すべての問題のところを解説お願いします🙇‍♀️

EX 1t) Th cml つた 3章・二次方程式 活用しよう! ガウスの計算方法に挑戦! - この章で学んだ考え方を活用して, 身近な題材の問題を解いてみよう。 問題 ドイツのれんが職人の家に生まれた偉大な数学者カール・フリードリヒ・ガウス ( 1777年~ 1855年) は,小さい頃から計算能力に優れ, 1から100までの自然数の和を、次のように計算 したといわれている。 |から100までの自然数の和をSとすると, S= 1+ 2+ 3+ ······+ 98+ 99+100 +) S=100+ 99+ 98+••••••+ 3+ 2+ I 2S=101+101+101++101+101+101 101が100個 よって, 2S=101×100 したがって, S=101×100÷2=5050 この考え方を用いて, 右のような, 1cmの正方形を 1段目に1個, 2段目に2個, 3段目に3個, ......, n にn個と並べた図形の面積を考える。 次の問いに答えなさい。 1からnまでの自然数の和をTとして, 考えてみよう。 1段目 2段目 3段目 trg (S) (5 : n段目 06-10 正方形を, 1段目からn段目まで並べた図形について,次の問いに答えなさい。 ① この図形の面積を, n を使った式で表しなさい。 ② この図形の面積が300cm²になるとき, nの値を求めなさい。 n 18 2 正方形を何段か並べたとき, 5段目から75段目までの図形の面積を求めなさい。 3章 二次方程式 啓3年 69

問4がよくわからないです…… 塾の先生の説明が曖昧で、私も苦手な単元なので理解できずに終わってしまいました。なぜ答えがエになるのか解説お願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

にしてスイッ [2] <結果>で 1 0 17.0 17.4 17.0 17.8 VG すると、熱を発生させたり、物を動かしたり、光や音を出したりすることができ J. Was 2 17.8 18.6 る。 このような電気のもついろいろな働きをする能力を何というか, 名称を答えよ。 電気エネルギー に6Vの電圧を5分間加えたときに、電熱線から発生した量とし なのは次のうちではどれか 790) 59001 I 3000 J 電流計 300 3 4 5 18.2 18.6 19.0 19.4 20.2 21.0 [3] <1>から､線を入れた水について、スイッチを入れてからの時間と水の上昇量 との関係を解答用紙の方眼を入れた図 -11- グラフをかけ。 を用いて記入し、 0 <2> (1) 2のように AとB (2) スイッチ 定した。 チを入れ ラス <結果2 [問4]

2の①と②の解き方を教えてください！

F 2 次の図形のうす部分について答えなさい。 ただし、円周率は3.14 とします。 (1) a 24cm ① 周の長さは何cmですか。 ② 面積は何cm² ですか。 £ ₂6 3. (4 (2) Ⅰ 16 1884 236314 5024 8 24% [99.36 cm ] 8 cm ( 113.04cm²) 3 cm ･14cm- 周の長さは何cmですか。 XY R C 78.5 -335 ② 面積は何cm²ですか。 14

この3問分からないので教えて欲しいです、！ 1番は解けたけど合ってるか不安です、お願いします😖

Stage1 1 ( )内の指示にしたがって,各文を書きかえなさい。 1. She can dance very well. She will able to dance very well. 2. Ken swims one hundred meters in one minute. A (「〜だろう」という未来を表す文に) (文末に when he was young を加えて, ｢~する能力があった」という文に) ・Ken. 3. We can see the beautiful sunset from here. (文末に yesterday を加えて, ｢その行為をその時実際にできた」 という文に)

この1ページ全部わかりません。 教えていただけると嬉しいです。

6 ~図表と説明~ 説明文を読もう② 図表による説明の工夫は、 自分の表現活動にも生かせるゾ! 次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 人間には、ものを見るうえでのクセがたくさんある。たとえば、円の 中に点をならべて二つ打ち、下に横棒を引いたものを見れば、とっさに 人の顔として認識するだろう。 また、図1のような図形を見ると、描か にんしき えが れているのは切れ目のある三つの円であるにも かかわらず、そこに存在していない正三角形が 浮かび上がってくる。 また、図2を見れば、ほ とんどすべての人は、長方形の背後にあるのは 一本の棒だと思う。 また、図3では と感じるだろう。 このようなパターン認識は人 間だけでなく、動物にもあることがわかってい る。 パターン認識の能力は、それが生存にとって 必要だったために発達したのではないかといわ れている。円に点二つと横棒を人の顔として認 識するのは、遠くからでもすばやく相手の顔を 見分けることが、ヒトの生存にかかわることだ ったため、経験を重ねていくうちに脳にプログ ラミングされたのではないかといわれている。 かく また、隠れている部分をイメージで補う習性は、 いわかげ しつま 岩陰から飛び出している尻尾を見て、隠れてい る捕食者をイメージすることが生きるうえで不 可欠だったために発達したクセとも考えられる。 (田中真知「美しいをさがす旅にでよう」より) ほ しょく きほん 図2 図3 [解ける。 人間には、ものを見るうえでのクセがたくさんあるとありま すが、 ① その具体例はいくつあげられていますか。 漢数字で書きなさ (10点) い。 ②4 1の具体例に見られるクセは、なぜ発達したと述べられてい ますか。 文章中の言葉を使って、簡潔に書きなさい。 (10点) この具体例が、すべて図とともに提示されているわけじゃないよ。 文字だけで説明された例もあるね。 「たとえば」以下に着目! 2 には、図3についてのどのような説明があてはま りますか。 「正方形の」に続け、文章中の図1・2の説明を参考 にして書きなさい。 (1点) 正方形の ③図2・3は、読者に何を実感してもらうために載せられている のですか。 次の A に入る言葉を、文章中から十五字以 (1点) 内で書きぬき、その答えを完成させなさい。 人間には、ものを見て、 というクセがあること。 文章中にある図や表の多くは、筆者の説明の裏づけとなるものだよ。 この場合だと、実際に図を見て、なるほどねと実感しちゃうよね。 つ 14 国語・2年

先程の問題のあとの問題です。 ややこしくてすみません。 こちらの方も添削お願いします🙇‍♀️

第5問 次の英文を読んで、(質問) 1~5に対する答えを、 それぞれ①~④ の中から1つ ずつ選び、その番号を解答用紙の解答欄に記入しなさい。 Today people talk a lot about gender equality. In a perfect world, women and men would be treated equally. Unfortunately, that's not true, even in highly developed countries! 稼ぐ Let's focus on the workplace ( A ) women often do not get equal treatment. They earn (¹)( ) than men, even when they do the same job They are promoted (1) ) often than men. That's (B) there are still fewer women in top positions. C There is also the problem of maternity leave and job security. Many American women are not paid during maternity leave. Their job is protected only for 12 weeks after childbirth. If they take more time off, they may be out of a job! Clearly this situation is unfair. What can we do to achieve gender equality? 昇進 First of all, (2)(1. the way 2. behave 3. change 4. at work 5. should 6. men 7. they). They must learn to listen to (C) women say and be willing to work with them. Promotions should be based on (3)( Furthermore, men need to use the same style of communication when they speak to both female and male staff. Second, women have to change their behavior in the workplace. express their opinions. They should remember that it's OK to disagree. they have to act like leaders---strong, positive and polite. Third, companies should have plans that promote gender equality such as paid maternity leave, flexible working schedules and working from home. Gender awareness programs are also helpful. Gender equality in the workplace is not an impossible dream, but it will take time, energy and understanding to reach this goal. 【】 gender equality maternity leave childbirth 1 less equal treatment 「平等な待遇」 promote 「昇進させる」 job security 「雇用保障、 仕事の保証」 (質問) 1. 空欄 (1) に入れるのに最も適切なものを①~④より選び、その番号を解答欄に記入し なさい｡ 2 least • gender awareness programs 「性別に関する啓発活動」 ( 2. (2) の下線部について、 「男性は職場でのふるまい方を変えるべきです」 という意味に なるように( )内の語句を並べかえるとき、最も適切な組み合わせを①~④の中から 選び、その番号を解答欄に記入しなさい｡ They must not be afraid to If women want to be leaders, (3) more 1-6-2-5-3-7-4 2 1-4-5-3-6-7-2 4 smaller 3/6-5-3-1-7-2-4 4 6-2-7-5-4-1-3

much smallerがcではないのはなぜですか？またsmallerって形容詞ですよね。補語になれるのは形容詞又は名詞だけだと思うんですけど、動詞が自動詞の時は補語になって、他動詞の場合は目的語(副詞、形容詞に修飾される名詞)でいいですか？

(副) S Vi (現完) up. (副) 第3文・第4文・第5文 become は has と結合して, 現在完了を作る過去分詞です。 because of は 1つの 前置詞として扱いますが, 3個の目的語 (TV, satellites, airplanes) を持っています。 では、続きを見ましょう。 14 世界は になった ずっと より小さくそれは になった 1つの 地球(の) 村 the world has become much smaller. It has become a “global village.” S Vi (現完) (副) C S Vi (現完) Storol 速く では この村 新しい 言葉は 伝わる (In this village), new words travel quickly. M S wit Vi (副) C 124 ままになら能力を be 動詞 have/has/had が助動詞 動詞かの判断が, V把握には不可欠です。 200 S alanda LENOR SR1 mesa Hool 168048 635-05 《全文訳》100年前、 新しい言葉はゆっくりと英語に入ってきた。 今ではその速度が 増した。 テレビ, 人工衛星そして飛行機のおかげで世界はずっと小さくなった。 それは 「地球村」 になった。 この村では新しい言葉は速く伝わる。 【語句】 pick up Vi (速度が) 増す / because of 群前のために、おかげで / satellite 人工衛星 / global 形地球の/ travel Vi 伝わる 時間関係の把握 従属節の把握 関係詞節の把握 関係詞の省略

英文:A dog can smell better than he can see,so he will believe his nose rather than his eyes.If you change your clothes,your dog will be ab... Read More

中２社会の歴史の文章問題です。 A.貴族や寺社などの有力者は開墾に力を入れ、広大な私有地を独占しました。 問：文中、下線Aについて、なぜ有力者は開墾に力を入れ、私有地を広げることができたのですか。その理由を説明しなさい。 *不輸の権にもふれましょう。と書かれていました... Read More

問4と問5の解き方、考え方を教えていただきたいです。 よろしくお願いします 答え 問4→3 問5→3

の能力のことである。 H3PO4→H++H2PO4 Hap04. CH3COOH→ 1 4.7 -0.06 H3PO4 Naor 0.04 +906 間4. BY/4. 0.10mol/L リン酸400mLと0.20 mol/L水酸化ナトリウム300mLを混合した水溶液の 25℃におけるpHに最も近いのはどれか。 1つ選べ。 ただし、リン酸のpKal = 2.12 pKa2=7.21、pKa²=12.32 (各25℃) とする。 また、 log2 =0.30、 log3=0.48 とする。 ↳ pka 6.9 SHO 1 2.01 000 OTO 0.2×0.05 (712)) 2 3.41 PH. 202 3 7.2 ある測定値を与える分析法 0.02 0.06mo 14 2 0.04 Tink NaOH CH3COOH→CH3COO-+H+ 34.52 4 7.7 0.1×0.05=0.005moℓ CH3COO-+NaCH3coon=0.01moℓ 1.0mmol/mL×1=1kmmoℓ 問5.0.200 mol/L酢酸 50.0mL に 0.100mol/L水酸化ナトリウム水溶液 50.0mL を加えた。そ の後、この混合溶液に対して 1.00 mol/L塩酸を1.00mL加えた溶液のpHに最も近い値はど れか。 1つ選べ。 ただし、酢酸のpKa =4.70、 log2=0.301, log3=0.477 とする。 HOMH 5 9.8 4 4.70 0.015 0.1 =0.15moℓ/ 54.93 pka + 16