(5)の日本語訳について。「泊まり客は家の主人が不在の時に個人の寝室に入るべきではないというのは言うまでもないことではありませんか。」という訳になります。 最初の「doesn't」のnotは何を否定しているのですか？どの動詞を否定しているのか教えてください🙇‍♀️

1 日本語に直しなさい。 (1) It doesn't matter how old they are. (2) What does it matter if they lose the match? La) PP Jan (3) It goes without saying that constant effort is a key to success. 3037-11-tarl] ob of... #brit 100 ind 31 bauot I (4) It matters little who comes and helps me first. 泊ま (5) Doesn't it go without saying that a house guest should person's bedroom while the owner is not present? never S ([tert] ob a

比較の問題です。並び替えお願いします。 日本語訳もお願いします💦😓😓

(1) Mr. Suzuki (as, as, is, my, old) father. 各文の( )内の語を意味が通るように並べかえなさい. Mr. Suzuki (2) Alex goes to bed (early, as, grandmother, as, my). Alex goes to bed (3) Volleyball (popular, basketball, isn't, as, as) in the U.S. Volleyball (4) The team has (many, as, as, members) ours. The team has 2 father. in the U.S. ours.

(2)(3)の解き方が分かりません。 (3)で符号が変わっているのがなんでか分かりません。どなたか解説お願いしたいてず！！

半角の公式を用いて,次の値を求めよ。 5 *(2) cos T 8 (1) sin π 12 welbe KOT 3 *(3) tan π 8 00 (0)

1〜5間違っている所があれば教えて下さい! 字が汚くてすみません。 早めに回答して下さるとありがたいです。

トをつかんでみよう。 ⑥ 文法 [ ]内の動詞を、 適切な形に変えよう。 1. Mike (has ) never (eaten) natto. 2. I (have) (climbed) Mt. Fuji twice. ( )( 3. She has been ) in the library since this morning. [be] 4. I (have) just finished) my lunch. to bi STINGI PACEOYAI [eat ] [climb ] 5. (Have you ever (seen) a panda? ) [ finish] [see] HP Fetivorio Ipnoitome" ritiw \ to

答えを教えて欲しいです🙇‍

1 Put the words in the correct order to complete the sentences. Fact A Fact B 1. [to/I/ send / decided / food ] to the food bank. 私はフードバンクに食べ物を送ることを決めた。 2. [ it/possible/you / is / for / to ] take all of them? あなたは全部持って帰ることができますか。 3. Do you [ anything / to / have / eat ] now? 今、何か食べる物はありますか。 4. [ waste /food/ to / about / think ] is very important. 食料廃棄について考えるのはとても大事なことです。 2 Fill in the blanks and complete the sentences. Fact B FactC 1. I was surprised ( ) ( 自家製の食べ物は受け入れられないと聞いて驚きました。 ) that homemade food cannot be accepted. 2. This is a list of food ( )( ) ( これはそのフードバンクに送る食べ物のリストです。 3. We have to do something in () ( 子どもたちを助けるために何かしなければならない。 Jim: Why has she gone there? Aya: 3( ) the food bank. +BAB+U BLAN )()children. Grammar in Context 3 Fill in the blanks and complete the conversation. Jim: Shall we go to the café after school? Aya: Sorry, I can't. I have a lot of ( ) ( ) ( ) today. [すること] Jim: Really? But we don't have any homework today, right? Aya: Right. Actually, I ® ( ) ( her parents' home. [作る必要がある] ) ( ) dinner today. My mother has gone to LORECT That ) ( ) ( )( ). She is sick in bed now. [祖母を手伝うため] 4 Complete the sentences based on the Japanese ones. How to Make Delicious Miso Soup ① It's very easy to make Japanese miso soup. such as potatoes or daikon in dashi until they're soft. Then, turn down the heat and add the miso. You should remember 2 in order not to add too much miso. After the miso has been added, you can add softer things such as seaweed or green onion. Finally, pour the soup into bowls and serve.. おいしいみそ汁の作り方 みそ汁の作り方はとても簡単です。 最初のステップは、じゃがいもや大根といった固い食材 (hard ingredients) を柔らかくなるまでだしで煮る (boil) ことです。 それから、火を弱めてみそを加えます。 みそ を入れすぎないように汁を味見する (taste) ことが大事だと覚えておきましょう。 みそを入れたらわかめ やねぎといった柔らかいものを加えます。 最後に汁をお椀に注いで提供してください。

教えてください

Edwin (3) このスマートフォンは私のものの2倍の値段です。 ものの na This smartphone is ( ) ( ) ( 41 tuby glod bloos I smil bed i il morta blys Iti od bloow I vaged woH ) ( ) mine. 2 日本語の意味になるように, 英文を完成させなさい。 (1) GDP ved blou stw of 04 s been bad 111 that of Japan. bad enoqsow useloun 1 908l0 in an average year. TREBA LE SITE (3) ヴォルガ川はヨーロッパでいちばん長い川です。 avar bluool voy riw aredi nsed bar li The Volga isÉTNOŚCTAS Europe.SPBONT SI The GDP of China RODIT B (2) 今年の米の収穫量は平年より 20%多いようです。 This year's rice crop is expected to be 20% (4) 笛は世界最古の楽器 (musical instrument) のひとつです。 The flute is vlno ti in the (5) 彼は私たちのチームでまさに最高のピッチャーです。 gota of aolondost art ber ow del on our team. nolaiva bad bad I dels

二つ以上の物の主語になっているのに、なぜvaryは複数形になっているのでしょうか？

トラック 26 DO って過ごします。 したがって、 70歳になるまでには、20年間 は眠っていることになります。 しかし、年齢によって眠りの量 と深さは変わってきます。 一般的に言って、年をとればとるほ [首都大学東京] ど夜よく眠れなくなります。 例題39 だれもが一生のうちの少なくとも3分の1を眠

写真の赤線部でわからないことがあります。 ①in stead ofの後ろもdevelopを修飾していますか？それとも、独立した？副詞ですか？in one以降の文において、oneはtheir encoding abilityを表していることから、in stead ofの後ろを... Read More

新 3 1 Recent studies have (largely) rejected the long-held thinking that babies 5 同格のthat 過去との対比 過去を表す語句 反論表現 cannot encode information [that forms the foundation of memories]). (For instance), (in one experiment [involving 2-and 3-month-old infants]), the babies' legs were attached (by a ribbon) (to a mobile), a toy [that hung (above a mobile の同格 the baby's bed)].3 (By kicking their legs), the babies learned motion caused the mobile - art 15V0 因果表現 0 mobile without the ribbon)), the infants remembered to kick their legs. (When the same experiment was performed (with 6-month-olds)), they picked up the kicking relationship (much more quickly), (indicating that their encoding ability must develop (gradually with time) (instead of in one v'- significant burst [around 3 years old])〉). 対比表現 that the the mobile to move). 4 (Later), (placed (under the same o' 1 S 訳 1 最近の研究はそのほとんどが、幼児は記憶の土台となる情報を記号化することが できないのだという, 古くから信じられてきた考えを否定している。 例えば, 生後2か月 および生後3か月の幼児を対象にしたある実験で, 赤ちゃんたちの足には, モビールとい う, その赤ちゃんのベッドの上につるされたおもちゃに繋がっているリボンが結びつけら れた。足をバタバタさせることで, その動きでモビールが動くことを赤ちゃんたちは学ん だ。その後, リボンは着けずに同じモビールの下に寝かされると, その乳児たちは足をバ タバタさせることを覚えていた。 同じ実験を生後6か月の子どもに行ったところ、 足をバ タバタさせること(とモビールの動き) の関連性に気づくのがはるかに早かった。 このこ とは,記憶を記号化する能力が, 3歳前後で突然大幅に発達するのではなく、時間をかけ て徐々に発達するに違いないことを示している。

もう少しで英検があるのですが英語が苦手すぎて解説見ても分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ 解説付きで教えてください！！ 写真で見えにくいところがあったらごめんなさい💦 ちなみに3級です。 受かるかめっちゃ不安です🫥

make a fire: x*823 (10) A: Do you like music? B: 1 Yes. I listen to music before ( 2 going go before- (11) Today is your birthday, so I'll buy ( 1 you 2 to you 15 My name is Takuya, and I ( 1 call 2 called 3 CH ) to bed every night. to go 4 get better: 病気などがよくなる 13 I think that living in the U.S. is the best way ( 1 of learn 2 learning 3 to learn ) something. What do you want? 4 you for 3 for you went ) English. 4 to learning ) Taku by my friends. 3 am calling 4 am called

カ解答お願いします

14. I hurried to the station () the train had already left. 7. only finding 1. only found . only to find I. to only have found 15. Of the 30 students in this class, one-third of them are male and ( are female. 7. other 16. ( 7. Having been not heard . Not having been heard 1. others 17. Susan was sick in bed yesterday, ( attend our party. 7. it ) from her since Tuesday, I have been very worried about her. 1. Having heard not I. Not having heard 18. I will never forget your kindness 7. as long as 7. as much as 7. How about 1. that . the other . What about you . no more than 20. I can't buy this book. I have ( 7. as many as . which I. the others ) explains why she didn't 19. You look tired. () take a nap for a while? 1. How come you I. Why don't you 1. as many as I. as well as ) I am alive. I. who ) three dollars. 1. no better than I. smaller than )