[至急]これも休んでいて意味がわからないので教えてください、、画像にも書いてあるように、根から吸収した水の通り道を青、葉でつくられた栄養分の通り道が赤で水色は書いたんですが、赤は塗ってないところ全部に塗ればいいんでしょうか、、

EのSつに信しているかえてみよう! 下の植物の模式図で, 根から吸収した水の通り道を青色に、 葉でつくられた栄養分の通り道を赤色にぬってみよう。 葉 果実 茎

単子葉類とシダ植物の違いを分かりやすく教えてください！

(1)について教えてください。 自分は表に書いてある値を書いてしまいました。 答え・解説の計算については理解したのですが、表に書いてある値をそのまま答えにしてはいけない理由が分かりません。 わかる方いたら教えてください。お願いします🙇‍♂️

蒸散が行われる場所 3 葉の大きさや枚数が同じ植物の枝を 3本用意し,右の図のように処理をし >ガイドp.6 [1 A B C 3 て,風通しのよい明るい場所に4時間 置くと,水の減少量は表のようになっ た。次の問いに答えなさい。 (1) 葉の表側と裏側から放出された水 の量は,それぞれ何 Lですか。 (2) この植物の気孔は葉の表側と裏側 のどちらに多いと考えられますか。 (3) 水面を油でおおった理由を, 簡潔累に説明しなさい。 (長崎) -油 -油 油 (1 -水 水 ー水 葉の表側に ワセリンを ぬる。 葉の裏側に ワセリンを ぬる。 何もぬらな い。 A B C 水の減少量[mL] 3.7 2.4 1.4 かんけつ

空白の部分と書いている途中のところを教えてください

2,藻(ソウ)類の特徴とその理田 7Kのていこうをあまり受が ないようにするたとめ。 の根·茎·葉の区別がなく、 体は平ら(葉状体)である。 体が水中にあり、いっで も『取り収することができる *ら。 の体の内部に水や栄養分の通路がない。 ート中 ③体の全表面で水や酸素の吸収を行う。 体がっ水中にあろか 全表面で吸収し ほうが率がいい の体がやわらかく、かだい皮はない。 水の流れで体がhれないように. どんな色の藻類にも葉緑体がある。 ロ ヨ子 (遊走子) で増える。 およいで卵のとにろ まで行き、受精するため

これは羊の毛でできたものでしょうか？

これって合ってますか？ 空いてるところは分からないので教えてもらえるとありがたいです！ よろしくお願いします！

今和2年 度 術- 家庭科(お抜術分) 一学期U 末テスト 2年 前 (前は丁寧に書きましょう) 1、生物育成について、以下の問いに答えなさい。 (1)次の文の()に当てはまる顔旬を、下の四角の中から選んで書きなさい。 なお、 同じ番号の( )には、同じ語旬が入ります。 *人間は、(D) や家喜が育ちやすいように世話をして、自分たちの生活に役立でてきた。このことを(②)という。 これにより、人間は生 継査安定させ、人口を増やし、 生を豊かにしてきた。 ()の技術を有効活用することは、 ( ③ )な社会を築くことに役立つ。 *( )資源となる作物とは、 ( ⑤ ) ゅつくるための原材料として使われる作物のことをいう。 そのような原料から作られた(⑤ )を (6)という。 (O)や家高は、人間が(の)にあったもの全何世代にもわたって選び続けたり、 ( ③ )を重ねたりしたため、自然の中では生育でき ないものが多く、人間が世話をしなければならない場合が多い。 *生物育成には、地域の土、 気象などの( ④ ) を活かし、 育成に最適な場を整えることや、目的に応じて( 6 )を使い分けることが必要で ある。 *パイオ燃料 エネルギー 料利用目的特続可能 *作物 生物育成自然環境 、品種改食 育成技術 作り は物音成 の和用目的 品種的良 白環境 方成杉的 の 3 続可能 はネルギー 科 6イオ料 (2)右圏1ののと②は, ジャガイモの生育の様子を示したものだが、どちらの方がよく管理して栽培されたか。番号を選んで書きなさい。また。 管理が不足していたものについて,どのような管理をすることでよく修育するか、あなたが考える管理する手立てを書きなさい。 (完全解答) 番号 ·円引きをする *盛り土をし、かりする。 手立て ■1 2,植物の体の仕組みと環境要因について, 以下の問いに答えなさい。 (1)気象要因について,次の文の( )に当てはまる語句を下の四角の中から選んで答えなさい。(使わない語句もあるので注意すること) 光…(O)をする際のエネルギー源 温度…植物によって( ② ) に適した温度がある。 大気…(@ )は( ① )に使われ, ( ④ ) は呼吸に使われる。 光合成 生方 の 「酸素 光谷成 |-二酸化炭素一酸化炭素 -化表素④ 西系 *生育 (2)土壌要因について, 下の圏2アとイは土の構造を示した図である。どちらの構造が栽培に適しているかを、記号を選んで名称を書きなさ い。また,栽培に適した土の構造にするために必要な手立てについて簡潔に書きなさい。 (完全解答) 記号 T 手立て ア イ スト系酸い提出しはいう。かバし! 75-086 NO-

黄色の線の3：1は絶対に3：1になるんですか？

学習2 メンデルが行った実験 現料 入る 対立形 (1) メンデル オーストリアの修道院の司祭。19世紀の中頃,エ なかごろ ンドウの交配実験をして, 遺伝の規則性を発見した。 マ形質の伝わり方(種子の形) 交配 6) 2つの個体の間で, 受粉もしくは受精が行われるこ 丸] 親) (他家受粉) と。 口(7) 対立 (2) 対立形質 ある形質において, どちらか一方しか現れない形 質どうし。 メンデルが調べた7つの形質種子の形(丸·しわ), 子葉 の色(黄色·緑色),種皮の色(有色 無色), さやの形(膨ら んでいる,くびれている),さやの色(緑色 黄色),花のつ 学習3 (1) DN 生殖細胞 生殖細) ふく 子) き方(葉の付け根,茎の先端),草たけ(高い·低い) (3) 他家受粉 花粉が別の株の花のめしべにつくこと。 (4) 自家受粉 花粉が同じ花あるいは同じ株の別の花のめしべに つくこと。 (5) メンデルの交配実験の結果 純系の両親の形質が異なる(対立形質をもつ)とき, 0 子の代には, 全ての個体に両親の一方の形質だけが現れる。 2 孫の代には, 両親の一方の形質をもつ個体と, もう一方の 形質をもつ個体が現れる。 3 孫の代の形質の現れ方は, 3:1の比になっている。 ボ核 くき せんたん 子は全て丸 たか 丸 (2) 道 じか 丸 (自家受粉) (3 生殖細胞) 生殖細胞 孫 丸:しわ =3:1 しわ A:丸い形質を伝える遺伝子 a:しわの形質を伝える遺伝子 84 理科3年/® AO て)

大至急！中1理科！花！ 花と花弁の違いを教えてください❗️

申し訳ないですが、こちらの答え、簡単に教えていただきたいです。よろしくお願いします🙇‍♂️

コ コ ひ0 ノリル ☆トマトは、水はけのよい土を好みます。 トマトの原産 地や性質を調べ、水はけのよい土を好む理由を説明しま しょう。

すみません。ここの答え、簡単に教えて頂きたいです🙇‍♀️よろしくお願いします。

B.生物育成に関する技術 ロ『追肥』は、どんな作業? ロ『元肥』と 『追肥』 の違いは? ロ『追肥』は、どのあたりに施す?