なんでまる〇しているところのような書き下しになるか分かりません

■基本問題 1 次の漢文を書き下し文に直しなさい。 いまダ たラ 我未見力不足者。 (私はまだ力の足りない者を見たことがない。) 【我かの足らざる者を見ず ぎん まさ二 夜吟応覚月光寒 (夜に詩を吟ずると、きっと月光の冴え渡る寒さを感じるだろう。) 〔夜吟応に月光の寒きと覚りべし きゅう じんニシテ ブルガつくルヲ 由弓人而恥為、弓。 (孟子) (ちょうど弓作りでありながら弓を作ることを恥じるかのようだ。) 丸ち人にして弓をあろを恥がる輝さとし] 2 次の――線部の読み方を、□に入る送りがなを含めて、ひらがなで書き (論語) 1 (李商隠「無題｣) Mo [ (2₂)

「朝のリレー」の問題なんですけど問7,8がよく分かりません。誰か分かる方教えてください(´；Д；`)

朝のリレー 1カムチャッカの若者が 2きりんの夢を見ているとき 13メキシコの娘は 4朝もやの中でバスを待っている -5ニューヨークの少女が J["0.11 16ほほえみながら寝がえりをうつとき 17ローマの少年は 18柱頭を染める朝陽にウインクする 9この地球では いつもどこかで朝がはじまっている ぼくらは朝をリレーするのだ 2経度から経度へと そうしていわば交替で地球を守る 眠る前のひととき耳をすますと どこか遠くで目覚時計のベルが鳴ってる それはあなたの送った朝を 7誰かがしっかりと受けとめた証拠なのだ 4[ 谷川俊太郎 [in

詩の種類の見分けが苦手なので分かりやすい考え方とかあったら教えて欲しいです！( ु ›ω‹ ) ु♡

要点のがぎ穴 詩の種類をとらえよう 文体は二種類ある。 口語詩 現代文法で書かれた詩。 文語詩 古典文法で書かれた詩。 形式は三種類ある。 定型詩 自由詩 散文詩 各行の音数に決まりがある詩。 自由な音数の詩。 普通の文章の形の詩。

意訳お願いします！ Longman Academic Reading Series 2 の オーロラ・レヴィンズ・モラレスの「アメリカ大陸の子供」という詩の一部です！⬇️ Spanish is in my flesh, ripples from my tongue, l... Read More

答えが8と13なんですけど意味がよくわかりません。解説お願いします

知識 の Q ことわざ「猿 イ地球の人と ウ 私たちは同じ地球で、つながりをもって生きているということ。 ェ 人々は協力し合って、地球の環境を守っているということ。 かんきょう ま 5tく<出る この詩を朗読するとき、第一連、第二連とも、間を取 るとよいところが一か所ずつあります。それぞれ、何行目の終わ 泉 りで間を取りますか。行の番号で答えなさい。 9 1… )行目 第二連…( )行目

すみません。なにも理解していません。教えていただけると嬉しいです。

n 30%の確率で不良品を作ってしまう工作機械があるとする.この機械が製品を4個作った とき,そのうち2個が不良品である確率はいくつ また,不良品が2個以下である確率はいくつか。 演習問題 六郎で、通続型 十 類の回さ) 不良品が2個の確率 本ロ p n

わからないぐらいがちょうどいい (最果　夕ヒ:著) この文章　筆者は何を言いいたいのかが明確にはわかりません。 丁寧に教えていただけないでしょうか🙇‍♀️

いが ち ょ うど い い わからないぐ どんなにシェアされたって、私が聞きたいのはそれじゃない、と思う。SNSで教えてもら みに会いたいとも思わない。SNSはつながるだけで「友達」だなんて言うけれど、でも他人 がかき集めた「好きなもの」を見ただけで、その人のことを知ったつもりになるわけに、いか った好きな食べ物、好きな音楽、そんなものを知ったところで私はまだまだきみを知らず、き ないんだ。失礼だろう。 共有したいっていう感情が、ずっとずっと邪魔だった。わからないものは怖くて、みんなが」 避けてしまうから、だから「わかる人だよ」と伝えるためにも、たくさんの自分の事柄を他人」 と共有しなくちゃいけない。みんなの知っているものが私は好きで、みんなの知っているよう」 な友達がいて、みんなの知っているような服を着る。そうやって自分をデフォルメして、他人」 に伝える、理解してもらうという、そういう作業が気持ち悪くて仕方がない。自分のことを伝 えているつもりで、実際には自分をどんどん打ち消して、もうまったく別物にしてしまう。他 人と同じふりをしないと他人といられないのなら、それは、その人はそこにいる必要がないっ てことだ。そんな生き方は悲しすぎる。 言葉は簡単に、すべてを簡略化して、まったく違うものにしてしまう。クラスメイトと毎日 昼食を食べて、音楽の話をするようになった、それだけでよかったのに、その関係性に「親 友」と名付けてしまう。それだけで、きっとなにかが失われていた。自分だけの感情や関係を、 他人に伝えるため、共有するため、たった一つの不思議な形をしていたそれらを、既存の概念」 心押し込んで、余計なものを削り落とした。そうでもしないと他人に伝えられないから。伝え られなかったら、「意味不明な子」って切り捨てられちゃうから。そう必死になっていた。け れど、実際のところ切り捨てたそれらは本当に(「余計なもの」だったのか? 懸命に他人にわ かってもらおうとしている一方で、自分の存在を否定し続けていた。そして、そうやって捨て一 てきたものを、人は永遠に思い出せない。

確率の問題です。解き方を教えて頂きたいです。

[31 1個のさいころを投げて、 1の目が出たら150円,2の目が出たら 200円支払い, それ以 外の目が出た場合は 100円を受け取るゲームがある。 受け取る金額の期待値を求めて, こ のゲームに参加することは有利であるか不利であるかを判定せよ

この問題なのですが、分かる方教えて頂きたいです。

[4] 1枚の硬貨を続けて5回投げるとき、 表の出る回数をYとする (1) 確率変数Yのとりうる値と、とがこれらの値をとる確率 (Y の確率分布) を求めよ (2)確率変数Yの期待値と分散を求めよ (3)硬貨を1回投げるとき、 表が出るとX=D1. 奥が出るとX%3D0とする。 確率変数Xの 期待値と分散を求め、 それを利用して、 Yの期待値と分散を求めよ

確率の問題なのですが、分からないので教えて頂きたいです。

[21 白玉2個,赤玉4個が入っている袋から玉を1個取り出し 色を調べてからもとに戻すこ とを6回行うとき、 次の確率を求めよ (1)5回以上、白玉が出る確率