解説を読んでも問4が分かりません。教えてください！！

【実験I】 硫酸10 cm°にBTB溶液を数滴入れ, 20 cm° の水酸化パリウム水溶液Aを少しずっ ある濃度の硫酸と, 濃度の異なる水酸化バリウム水溶液A, B, Cを用意し, 次の実験を行った。 【実験I】 硫酸10 cm°に水酸化バリウム水溶液Aを加え, 水溶液中にできた沈殿の質量を測 5 加えた。 定した。 【実験I】 硫酸20 cm° に水酸化バリウム水溶液Bを加え, 水溶液中にできた沈殿の質量た画 定した。 【実験V】 硫酸10 cm° に水酸化バリウム水溶液Cを加え, 水溶液中にできた沈殿の質量た 定した。 問1 次の文は,うすい硫酸に水酸化バリウム水溶液を加えた化学反応について述べたものであ る。D, 2に適する語句の組み合わせとして, 正しいものはどれか。 うすい硫酸と水酸化バリウム水溶液の反応は( 0)反応である。この反応によ り,水溶液中にできた沈殿の色は( ② ) である。 の ア 酸化 白色 イ 酸化 黒色 火る ウ 還元 白色 エ 還元 黒色 オ 中和 白色 カ 中和 黒色

（3）の②の解説で、AE=12分の5AB になるのはなんでですか？ 12cmは、AC なのになんでですか？ 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

線分 AC上に BC = AD となる点Dをとり,点Dを通り線分 BC に平行な直線と線分 ABとの交 5 久の図のように,線分 ABを直径とする円Oの円周上に点Cをとり,△ABC をつくる。 点をEとする。直線 DE と円0の交点のうち占Cをふくまない側の弧AB 上にある点をF, 点Cをふくむ側の弧 AB上にある点をGとする,また。線分 BG と線分 ACの交点をHとする。 このとき,あとの各問いに答えなさい。 625 ただし,AC > BC とする。(11 点) 20 744 F 25 /2 5:12:2:5 12x-25 丁O そ、25 /2 A E B 0 169 -ズー25 D 2144 H っ-12 (1) 次の は,AAGE o △ACF であることを証明したものである。 ア) (ウ) に,それぞれあてはまる適切なことがらを書き入れなさい。 (証 明) AAGE とAACF において, LAGE (ア) 弧 AF に対する円周角は等しいから, ZACF 三 LABC BC//FGより,平行線の同位角は等しいから, ZAEG (イ) 弧 ACに対する円周角は等しいから, (イ) ZAFC 2, 3より、 ZAEG ZAFC 三 0. Oより、 (ウ) がそれぞれ等しいので, △AGE の △ACF (2) AADG = ABCH であることを証明しなさい。 (3) AB = 13 cm, BC = 5 cm のとき, 次の各間いに答えなさい。 ① 線分 DE の長さを求めなさい。 2) ABFG の面積と△OFGの面積の比を,最も簡単な整数の比で表しなさい。 一おわり一

中学生です。教えてください。

令和2年度 数学(その6) 入学試験問題(前期入試) 5 以下の地図は, 福岡県を4つの地区に分割している。 この地図に色をぬるとき, 次の各問 いに答えなさい。 (1) この地図を赤色, 青色, 黄色, 緑色の4色すべてを使ってぬり分ける方法は何通 りあるか。 (2) この地図を赤色, 青色, 黄色,緑色, 紫色の5色でぬり分ける方法は何通りある か。ただし, 一度使った色は使わないものとする。 (3) この地図を赤色, 青色, 黄色, 緑色の4色で隣り合う地区には同じ色を使わずに ぬり分ける方法は何通りあるか。ただし, 同じ色を2回以上使ってよいものとする。

この問題の解き方がわかりません。 答えは、①24 ②120 ③72

令和2年度 入学試験問題 (前期入試) 数学(その6) 5以下の地図は, 福岡県を4つの地区に分割している。 この地図に色をぬるとき, 次の各間 いに答えなさい。 (1) この地図を赤色, 青色, 黄色, 緑色の4色すべてを使ってぬり分ける方法は何通 りあるか。 (2) この地図を赤色, 青色, 黄色, 緑色, 紫色の5色でぬり分ける方法は何通りある か。ただし, 一度使った色は使わないものとする。 (3) この地図を赤色, 青色, 黄色, 緑色の4色で隣り合う地区には同じ色を使わずに ぬり分ける方法は何通りあるか。 ただし, 同じ色を2回以上使ってよいものとする。

答えは イ オ ア ウ です。 試験管Aで、光合成によって二酸化炭素が酸素になるのに、中性ではなくアルカリ性に変化するのはなぜですか？🙇‍♀️🙇‍♀️

の来のはたらきを調べるために、オオカナダモを使って、次の観察や実験を行った。 一 Aちまを 7 図1のように、明るいところに置いたオオカナダモLと、1日暗いところに置いたオオカラク 者式> (観察) モMから、それぞれ先端近くの葉をとり、次のD, ②の観察を行った。 けんびきょう せんたん L. Mそれぞれの葉のプレパラートをつくり,図2の顕微鏡で観察した。図3は,顕微鏡 で観察したオオカナダモの葉の細胞をスケッチしたものである。 L. Mそれぞれの葉を熱湯に入れた後,あたためたエタノールの中に入れ,エタノールから とり出して水でよくゆすいだ。この葉をスライドガラスにのせて,うすめたヨウ素液をたら 2 し、カバーガラスをかけて、顕微鏡で観察した。表1は、ヨウ素液による色の変化をまとめた ものである。 図2 図1 (ら) L M 文の (d) ち ケ宅真! J a9CA おらま 表1 図3 ヨウ素液による 色の変化 L M )B)O) つぶ 緑色の粒 あおむらさきいろ オオカナダモLの葉 青紫色になった オオカナダモMの葉 変化しなかった (実験) したとき 容 合id) CK ようえき 青色のBTB溶液に二酸化炭素をふきこんで緑色にした後,これを4本の試験管A, B, C, 18) Dに入れた。図4のように.試験管AとCにオオカナダモを入れ,試験管BとDにはオオカナダ モを入れなかった。また、試験管CとDにはアルミニウムはくを巻き,光が当たらないようにし た。4本の試験管A,B, C,Dにしばらく光を当てた後、BTB溶液の色の変化を調べた。表2 は、4本の試験管A. B, C, Dにおける。 BTB溶液の色の変化をまとめたものである。ただ し,BTB溶液の温度は変化しないものとする。 図4 A B C D 表2 試験管 BTB溶液の色の変化 A 青色になった B 変化しなかった C 黄色になった 変化しなかった D o アルミニウムはく o オオカナダモ D D

この確率の問題の(2)が分かりません 答えは p!(q-1)!p/(q-p)! 通りでした 解説お願いしますm(_ _)m

3 1からpまでの自然数が1つずつ書かれたp枚の赤色カードと、1からqまでの自然 数が1つずつ書かれたq枚の青色カードがある。ただし、q2pとする。これらのカー ドすべてを次の規則にしたがって並べる。 (a) 最初のカードは赤色カード (b) 最後のカードは青色カード (c) 赤色カードは2枚は続かない (1) p=3, q=3のとき、並べ方は何通りあるか。 (2) 一般のp. qのとき、 並べ方は何通りあるか。 改 AT のとき、 Aと P(B) ケー (学習院大)

急ぎです💧小学生の理科です。教えてください🙏🏻

◆たしかめよう 1 こみさんとけいたさんは, 明日の実験の準備のために, 食塩とミョウバンの水よう液を作っていま す。20℃, 50mL の水に食塩とミョウバンをそれぞれ| Ogずつ加えてとかそうとしています。また, 下の表は、先生からもらった<50mLの水にとけるものの最>を表したものです。 次の問いに答えな さい。 (1) ふみさんは水にミョウバンを加え, かき <50mLの水にとけるものの量> 混ぜていますが,とけ残りが生じてしまい ます。とけ残りをすべて20℃の水にとか すためには,どのようにすればよいです 温度(C) 20 40 60 80 100 食塩(g) 18 18 18 19 19 か。次のア~エから選び,記号で答えなさ ミョウバン(g) 3 5 7 12 20 い。 ア 20℃の水を50mL 増やす。 ウ 水温を60℃に上げてかき混ぜる。 イ 20℃の水を100mL 増やす。 エ 水温を80℃に上げてかき混ぜる。 (2) 次にふみさんは, 20℃ 50mLの水に 25gの食塩を加えてかき混ぜると, 一部がとけ残りました。 そこで、この食塩をとかすために加熱しようとしたところ, けいたさんが次のように言いました。 全部とかしたいなら, あたためてもだめだよ。 |しかないね。 けいたさんの言葉の にあてはまる方法を書きなさい。 2| 4つのビーカー A, B, C, Dに,うすい塩塩酸,うすい水酸化ナトリウム水よう液,食塩水, 炭酸 水のうちのどれかが入っていますが, どれも無色とう明で区別ができません。そこで、この4つの水 よう液を,いくつかの実験を行って見分けました。 く実験と結果>①A~Dの液をリトマス紙につけたところ, Aの水よう液だけが赤色から青色に 変わった。CとDの水よう液は, 青色から赤色に変わった。Bの水よう液はどちらも変化がなかった。 A~Dの水よう液に,アルミニウムを加えたところ,AとCからあわが出た。 Cの水よう液は何ですか。名前を書きなさい。また,そのように考えた理由を書きなさい。 名前: 理由:

現代社会のEUについてなのですがEUのシンボルカラーの青色にはどういう意味がこめられているのでしょうか。

教えてください

3 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の中和を調べるため, [実験 1] と (実験2] を行った。 [実験1) 図1のように,塩酸の入った試験管にマグネシウムを入れたところ, マグネシウムは 溶けて気体がさかんに発生した。 次に, 気体がさかんに発生しているこの試験管に水酸 化ナトリウム水溶液を少しずっ加えていった。 図1 試験管 塩酸 ーマグネシウム [実験2] 図2のように,BTB溶液を加加えた塩酸15.0cm®をビーカーに入れ, 水酸化ナ トリウ ム水溶液を少しずつ加えていった。水酸化ナトリウム水溶液を10.0cm加えたところで, 液の色が緑色に変化した。 更に,水酸化ナトリウム水溶液を加えていくと, 液の色が再 び変化した。 出 図2 むAト こまごめピペット ガラス棒 水酸化ナトリウム 水溶液 血 15:10。 HA 大 白料 チr0 4FC 'S BTB溶液を 加えた塩酸 3:2 5;45= 10

(1)教えてください😰

2 うすい塩酸10cmをビーカーにとり, BTB溶液を2~3滴加えると黄 色になった。これに,うすい水酸化ナトリウム水溶液を2cmずっ加えて かき混ぜ,水溶液が青色になるまで加えた。そのあと,うすい塩酸を1滴 ずつ加え,水溶液の色が緑色になったところでやめた。緑色になった水溶 液をスライドガラスに1滴とり, 加熱して水を蒸発させると,白い固体が 残った。次に,別のビーカーにうすい硫酸10cmをとり,うすい水酸化バ リウム水溶液を5cm加えると, 水溶液が白くにごった。これをしばらく 静かに置いておくと, ビーカーの底に白い固体が沈殿した。 〈香川改) 2 してできた白い固体は, 水酸化バリウムから生じるバリウムイオンと硫 酸から生じる陰イオンとが結びついてできた物質である。この白い固体 (1) この実験において, うすい硫酸とうすい水酸化バリウム水溶液が反応 に含まれる,硫酸から生じる陰イオンをイオン式で書け。 (2) 次の文は,酸の水溶液とアルカリの水溶液の反応について調べようと したものである。文中の①にあてはまる語を書け。また, ②, ③には, 「溶ける」,「溶けない」のいずれかを書け。 の (2) 2 3 この実験の反応において, それぞれできた白い固体は, 酸の陰イオン とアルカリの陽イオンが結びついてできた物質で, これを①」という。 うすい塩酸とうすい水酸化ナトリウム水溶液が反応してできた ① は、 水に2。うすい硫酸とうすい水酸化バリウム水溶液が反応してでき た0は; 水に③