2) 38 の考え方を用いると, 2点P, Q を通る円は (x2+y²-2x+4y)+k(x2+y2+2x-1)=0 の形に表せます. (3)2点P,Qを通る直線も (2) と同様に (x2+y²-2x+4y)+k(x2+y'+2x-1)=0 ってい (S) と表せますが,直線を表すためには,x2,y2の項が消えなければならないの で,k=-1 と決まります.また,円の弦の長さを求めるときは, 2点間の距 離の公式ではなく, 点と直線の距離 (34) と三平方の定理を使います。 解答 (1) ①より (x-1)+(y+2)²=5 ∴. 中心 (1, 2), 半径 5 ②より (x+1)2+y2=2 ∴. 中心 (-1,0), 半径 √2 2匹1匹 中心間の距離=√2+2°=√8 <3=2+1<√5+√2 また, √5-√2 <3-1=2<√8 .. 半径の差<中心間の距離 < 半径の和 よって, 1, ②は異なる2点で交わる. (2) 2点P,Qを通るは ('+y²-2x+4y)+k(x²+y'+2x-1)=0 ...... ③ とおける.

5のChildren〜の文で、訳が全く分かりません。我々の中に見い出す必要のある冷静な大人とか、どこをどう訳したらそうなるんですか！？( ඉ-ඉ )あと、adult〜はどうしてカンマで分けられてるんですか？calmの修飾ですか？？また、witness in usはどういう訳... Read More

第4・5段落 prank 12. ¹Our children make us angry sometimes. 2They get lazy, they make mistakes, they do silly, mischievous or thoughtless things. 3But when we adults react without thinking, when we shout or strike, we usually accomplish little. And rightly so: we exhibit the very behavior we're trying to discourage. 5Children do need discipline, but how can we get them to do the right thing without losing the calm, adult dignity that they need to witness in us? 子供はときに私たちを怒らせる。 2怠けたり過ちを犯したり, ばかばかしいことやいたず ら、無分別なことをする。 だが私たち大人が考えもなしに反応したり怒鳴ったりぶったりして も、たいていはほとんど効果がない。 4それも当然だ。私たちは自分たちがやめさせようとして いる行動そのものを見せているのだから。 5子供にしつけが必要なのは確かだが、子供たちが我々の中に見いだす必要のある冷静な大人 らしい威厳を失うことなく,どのようにして彼らに正しいことをさせればよいのだろうか。 lazy 「怠けた」 □ mischievous 「いたずら好きな」 □thoughtless 「軽率な, 考えのない」 accomplish little の little は名詞で「少ししかないもの」という意味。