歴史の問題です。 太平洋戦争中、アメリカ軍が日本の都市に対して無差別爆撃を行っていた事が、さも普通の事のように教科書に載っていますが、戦時国際法違反ではないのでしょうか？ 法律的にどのような扱いになっていたのか教えて貰いたいです。

間違ってる所あれば教えて欲しいです🙇‍♀️

ロD attention 注意,注目,配慮 口4 match 口 pay D2 exam 口5 preparation 準備(する 口8 lose 口D glad ~で負ける。敗れる うれしく思う 口 lost 口 pass the exam 重要語旬チェック 口2 again lose の過去形 試験に受かる 再び、もう 試合 ~を払う 口 surprising(人を)驚かせるような 口 Won ロ win の過去形 ~に注意を払う 音声を聞いて、表現を音認する 口S pay attention to ~ 基本表現チェック不定詞(副詞的用法· 感情の原因) 口DI'm glad to hear that. ロ 私はそれを聞いてうれしいです。 あとで、「…して(~だ)」とある感情が起きた原因を表すときにも使われる。 ●感情を表す形容月には、glad やsad のほかに次のようなものがある。 happy(うれしい)/sorry(気の毒で, かわいそうで)/surprised(驚いた)/excited(興奮して : 、わくわくしてたる * 確認問 題 (不定調(副詞的用法))次の絵を見て, 「私は…して~でした」 という文を作りなさい。 (2) happy (例) glad |(1) glad (3) sad (4) surprised meet Ms. Walker help him win the match watch the program see the big des (例)Iwas glad to meet Ms. Walker. Iwas glad to help him. Iwas happy to with the match Iwas sad to watch the program Iwas sprised to see the big dog 口1) 口(2) 口(3) 口4) |2(不定詞(副詞的用法))次の英文を日本文にしなさい。 口1) I'm glad to get an e-mail from her. ( 彼女のメールを貰えて嬉しいです。 口(2) We were excited to watch the soccer game on TV. (私達はサッカーの試合を見て興奮しました 3(不定詞(副詞的用法)〉 次の日本文の意味を表すように, 空所に適する語を書きなさい。 口1) ティナはそれを聞いて気の毒に思いました。 Tina was sorry 口(2) 私は公園で大勢の人々を見て驚きました。 to hear that. I_was 口3) 私たちはリリーと話をしてとてもうれしかったです。 We_Was very surprised to see many people in the park. glad to talk to Lily.

解答をなくしてしまって作ってくれる方居たら嬉しいです🙇‍♀️

102 Work Experience ト Part 1 103 教科書 Unit 6 p75-77 ネパール語 D3 Nepali 外国に[へで1,海外に[へで) 重要語句チェック ロD experience 体験,経験 口の girlfriend 口6 through D5 abroad の make friends 友達になる D2 languagge 言語 ガールフレンド ーを通じて、~によって 基本表現チェック 不定詞(副詞的用法·目的) DD He's here to help you. 口2I study English to travel abroad. 彼はあなたを手伝うためにここにいます。 私は海外旅行をするために英語を勉強します。 Lo blole 英すときにも便われる 外国へ旅行するため。 ヤ状態に説明を加える副詞のような働きをするので、不定詞の「副詞的用法」 と呼ばれる。 「町詞的用法」 の不定詞は、 Why 2 「なぜ…」の疑問文に,その目的を答えるときにも使われる。 (例)Why do you study Japanese? ダイゴ(Daigo) ミキ(Miki) 1 英語の本を読むため。 英語の教師になるため。 ショウタ(Shota) リカ(Rika) パイロットになるため、 (あなたはなぜ日本語を勉強するのですか。) ロ ロ 確認間題 トト 必修問題4 不定詞(副詞的用法))次の絵を見て、「私は…するために~へ行きました」という文を作りなさい。 |(2) the shop (4) the bookstore リーあなたはどちらの出身ですか, ブラウン先生。 (3) the cafe (例) the park (1) the library are you Ms. Brown? (辞書 )私は世界中に友達を作りたいです。 O 。 eat pancakes buy a dictionary I want to all over the world. play tennis do my homework buy some milk tala a (例)Iwent to the park to play tennis. 口(1) We 科書の内容理解)次のコワタ(Kota)とアシム(Ashim)の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 口(2) 口(3) 口(4) Kota: We'll make a kite today. Do you fly kites in Nepal? hi: Yes. A kite is a changa in Nepali. We fly kites ( ) the Dashain Festival. 口教科書| p.76 That's interesting. In Japan, we fly kites at shogatsu, the New Year. 2 〈不定詞(副調的用法)〉次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。 口(1) 私は朝食を作るために早く起きました。I(up/early/make / got/ to ) breakfast. Kota: Ashim: Let's make a nice kite to fly at the New Year! 下線部のが 「ダサインフェスティバルの間に」という意味になるように, ( )に適する語を書きなさい。 Hfet ロ2) 下線部2の英文を日本文にしなさい。 ( 2の のを正し breakfast. 口(2) カオリはきのう, 母親の手伝いをするために家にいました。 Kaori ( home / help/mother/stayed /her/to) yesterday. Kaori yesterday. D3) 本文の内容について, 次の問いに答えなさい。 本の 自 口(3) ウォーカー先生は昨年, 教師になるために日本に来ました。 Ms. Walker ( to /Japan/become/came/ to/a teacher) last year. 1. Do people fly kites in Nepal? 2. When do people fly kites in Japan? howsund oh Ms. Walker last year. 口4)私の父はバドミントンをするためにときどき体育館へ行きます。 の水 My father ( goes/ the gym/ play /to/sometimes/ to ) badminton.m adt) のリスニングチェック 音声を聞いて、質問に対する答えとして適するものを選び, 記号で答えなさい。 ロア She went there to play basketball. イ She went there to play volleyball. My father 1表現次の日の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 -Istudy to read books.,(私はの本を読むにを勉強します。) 口3) They used it to play games. ((2)への) badminton. ウ She went there to watch a volleyball game. ロ) We to the airport to my , o ●詞(to +動詞の)は「…するに」意味で、動作や状態の目的を表すときにも使われる。動 口2) Why did use ?

現代高等保健体育ノート 大修館書店編集部　編 p51ページのクロスワードの解答を教えていただきたいです。

Question 6 5 4 |2 なり死 13 12 11 らるので、よう 10 9 15 4 ク ワロ |ス ド ます。 5のは大脳です。 14 10 16 15 男性の場合は うなおりものな。 18 つを与え、 の 17 20 などの人場の 0 25 19 生活習慣があり 人的な要因が 24 23 22 の 21 人が適切な ています。 らちいっています それを進成する。 27 30 26 29 28 の内 33 ふるったり、 とがあります。 直い病気をおえ |32 31 16 3 36 13 35 上D区分 34 10秒呼吸を す。 39 38 37 分が感染通に 42 |41 46 0研究をお す。 まり問題と ったものは 40 12) 45 44 10) 18) 43 49 0) 48 47 要です。 。そんな。 ができま などの本 賃虫 大さ条着 メッセージ 0~のをつなぐ ダ 2 が突煙 考えら (なをいまいるヲ の 9 10 8 8 6 2 3 の の います 世界 三健康 3 ヲ 8) 組 の 2 の の 16 ダ の 5 名前 の の ダ の 10 B 20 20 のこ ニ 10 19 ツ 0 の 心ともに 解答上のメッセージを漢字仮名まじり文にして完成です。 |教科書「現代高等保健体育 |改訂版」の6~2ページ(該 52z現代社会-と健康 野る用器解説~日ペー |ジも含む)より出題 ●クロスを解いて,O~@をつなぐと教科担任からのメッセージ -になります。それを漢字仮名まじり文にして完成です。 o カや体の と るよう、かを。

教えて欲しいです💦

14. リンパ球によって認識される物質を何というか。 15. 14 と特異的に結合してその毒性を弱めたりするタンパク質は何か。 16. 14 を認識し、B細胞や 12 で働く細胞を活性化させるリンパ球は何か。 17. 一度反応した14の情報を記憶した細胞をつくるしくみを何と呼ぶか。 18. 予防接種に用いる, 弱毒化または死滅した病原体や毒素を何というか。

生物基礎の免疫の単元です。 空いているところで分かるところだけでいいので教えて欲しいです（ᵒ̴̶̷̥́_ᵒ̴̶̷̣̥̀ ）

- 問 - 答 1章 生体防御と免疫 有害な体外環境の変動や病原体などから体を守るしくみを総称して何と 234 夜 234 いうか。 234 の中で,病原体などの体内への侵入を防いだり, 侵入した病原体な どを排除したりするしくみを何というか。 236 病原体の感染を防ぎ, 感染した場合には病原体を認識してそれに応じて 即座に生じる生体防御機構を何というか。 237 特定のB細胞やT細胞によって病原体として認識された物質を何というか。 238 脊椎動物に特殊化して発達した免疫で, 抗原にのみ特異的に生じる強力 な生体防御機構を何というか。 239 適応免疫の1つで, T細胞が活性化して感染細胞を攻撃し, 細胞内の病 原体を除去する免疫を何というか。 適応免疫の1つで, B細胞がつくる抗体によって病原体を排除する免疫 を何というか。 235 235 御理的 化年6npfrep 236 237 238 239 240 240 B細胞が活性化してつくる免疫グロブリンを何というか。 白血球が病原体を細胞内に取り込んで処理するはたらきを何というか。 243 好中球,マクロファージ, 樹状細胞などの食作用を行う細胞を何というか。 B細胞, T細胞, NK細胞などの免疫細胞を何というか。 -白血球は,どこの,何という細胞からつくられるか。 246 骨髄でつくられたT細胞は, ある器官に移動して成熟する。この器官 241 241 242 242 243 全額2 244 244 245 245 は何か。 246 2章 自然免疫 皮膚のバリアによる病原体の感染防御や, 粘膜における繊毛の運動によ 247 247 る病原体の排除を何というか。 粘液,汗などが弱酸性, 胃液が強い酸性を示すことで, 細菌の増殖が抑 えられる。この防御を何というか。 だ液,粘液,汗などに含まれる, 細菌の細胞壁を分解する酵素は何か。 ディフェンシンは細菌の何を分解するか。 血液から組織へ移動した単球から分化した細胞を何というか。 252 病原体の侵入部が, マクロファージやマスト細胞のはたらきで赤く腫れ る。この状態を何というか。 白血球の約6割を占め,細胞内部に頼粒をもった細胞を何というか。 248 248 249 249 250 250 251 251 252 症 253 253 254 好中球が死滅して膿を形成することを何というか。 255 正常な細胞と感染細胞やがん細胞を細胞表面の違いで認識し, 攻撃する 254 255 細胞を何というか。 3章 適応免疫 自己の成分を抗原と認識するB細胞やT細胞が, 成熟過程で排除され 256 魚在東島 256 たり,免疫反応が生じないようになったりしている状態を何というか。 257 病原体を取り込んだ樹状細胞は, 病原体を断片化して細胞の表面に提示 257 位R後品 する。樹状細胞のこのはたらきを何というか。 第3編 の免疫

この問題の解説を見たのですが、なんで8分の7nになるのかが分かりません。！！誰か教えていただけないでしょうか🙇🏻‍♀️

3】次の問いに答えない。 K1) 右の図のように, 1から200までの行番号が1つずついて ある表がある。最初に, この表の行番号が2の倍数の行に★を1っ ずつ毒き、次に行番号が4の倍数の行に★を1つずつ書く。最後に 行番号が8の倍数の行に★を1つずつ書く。 このとき,次の0, のの問いに答えなさい。 の行番号が144の行には、 書かれている★は何個ありますか。 144は2,4, 8の倍数だから, 3個 2 3 5 7 8 の行番号が1からnまでの行に書かれている★の総数が171質 であったとき、nの値を求めなさい。ただし, nは偶数とする。 200★★★ n + ト 2 n n n- n=171 7n=1368 171 8 n=195.4… nは偶数なので, n=196

(1)を教えてください！ ちなみに、答えは78〜85まで順に、2.1.0.6.0.1.8.6です！明日試験なのですが、解き方が分からず困っています！ よろしくお願いします🥺✨

女以子 第5問(薬学部) A0 (1) ある消毒薬で細菌Xを処理すると,その数は 10秒ごとに80%減少する(20%にな xーン る)。この消毒薬で何秒処理すると,はじめの数の 10-以下にまで減少するかを求め る。ただし, logio 2=0.3010 とする。 30-40 この細菌Xのはじめの数をm個とする。消毒薬の処理により m×10-6個に減少す るまでに要する時間(秒)をtとする。消毒薬の処理時間(秒)と細菌Xの数との関係は, 89 Te 8AO ×a- 78 79 80 m× = m×10-6 10 0 P0 と表される。両辺に常用対数を用いて整理すると 81|82 t= 83 -logio 2 となる。これを計算して, この消毒薬の処理により,はじめの数の 10-以下にまで 8485秒後(小数点以下を四捨五入)となる。 減少するのは,

教えてください

下線部dのように, 消毒をする際には質量バーセント濃度70%以上のエタノール水溶液の使田 すすめられている。そこで, 90%のエタノール水溶液をもとに水で薄めて, 70%のエタノール 水溶液を100mLつくろうとした。このときに必要な90%のエタノール水溶液の体積は約何mT. か。最も適当なものを,次の①~Oのうちから一つ選べ。ただし、エタノール水溶液の密度は濃 度によらず0.80g/cm°とする。(マーク解答番号)|16 2 35mL の 20mL 3 50mL 65mL 80mL 6 95mL

高校入試問題の理科の問題です！ 問3で、発生した気体は二酸化炭素です！！ 私は1、4、6だと思ったのですが答えは1、6でした😭どうして4番は二酸化炭素にならないんですか？ 教えてほしいです🙏

LU奥(更こりた化学反応を何というか。最も適当なものを, 次の①~⑤のうちから一 向。 一選べ。() ①燃焼 ② 中和 3 酸化 ④ 還元 ⑤ 分解 問3 発生した気体について正しく述べたものを, 次の①~⑥のうちからすべて選べ。 ( 石灰水を白く濁らせる。 2 空気のおよそ80%を占める。 3 ものを燃やすはたらきがある。 の 水によく溶け, 溶けると水溶液は酸性になる。 ⑤ プールの消毒薬のようなにおいがする。 6 密度は空気よりも大きい。 問4/発生した気体と同じ気体が発生する反応を,次の①~⑤のうちからすべて選べ。 ( 2 炭酸カルシウムに塩酸を加える。 炭酸水素ナトリウムに塩酸を加える。 ④ 塩酸を電気分解する。 ③ 塩酸に粒状のマグネシウムを入れる。 メタンを完全燃焼させる。 間5 84gの炭酸水素ナトリウムを加熱し, 完元全に反応させると, 5.3gの固体が試験管に残り. 0.9o の液体が生成した。発生した気体の体積は何工か。最も適当なものを次の①~⑥のうちから一つ