確率を解けるようになるコツをおしえてください！！お願いします🙏

いい英単語の暗記方法と覚えれてるなって実感出来る方法ありませんか

(1)の角度を教えてください！

基本 標準 図形の性質 3 右の図のように,∠A=30°、∠B=90°,BC=1である 直角三角形ABCがある。 辺AB上に∠CDB=45°となるよ うに点Dをとる。また直線ABと点Aで接し, 点Cを通る円 と直線CDの交点をEとする。 (1) 線分ADの長さを求めよ。 また, ∠DAEの大きさを求め 45-1 よ。 (2) 線分AEの長さを求めよ。 008: (3)弦ACに関して, 点Eと反対側の弧上に点Pをとる。 応用 △ACPの面積の最大値を求めよ。 30° 45° -8UTTROD SE C 6 B 601-448 09 AD B 60.

(2)教えてください！

4 放物線y=x-4ax+26･････①がx軸と異なる2点A,Bで交わっている(ただし,a,bは定 数とする)｡ b<20² (6.0.26-190²) (1) 放物線① の頂点の座標を求めよ。 また, aとbの関係式を求めよ。 (2a,2b-40²) 基本 (2) 放物線 ① が点 ( 14 aの値を求めよ。 (3) 2点A,Bのx座標がともに0<x<8を満たすような整数α, 6 の組の数を求めよ。 このとき, 応用 A,Bのx座標をそれぞれα, βとすると,α+β>8を満たすような整数a,bの値を求めよ。 応用 16 を通るとき, bをaを用いて表せ。 さらに, AB=2√3であるとき, b=12/20

マーカーの引いてある5問を教えてください！ 「発心集」の古文の問題です。お願いします。

スタディー チャージ 古文読解 次の文章を読んで、後の各問い (問一~七)に答えよ。 なら 奈良に、松室と云ふ所に憎ありけり。官なんどはわざとならざり けれど、徳ありて用ゐられたる者になんありける。そこに、幼き児の、 ことにいとほしくするありけり。 この児、朝夕法華経をよみ奉りけれ ば、師これを受けず、「幼き時は学問をこそせめ。 いとげにげに B しからず などいさめられて、 ややも 一度は 随ふやうなれど、 いかにもこころざし深き すれば、忍び忍びになん、これをよむ。 事と見て、後には、誰も制せずなりにけり。 かかる程に、十四、五ばかりになりて、 せぬ。師大きに驚きて、至らぬくまもなく尋ね求むれど、更になし。 この思いづちともなく失 「物の霊なんどに取られたるなめり」と云びて、泣く泣く後の事なん ど弔ひやみにけり。 ほっしんしゅう (『発心集』による) 【 松室 興福寺にある僧侶の部屋の一つ。 奈良 2 受けず 認めず。 3 ~なめり ~であるようだ。「なるめり」の変化したもの。 とぶら (注2) C. (注3) あさゆふ ぼけ きやう 0: /2問 AB /5問 /2問 D 981 正解数をチェックしよう｡ ちご 問一 波線部「随ふやうなれど」、7「云ひて」の主語として最も 適当なものを、次の①~⑤ ちからそれぞれ一つずつ選べ。 僧 この児 物の霊 問二傍線部A「わざとならざりけれど」、「この思いづちともな く失せぬ」の解釈として最も適当なものを、次の各群の①~④の うちからそれぞれ一つずつ選べ。 A かろうじてならなかったが ことさらにならなかったがいない すぐにはならなかったが とうとうならなかったが この児はどこかへいなくなってしまった この児をどこかへ隠してしまった この児はどこかで亡くなってしまった この児をどこかで見失ってしまった 1 4 1 4 2 1 D 4 仏官 (5) ) ) はし」を、 (37

この問題で 1.なぜ1の右辺は0以上で、あることと書いているのですか？絶対値は場合分けしなくていいのですか？ 2.〔2〕のグラフの形がなぜそうなるのかわかりません。 理解したいので、教えて下さい！

2つの曲線 f(x)=2x²-3x-5とg(x)=|x2-x-2|について, (1) 2つのグラフの交点のx座標を求めよ. (2) 2つのグラフで囲まれた部分の面積を求めよ.

That we learn は関係詞節ですか？

右の写真の問題の〔1〕の答えは2x -10で、左の写真の問題の〔1〕の答えは座標で、(k.10−k)の理由を教えて下さい。

点Pが数直線上の原点を出発して,次の規則で動いている. (規則) 1枚の硬貨を投げて、 表がでれば正方向に1, 裏がでれば負方向に1動く. 4210 硬貨を10回投げるとき, 次の問いに答えよ. (1) 10回中表x回でたとして,Pの座標をxで表せ. (2)Pが座標2 にいる確率を求めよ.

〔2〕で、別解の解答で仮に、6C 3より、1.5.4を選んだとして、5C 3から2.3.4を選んだとしたら最大数が6にならないのですが、これはどういうことですか？疑問に思うので、答えて下さったら嬉しいです。

1から7までの自然数の中から異なる3個の数字を選ぶとき (1) 最大数が6以下となるような選び方は何通りあるか. (2) 最大数が6となるような選び方は何通りあるか. ____

赤線の部分はどうすると導けますか？ 教えて下さい。

'94 1 x,y,z を x≦y≦z をみたす自然数とする. このとき, 1 1 + -=1 をみたす自然数の組(x,y,z) をすべて求めよ. + IC y 2