お願いします！教えてください！

Vocabulary & Expressions 9 1 Fill in the blanks with the right form of the given words. 1. I believe the we made will be accepted. (suggest) 2. She gave a speech in front of all the students. (power) 3. The new of that company is gettiag more popular. (produce) has continued to increase? (popular) 4. Why do you think his 5. English is the most used for cormmunication today. (wide) 2 Choose the word that matches the Engiish balow. 1. to do something that causes a change in someone or something( 2. sure of one's belief about something 3. to say what you don't like or think is wrong about something 4. to get something you want 5. before now or before a particular time criticize gain affect convinced previously 3 Fill in the blanks according to the Japanese. 1. いつどこでその戦争は起きたのですか。 When and where did the war ( 2.人間は地球の環境に多大な影響を及ぼす。 Humans ( )a great ( ) the earth's environment. 3. トマス·エジソンは必要に迫られてたくさんのものを発明した。 Thomas Edison invented many things ( 4. いつもゲームばかりしていて飽きませんか。 Don't you ( ) playing video games all the time? oban edt 5.日本では 20歳未満でたばこを吸うことは許されていない。 )not ( ) smoke if you are under 20. In Japan, you(

教えてください！

13 右の図の△ABCで, AB=10cm, BC=9cm, CA=8cm であ A O 「る。ZAの二等分線と辺BCとの交点をD,ZBの二等分線とZA EECHI の二等分線の交点をEとする。このとき, AE: ED を求めよ。 10cm 8cm E きさる 関 で、 同じ印 O O 8次 B D -9cm

英作文の問題です。長崎大学の過去問だと思います。 自分の英文以外の意見を読みたいので、自由英作お願いします🙇🏻‍♀️ これについて、日本語でも大丈夫です🙌🏻

(経済·医·歯·薬 環境科学·教育(中学校教育コース文系)多文化社会学部志願者のみ) 5 図1と図2を見て,次の2つの問いに,それぞれ100語程度の英語で答えなさい。 According to Figure 1 and Figure 2, what is the recent situation of paid parental (child-care) leave in Japan? 2. Do you think that more fathers should take paid parental leave? Give at least two reasons to support your opinion. (そのて~8) 100r(%) Figure 2. Japanese workers taking paid parental leave Figure 1. Paid parental leave available to fathers Japan 90- South Korea Portugal Sweden Luxembourg 80 Women Norway Iceland 70 Austria Finland 60 Germany France Belgiurn 50 Rornania Lithuania Croatia Slovenia Spain Poland 5.0 Men Estonia Bulgaria Lalvia 2.5 Denmark 0.0 Turkey Mexico 07 08 09 10 11 12 13 14 15 Hungary Chile year Australia Britain (Adapted from Parental leave among Netherlands Italy Greece Malta men reaches 'record high' of 2.65%, Canada Cyprus Czech Republic Ireland Israel Mainichi Japan, 27 July 2016) New Zealand Slovakla Switzerland United States 0 5 10 15 20 25 30 35 (woeks) (Adapted from Japan has the best paternity leave system, but who's using it?, Nippon. com, 25 July 2019)

1枚目の2行目のhe would disaoverのheは直前で生徒をhimselfと置いているから、heは先生ではなく生徒を指していると思えば大丈夫ですか？？

74 (were to》 は「ありそう」から「まずない」まで 次の英文の下線部を訳しなさい I am confident that if a teacher were to ask/his pupils to make regular reports on himself/ he would discover that many unexpected) details were blocking his effectiveness: Habits of dress. mannerisms of speech, intonations of voice corrected, but obstacles of importance when they are not - would be revealed to him. .0 things easily sulb bloo w ead bne (文教大)

第１段落の9行目のwhenを関係副詞だと思ってしまい、 研究者たちが脳の各部分が様々な種類の行動を司ることがわかった1960年代から1970年代にこの理論は広く受け入れられるようになった。 と訳してしまったのですがこれは間違ってしまっていますか？？

[way back][in 1861] [with a patient nicknamed Tan]. He was given side and the left side. Scientists began <to study these two sides> The thinking part (of the human brain) has two parts, the right, 構文図解 S M V 0 同格のカンマ「すなわち の齢は1960年代と1970年代に広く少 の名部位が様々な種類の行動を司る。 その脳の右脳·左脳理論によると、 そる人と左脳を使って考える人だ。 そ 人の考え方が異なるのは、 脳の一方 るということはないし、より 「優わ 0° S V 不定詞名詞的用法「~こと」 0 M 、再語に問題を抱える他の8人全 M M 過去分詞の名詞修飾 S this name [due to a speech problem he had」: the only word (h。 V 0 M 関係詞の省略 S 関係詞の省略 M say) was "Tan'. Doctors found <that he had suffered some damoo. V C S V 名詞節のthat the left front part of his brain>. They also found <that eight othew doctors を指す S M V 名詞節のthat 0 people who had language problems all had something wrong with the 言語障害がある人が左脳に問題があったこと same part of their brain>. [From this], the doctors concluded <that M S V 名詞節のthat language was made in the left brain>. This theory became widely S V C accepted [in the 1960s and 1970s](when researchers found that M 「そしてその時」 M each side of the brain controls different types of behavior). 名詞節のthat [According to the right brain/left brain theory], there are two types M M V S of people: those (who think with their right brain) and those (who S' M 道具のwith「~を使って」 think with their left brain). [Of course], almost no one is completely S' M 道具のwith「~を使って」 O brain M S right-brained or left-brained, but their way (of thinking) is different V scientist S [because people mostly use one side of their brain over the other」. M V O begin to do way back M Neither side is more intelligent [than the other], and there is no O patient S due to V C M better' way (to think). M VS speech M suffer have so WTong (の部の思考をつかさどる部

英語で、文字を読み取れるカメラ機能がついている電子辞書を紹介する時の入りです。 文法的にとかニュアンスが違うとかあったら知りたいです。教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

Hook (Talk about the problem.) Hare had- Ttouble when (00k up you yan me nords h 6 eectrente dictionary? It Tofes (omg ビs. To l0ok up Hhe lang nord nd idiom, dot it Also, if +here ore mary meoningo , rou warer We introcivce melectronic dictionary thot is vsetul then.

比較 課題が出たのですが分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

Extra Questions たくさんの問題を解き、文法事項をマスターしょう 青~だ1[ ]内の語を適切な形にして下線部に入れなさい。 1.“Your speech was of all of them.” <*Thank you." [good] ララ 2. It is said that bamboo is ~だとあわれている竹 3. On average, cats sleep six times 平均的に growing plant on earth. [fast] 也玉球上で一番 延物 than giraffes. [long] リン 形 遅く成長する 6イ倍

この問題の（2）の解き方がわかりません 教えて欲しいです

B 右の図のように, 長方形ABCDの頂点Dを, AEを折り目として 折り返したら, 頂点Dは辺BC上の点Fにうつった。このとき, 次 右の図のように, 長方形ABCDの頂点Dを, AEを折り目として h返したら, 頂点Dは辺BC上の点Fにうつった。このとき,次 の問いに答えなさい。 E (証明) 生。 EECHに 幸止 とケお B FC VBCD G 平さ行平コH13画 立こ mっ-1 ト m-8A 5 Vお立 210 の の る 口2) FC=3cm, CE=4cm, EF=5cmのとき, ADの長さを求めなさい。 45

教えられるのでいいので教えて欲しいですm(_ _)m

19:45 G 回! 令l 23% そ 4d11eec24c06bd0a 1 (5) 関数y=ー -において,xの変城が-2SxS6のとき,yの変城がaySb 4 となった。このとき,定数a,bの値をそれぞれ求めなさい。 (6) 2直線y= 2x-1, y=-x-2a の交点のx座標が2のとき, 定数aの値を求めなさい。 |1080 が整数となるような自然数nの値をすべて求めなさい。 n (8) 底面が正方形の正四角すいの体積が105である。 底面の正方形の対角線の長さが5のとき,この四角すいの高さを求めなさい。 (9) xの2次方程式 +(a-3)x-3a= 0 の異なる2つの解が 2倍の関係にあるとき,定数aの値をすべて求めなさい。 2 く O 三

1⃣2️⃣3️⃣どなたか教えて下さいませんか？

宿題 Unit 5 (1) 接触節((主語+動詞〉が前の名詞を修飾する文) B This is a picture I found on the internet. これは私がインターネットで見つけた写真です。 (主語+動詞+目的語(名詞))を〈名詞+主語+動詞)の語順にかえると, (主語+動調)が前の名詞に詳しい情報を加えることができる。 *上の文では、(主語+動詞)のI found が前の名詞a pictureを修飾して, 「私が見つけた写真」という意味になる。 1 CHECK 基本文 次の英文の意味を完成させなさい。 (1) This is a book I found in the library. これは私が です。 (2) This is a picture he took in Kyoto. これは です。 口意味も確認しよう 2 CHECK 基本文 次の英文を,「これは私が…した~です」という文に書きかえなさい。 (1) I wrote a letter. This is a letter yesterday. (2) I bought a hat yesterday. This is に適する語を書きなさい。 3定着基本文 次の日本文にあう英文になるように。 (1) これは彼女が私にくれたTシャツです。 This is a My aunt me. る(2) 私のおばは本を書きます。 (3) 私はおばが書く本が好きです。 (4) 私に何かできることはありますか。 I like my aunt Is there anything do for you? (5) 彼がいちばん好きな歌手を見て。 the best. Look at the 4定着基本文① 次の英文がなりたつように、 にmakingまたはmadeを書きなさい。 口意味も確認しよう る(1) The man a speech on the stage is Mr. Tomita. (2) Let's eat the okonomiyaki your father (3) I like cakes by my grandmother. (4) This is a video our class now? (5) Do you want to see the poster I'm 5 定着基本文) 次の日本文にあう英文になるように, ( (1) これはヘレンがほしがっているペンです。 (apen / wants / Helen / is / this). )内の語(旬)を並ベかえなさい。 (2) それはジャックがあなたに送ったプレゼントですか。 (a gift / you / sent / is / that / Jack )? (3) あなたが借りた本はどれですか。 (the book / you/is/borrowed / which )? (4) 私はあなたが会いたがっている人を知っています。 (see/ want / I / to/ the person / you / know ). 88