韻は　開、盃、来　ですか？

我両 酔。人山 欲、対中 眠 : 対 君 山 且 花 去、開 ト 明 一ち 朝 不ば 血い 意盃 抱 復。 琴 来,盃 血 季 白 ウテ こぶんしんぽう」 ぜんしふ (『古文真宝』前集)

grade up のステップ1が分かりません…

S 村 ラヴァーズ コンチェルト D.ランデル·S.リンザー作き/ ●パートの役割と全体の響きとの関わりを捉えて,全体のバランスに気をつけながら演奏しま」、 Ensemble seminar とら J-108~116 ここが 分かれば パートの役割 ジ Grade up! Step 1 (1オクターヴ下で) |せんちつ 0のパートは主旋律です。 ②~のパートについて, 旋律やリズム, 音の高さな どの特徴を調べてそれぞれの役割を考え,下のどれに当てはまるか,口にパートの数 字を書き込みましょう。 0 主旋律を受け持つパート ハーモニーによって響きを豊かにするパート 低い音で全体の響きを支えるパート 主旋律と絡み合うような旋律で,主旋律を飾るバート Step 2 4人以上のグループを作り, Step 1で考えたことをもとに,それぞれのパートにふさわしい楽器を右下の例 を参考にして選びましょう。 パート 選んだ楽器 せんたく 0 選択する楽器の例 2 ソプラノリコーダー アルトリコーダー けんばん 鍵盤ハーモニカ 鉄琴 キーボード 低音楽器 4 Step 3 それぞれのパートの役割を意識して,全体のバランスに気をつけながら演奏しましょう。 「アンサンプル」(Op.56~)でも, バートの役割と全体の響きとの関わりを捉えて, 表現を工夫しなが ら演奏してみましょう。 Challenge!!

答えと簡単にやり方を教えて頂きたいです。m(*_ _)m

オープンセサミ 3 多項式 2.r"y+3y4 の次数が4で、 atb=5 のとき,a, bの値の組を2組求めなさ 【10点) い。

急ぎです💦 今週テストなので… この「ばねの伸び」の求め方を教えてください。 答えも載せておきます。　 どうか、よろしくお願いします🙇‍♀️

2 ばねの長さとばねの伸び ばねにおもりをつるし, ばねを引くカ の大きさとばねの長さの関係を調べる と表のようになった。 (1)ばねの伸びを求めて, 表の空欄に書こう。 力の大きさ(N) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 ばねの長さ(cm] 10.0 11.9 14.2 16.0 17.8 ばねの伸び(cm] (2) 力の大きさとばねの伸びの関係を表すグラフ をかこう。 (3) グラフより, このばねに3.0Nの力を加えた ときのばねの伸びは何 cmか。 cm (cm) (4) グラフより, このばねを1 cm伸ばすのに必 要な力は何Nか。 N 力の大きさ[N) 32つのばね ばねの伸び

2と、3を教えて頂きたいです💦

(ア) 練習3.右の図について答えよ。 の点Pの座標を求めよ。 3 (イ) 2(ア)の直線のグラフの式を求めよ。 2 (イ) P (3)()の曲線のグラフの式を求めよ。 P 64ま

同類項についてです。中二の勉強をさきどりで、進め、一様自力で、解いたんですけど、クァンだと言う計算アプリで答えを確かめたら、違いました。💦答えと説明を教えてください。

3 I+ 3 2 3* 3 号) 4448 ニ 3× 3× 3 2 44 ニ 3文 2 O 44 2 ス-44 3 1 1 4 3 I+ 2 3 4ズ 4% 2 34124 3 ミ そ。 2 11 2x+64 5 2xt64 1 7 9) 2 ど-スr。 3℃ 4% 3 2 2+ 6え6え 44% え ろ 5 62 +て 4x 3 5 6x 2+ 4メ

間違っているところを抜き出し、正しい語句に直してください！ お願いいたします。

練習問題 0人形浄瑠璃の台本を書いた近松門左衛門は化政文化を代表する人物である。 2寛政の改革では庶民の意見を聞くために目安箱を設置した。 3 こっけい本として知られるのは滝沢馬琴の書いた「東海道中膝栗毛」である。 4 絵踏とはイスラム教徒を取りしまるために行われた宗教対策である。 5 株仲間とは田沼意次が農業従事者の同業者組織の結成を奨励した政策である。

卓球のカットについてなんですが、カットの打ち方は、ラバーではなく、横の所で打つのでしょうか？

卓球のカットについてですが、カットは卓球のラバーではなく横？で打つのでしょうか？

何かいい例文教えてください！

No.38 2.Practice 学校、教室の中のことを as~as を使って5文考えてみよう Writing (1)日馬富士は琴奨菊と同じくらい重いです。