吸光度法の計算問題なのですが、どのように計算していったら良いのか全く分かりません。教えていただけると嬉しいです…！よろしくお願いします🙇‍♀️

3 弱酸の酸解離定数Kaを吸光度法で求める方法に関する文章の 濃度 Cmol/Lの弱酸水溶液中に存在する弱酸分子(HA), 弱酸イオン (A) および水素イオン (H+) に適当な語句を入れよ。 の濃度を、 それぞれ, [HA][A] および [H+] とすると, CHA+[A] Ka= が成り立つから, pK を知るためには, [HA] [A-] (3) が成り立つときのpHがわかっていればよいことになる。 いま、この溶液のある波長における吸光 度4を光路長 lcmのセルを用いて測定するものとする。 この波長での光の吸収が溶液中の [HA] および [A-] のみに起因するものとし、 [HA] および [A] のこの波長におけるモル吸光係数をそれ ぞれ 81 および e2 とすると、 溶液中の[HA]に基づく吸光度 4 [HA] および溶液中の [A-] に基づく吸光 度A [A-]は, それぞれ, A [HA] A [A-] 表される。 また, = = Є1 = log Ka=pH- A=A[HA] + A [A-] であるから,式 (3) のもとでは,Aは1, 2, lおよびCを用いて, (1) (2) (4) (5) (6) A = 129 (7) で表される。 一方, pHが極めて低いとき ( [HA] >> [A-]) の 4 を A1, pHが極めて高いとき ( [HA] << [A-]) の 4 を A2 とすると, (8) (9) €2= が成り立ち, 式 (8) 式 (9) を式 (7) に代入することによって, 式 (3) は, A = (10) と書き換えられる。 すなわち, 実験では、濃度が等しいが pH が異なる酢酸溶液をいくつか調製 し、同一条件でそれぞれの吸光度を測定して, pH と吸光度の関係をプロットするし, 式 (10) の関係が成り立つときのpHの値を求めてそれをpKaとすればよいことになる。

何故thisになるんですか？thenとかItとかでも良くないですか？

15 This changed my mind. I realized, "Wheelchair basketball is a real sport." After long hours of practice, I joined the Japan national team. Now I meet and play against the top players in the world. This is my message for you. Have a positive attitude. Then you can enjoy your life. You can do it! mari 網本麻里さん直筆メッセージ 136 words

写真の通りの問題が解けません 出来ればでいいんですが教えていただけないでしょうか

129ページでは 右の図で AB=CD、AD=CBならば∠ABD=LCDB 17 とが証明 となるこ できましたが LADD: LCDBのほかにも成り立つことがらが あります。 次の口を つめて、そのことからお話しなさい。 を証明 AB=CD、AD=CBなら

この問題で、2枚目の図で長さが2lsinシータ30度になり、角度が棒を挟んで30度、30度になっている理由が分かりません。お願いします。

チェック問題 1 剛体のつり合い 標準 8分 次の図で、棒ABは長さ21で、質量mの一様な棒である。 糸は水平から60°の角度で張っている。 (1) 棒が糸から受ける張力T, 床から受ける垂直抗力N 静止摩擦力 F の大きさを 求めよ。 (2) 棒と床との間の静止摩擦 A 係数μがいくら以下になる と, 棒はすべり始めるか。 21 30° B 60°

300の場所が分かりません！解説の紫で線を引いたところ解説お願いします🙇🏻‍♀️

数学ⅡI・数学B 第4問 (選択問題 ) (配点20) 図1のように、座標平面上で x座標とy座 標がともに整数である点に一つずつ自然数を 並べる。 自然数は原点から始め, 反時計回り に並べていく。 自然数Nのある座標が (p, g) であることを,0 「Nの場所は (p, g) である」 と表すことにする。 例えば, 「2 の場所は (1,0)である」 18 の場所は (-2, 1) である」と表す。 (1) 38 の場所は 49 の場所は また, 第3問~第5問は,いずれか2問を選択し、解答しなさい。｣ ケ よって, アイ I ケ キクの場所は (-2, -3) である。 0 SAH8.0 14.08.0 MOETO GUIDO CO 2) 300 の場所について考えてみよう。 図2のように, 自然数を正方形で囲む。 1辺の長さが1の正方形の内部には 自然数が1個, 1辺の長さが3の正方形の内部には 自然数が9個、 BOYLUT BUYE 40 1辺の長さが5の正方形の内部には 自然数が25個 ウ であり、 オカ である。 +1の場所は コ 272 サ 17 16 VA 15 -14- 3-18 ・・・・ 4 -5 6 19 20---7- -1- -8. -22-23 108 図1 VA 3 ITT 2 13 である。 12-29- 17-16-15-14--13 38 11-28- x -9 10-127 +2 -24-25 26 図2 GMON あるから 1辺の長さが2k+1(k=0,1,2, ...) の正方形の内部には自然数 個ある。 18-54 3 -12-29 -1961 2 -11-28→ 20---7-- -8- 9 -10-27 -21 22 23 24 25-26- 10.0 2.1 x TS 82 (数学ⅡⅠ・数学B 第4問は次ページに続く。) ケ の解答群 Ok² O-k-1 k-1 1辺の長さが サ るから 霊園をやれる数学ⅡI・数学B 間を これらを利用すると, 300 の場所は1辺の長さがシスの正方形の内部で よって なく1辺の長さが シス+2の正方形の内部である。 である。 ケ (k+1) ² の解答群 (同じものを繰り返し選んでもよい。 ) あるから 300 の場所は チ シス an= ① -k 4 k 図3のように, a1=1,2=3, α = 13, ... と, 1を初項とし, 直線 y=xの x≧0の部分にある自然数を小さい順に並べ てできる数列{an}の一般項を考えてみよう。 2 (2k-1)² 3 (2k+1)² 場所が (k, -k) である自然数は, (2)の前 半で考えた1辺の長さが2k+1の正方形の 内部にある自然数で最も大きい自然数であ である。 テ の正方形の内部にある最も大きい自然数はセンターで ツ トナ (2) -k+1 (5) k+1 n+ である。 VA 17-1615-14- 13 -185 -4 (3-12-29- -2-11-28- 1 20----7- --8- 910-27---- -21-22 23 24 25 26 ----- 図3 AX

But as often as not〜がよく分かりません。 翻訳してくださる方がいらっしゃいましたら 教えてください🙇‍♀️ よろしくお願いします。

One short cut to calculate a middling tip is to double the amount of sales tax, which is always written on the check. This works well in New York where the tax is 8.875 percent. But you have to remember the sales tax is only 7 percent just across the water in New Jersey. In theory, tipping should reflect the quality of service thereby creating an incentive for

But as often as not〜がよく分かりません。 翻訳してくださる方がいらっしゃいましたら 教えてください🙇‍♀️ よろしくお願いします。

One short cut to calculate a middling tip is to double the amount of sales tax, which is always written on the check. This works well in New York where the tax is 8.875 percent. But you have to remember the sales tax is only 7 percent just across the water in New Jersey. In theory, tipping should reflect the quality of service thereby creating an incentive for

教えてください！！

01 A: Do you have the time? B: ( ) A: Thank you Yes, it's 4 p.m. No, it's too late for that. 02 A Do you have a moment? } Are you sure you haven't? I'm not sure. When was it? I'm sure I can think of something. Sure. What's up? No, I'm busy now. Yes, I have a lot of time. 03 A: It's far too hot today! I've lost my appetite. B:(4) A: Sure, why not? DAre you on a diet? The spaghetti tastes great. D04 A: Good luck on the exam, John. ) Do you eat here often? Something cold to drink then? Thanks, Mary. I'll need it. Thanks, Mary. You're welcome. Yes, I know I won't let it happen again. No, it's OK. I can sit over here just as easily. 05 A: You don't have to be afraid of this gorilla. B: ( ) He looks really strong and dangerous! A: Don't be so upset. He's quite mild-tempered. Who cares! I told you sol 2 You can't be serious! You're right! □06 A: Could you give me some advice about the schedule of classes? B:(4) For the first year, you have to take the required courses. You can say that again. It's none of your business. It'd be my pleasure. Tomorrow would be better 07 A: Could you type this document again? B: ( A: That will be fine as long as it is on my deak by five today. Of course. I'm almost ready to go. 2 Sure, but can it wait until this afternoon? (MAYRI) Yes, but could you tell me what's wrong with it? Definitely. That will be a good idea (839-20

教えてください！！

01 A: Do you have the time? ) A: Thank you Yes, it's 4 p.m. No, it's too late for that. 02 A: Do you have a moment? ) Are you sure you haven't? I'm not sure. When was it? I'm sure I can think of something. Sure. What's up? D03 A: It's far too hot today! I've lost my appetite. B:( ) 4 A: Sure, why not? Are you on a diet? The spaghetti tastes great. No, I'm busy now. Yes, I have a lot of time. 04A: Good luck on the exam, John. B: ( 3 Do you eat here often? Something cold to drink then? Thanks, Mary. I'll need it. Thanks, Mary. You're welcome. Yes, I know I won't let it happen again. No, it's OK. I can sit over here just as easily. 05 A: You don't have to be afraid of this gorilla. ) He looks really strong and dangerous! A: Don't be so upset. He's quite mild-tempered. DWho cares! You can't be serious! You're right! I told you sol 06 A Could you give me some advice about the schedule of classes? B:(4) For the first year, you have to take the required courses. You can say that again. It's none of your business. Tomorrow would be better. It'd be my pleasure. 07 A: Could you type this document again? B: ( ) A: That will be fine as long as it is on my deak by five today. Of course. I'm almost ready to go. Sure, but can it wait until this afternoon? Yes, but could you tell me what's wrong with it? Definitely. That will be a good idea. (3-9-3000

教えてください！！

01 A: Do you have the time? ) A: Thank you Yes, it's 4 p.m. No, it's too late for that. 02 A: Do you have a moment? ) Are you sure you haven't? I'm not sure. When was it? I'm sure I can think of something. Sure. What's up? D03 A: It's far too hot today! I've lost my appetite. B:( 4 > A: Sure, why not? Are you on a diet? The spaghetti tastes great. No, I'm busy now. Yes, I have a lot of time. 04A: Good luck on the exam, John. B: ( ) Do you eat here often? Something cold to drink then? Thanks, Mary. I'll need it.. Thanks, Mary You're welcome. Yes, I know I won't let it happen again. No, it's OK. I can sit over here just as easily. 05 A: You don't have to be afraid of this gorilla. B: ( ) He looks really strong and dangerous! A: Don't be so upset. He's quite mild-tempered. DWho cares! I told you so! You can't be serious! You're right! (PERK) MAYRO 06 A: Could you give me some advice about the schedule of classes? B:(4) For the first year, you have to take the required courses. You can say that again. It's none of your business. Tomorrow would be better. It'd be my pleasure.