(2)の解き方を教えてください 答えは 2x-94

105 [式量] ある金属 Mの塩化物 MCI2 の式量をXとする。次の問いに答えよ。 check! (1) この金属 Mの原子量をXを用いて表せ。 (2)この金属 M の酸化物 M2O3 の式量をXを用いて表せ。

(1)と(2)の解き方を教えてください。 (1)の答え　24 (2)の答え　40

次の(1),(2)の金属Mの原子量をそれぞれ求めよ。 104 [原子量] ●check! (1) ある金属 Mの酸化物 MO 中には,Mが質量百分率で60% 含まれている。 この金属Mの原子量はいくつか。 (2) ある金属 Mの塩化物は, 組成式 MCI22H2Oの水和物をつくる。 この 104 金属Mの原 子量をxとして式を つくる。 水 0=16 Cl=35.5 和物 147mg を加熱して無水物 MCI2 にしたところ, 質量は111mg であっ た。 この金属Mの原子量はいくつか。 H2O = 18

この問題の比熱が求められないので教えてください

2 熱と仕事 (p.132~133) 粒状の金属 2.0kg を詰めた袋がある。 この袋を, 高さ1.0mの位置からくり返し50 回落下させたところ, 金属の温度が1.4℃上昇した。 この金属の熱容量 C[J/K] と 比熱 c[J/ (g・K)] を求めよ。 重力加速度の大きさを 9.8m/s2 とし, 落下する際に重 力がする仕事はすべて金属の温度上昇に使われたとする。 空気の抵抗は無視する。

成金と財閥の違いって何ですか？ 教えてください🙇‍♂️

空欄イの求め方で質問です。 過酸化水素の反応の前後で溶液の体積は変わらないのですか？自分の直感だと変化する気がしたので、解答のように15分後の濃度を反応前の体積にかけて良い理由がわからないです。 よろしくお願いします

A 必^92. 〈過酸化水素の分解速度〉 (園)のエリイナ (ア) に最も適切な語句を, (イ)(ウ) (オ) に有効数字2桁で数値を, (エ) に有効数 字3桁で数値を, それぞれ答えよ。 H=1.0, O=16 少量の酸化マンガン (IV) に 2.0mol/Lの過酸化水素水溶液20mL を加え, 25℃に保 2.0 生化 1.5 ちながら,その分解反応により生じた酸素をア により捕集した。 発生した酸素量から, 時間経過と ともに残存する過酸化水素の濃度を求めた。 経過時 間に対する過酸化水素の濃度を図に示す。 グラフよ り15分後までに発生した酸素量はイ mg であ る。 過酸化水素濃度 (mol/L) 1.0 55 20.5 反応時間0分から2分までの過酸化水素の分解速 度はゥ mol/(L・min) である。 反応時間0分か 0 5 10 15 20 25 経過時間(分) 55 | ら2分までの過酸化水素の平均濃度はエ mol/Lである。 これらの結果から反応速 度定数を求めるとオ/min となる。 ただし, 過酸化水素の分解速度は過酸化水素の 濃度に比例するものとする。 [17 金沢工大 〕

オレンジ色のマーカーで印をつけている、(3)の解説が欲しいです。答えとしては、「イ、オ、カ」が正解らしいのですが、なぜそうなるのかがわかりません。どなたか分かる人がいらっしゃいましたら、解説をお願いしたいです🙇🙇

1 私たちの消費生活、契約、消費者の権利 支出への備え | 教科書 p.132~137 図 商品の希少性 多 イ 資料1 勤労者世帯の支出の内訳(二人以上世帯) 実支出 A ※Bは将来の 光熱水道費 3.9 ごらく -教養娯楽費 5.1 60万食料費 8.4 8182円 13.9% その他 15.8 [保険料など 18.7: 28.9 ウ H 住居費- ・交通・通信費 B いりょう 3.1 保健医療費 2.2 (2023年) (2024/25 年版 「日本国勢図会」) 小 求める量 |税金・社会 ア 実際の量 多 (1) 資料1中のABにあてはまる語句を書きなさい。 (2) 商品の希少性が最も高くなるのは、図中のア~エのどの状態のときですか。 (3) 資料2中のア~キの矢印から、 商品 資料2 クレジットカードでの買物の仕組み (例) の代金としてのお金の流れを表してい るものを全て選びなさい。 ア 消費者 銀行 イ (4) 記述 資料1・2を見て、商品を買うと 商品 ウ せんたく きに注意することを、 「収入」 「選択」 の語句を使って書きなさい。 けいやく カ 店 I オ |カード発行会社 キ の扱

政府から企業へのモノ、サービスの流れの例を教えてほしいです🙇🏻‍♀️

なぜアが含まれないのか分からないので教えてほしいです🙇🏻‍♀️ちなみに（6）とは貯蓄のことです

□(7) (6)に含まれるものを、次のア~キからすべて選びなさい。 よきん ア 旅行の費用 イ銀行預金 オ 電話代 カ 本や雑誌代 キ郵便貯 ウ衣服の費用 金 エ 証券

この実験の結果と考察がわかりません、教えて欲しいです🙇‍♀️

た水添 気の 気の 実験 2 空気中の水蒸気量の推定 目的 露点の測定結果をもとに、 教室の空気1m²中にふくまれる水蒸気量を求める。 てい 方法 0 結果 かわ 準備物 器具 金属製のコップ、温度計、ビーカー、大型試験管 その他 片、くみ置きの水、セロハンテープ、乾いた布 ステップ 1 くみ置きの水の水温をはかる ①室温を測定した後、セロハンテープをはったコップにくみ置きの水を入れ、水温をはかる。 ポイント 水温と室温がほぼ同じになっていることを確かめておく。 ステップ 2 くもりはじめの水温をはかる 氷片を入れた試験管をコップの水の中に 入れて水温を下げ、 コップの表面がくも りはじめたときの水温を測定する。 ポイント はし セロハンテープの端やコップの水面付近 を見ると、くもりはじめがよくわかる。 金属のコップは熱をよく伝えるから、水 とコップの表面の空気は、ほぼ同じ温 度だと考えられるね。 コップの表面がく もっても、セロハンテープは熱を伝えに くいため、くもりにくいんだ。 地 球 セロハンテープ 水温を下げる前と、 水温を下げてコップの表面がくもりはじめたときの水温は、それぞれ何℃だったか。 1. 教室の空気の露点は何℃か。 また、この温度における飽和水蒸気量は何g/m² か。 考察 2.教室の空気1m² 中にふくまれる水蒸気量は何だと考えられるか。 探究のふり返り | 何を明らかにするのかを意識しながら、実験2 の結果を分析・解釈することができたか。 ぶんせき かいしゃく [→p.

(１)の問題で左辺の左のカッコにCを足す理由が分かりません。140×4.2でCになるのではないんですか？

例題 27 熱量の保存 78,79,80 解説動画 (1)図1のように,この中へ 47℃の水40g を追加したと 熱量計の中へ 140gの水を入れたとき, 容器も水も一様に温度が27℃になった。 ころ、全体の温度が31℃になった。 容器の熱容量 C は何J/K か。 水の比熱を4.2J/(g・K) とする。 (2) さらにこの中へ、 図2のように, 100℃に熱した150g の金属球を入れてかきまぜたところ, 全体の温度が 40℃になった。 金属球の比熱 cは何J/ (g・K) か。 150g 100°C 140g 180g 140g 47°C 31°C 図2 27°C 図 1 指針「高温物体が失った熱量=低温物体が得た熱量」すなわち, 熱量の保存の式をつくる。 答 (1) 熱量の保存によって 40×4.2×(47-31) =(140×4.2+C)×(31-27) これを解いて C=84J/K (2) 熱量の保存によって 150xc✕ (100-40) ={(140+40)×4.2+84}×(40-31) これを解いて c=0.84J/(g・K) IPOINT 熱量の保存 高温物体が失う熱量=低温物体が得る熱量