この問題が全然分からないので教えてください。

【No.136】 8枚のカードがあり,それぞれカードには,図Iのように, 0, △ □☆の5種類のいずれかの図形及び1~3のいずれかの数字が描かれてい る。これらのカードを、同じ図形もしくは同じ数字が描かれたカードが隣り合う ように、図ⅡIのように円形に並べた。図中のAに該当するカードはどれか。 図 I 図 Ⅱ |1 TUN ISOS O 2 と、 0 12 13 る & 13 0 A △ 13 2 3 ED X E E ONO S 5 2 3 4 12 12 X 'a 'a 'a 'a I + Th\ 子玉

英語長文ハイパートレーニング③に載っていた長文です。右ページ3行目の文の文構造がよく分からないので教えて頂きたいです。特にas was to beの意味が分からないです🙇🏻

UNIT 8 出題データ 10 ●ワード数: 422 words ■難易度 : 難 解答と解説:本冊 p. 112~127 次の英文を読み, 後の問いに答えなさい。 school. As was to be expected in a country far less calm than the world imagines, Zurich's proposal has produced an uproar. În educational circles/it is argued that French will lose its strong position in German- speaking Switzerland (eight years of school French before entering the university at 19), and that/ this could endanger the political unity of Switzerland. /French-Swiss politicians are furious. Protests about the possible damage to the teaching of German in French-speaking Switzerland are more puzzling, because the German taught there is High German, the dialect of South and Central Germany. But in daily life, (3) as distinct from formal writing, Swiss-Germans speak one or the other of their very different dialects. Hence the liking for English as a "national link language."ids Dual The 26 ministers have hurriedly set up a committee, (naturally headed by a professor of French) to (4) work out a policy by the middle world with a better command of English. 運用能力 of this year. (5) It may well come up with wise recommendations At the moment, English is officially taught for only one or two years before the school-leaving age of 16. Changing such practices is enabling every canton to choose its own solution.) The Swiss are not never easy in Switzerland. There is no national ministry of education. 40 easily *regimented, drilgne vous von *[注] canton (スイスの) 州, 県 ■設問■ 1. Which one of the following best describes the main point of this article? Indicate your choice on your mark sheet. 目標解答時間 : 25分) Switzerland has a language problem. The trouble is not a shortage of tongues, for the Swiss have four of their own. Some 65% speak one 30 variety or another of Swiss-German, /18% speak French/ 10% speak Italian and nearly 1% speak one of the four Romansh dialects (u used in 5 some of the valleys in the *canton of the Grisons. There are also the languages of the many immigrant workers. The problem is that many て 35 Swiss parents, (1) not to mention businessmen who want to talk to M colleagues abroad, would like more Swiss children to (2) go out into the 同僚 The 26 cantons are independent in cultural and educational affairs. So 26 education ministers have to 独立している meet (in order to decide on 15 recommendations which, to become law, then have to get through 26 parliaments. That is why it took Switzerland more than 20 years to introduce teaching in a second national language (German or French) at the age of 11 instead of 14. This time, however, one canton, deciding it had waited long enough) 20 has broken the deadlock./Zurich, the most populous of the cantons, and the heart of the Swiss banking world, plans to make English a required 行きづまり 銀行薬 UNIT 8 subject at an early age, /maybe even from the first year of primary 小学校 regiment 統制する English is important because it has become the international language. Language policy is a serious political issue in Switzerland. 3 Countries like Switzerland need to teach many foreign languages. It is impossible to deny the increasing significance of English. 5 Switzerland needs English to serve as a "national link language." 27

仮定法の範囲です 6〜21、20、24〜26の答え教えてください！ 解いたのであってるかみてほしいです。不正解の場合正しい回答もしりたいです🙇‍♂️

TED BEO REO 4. Practice 3. We would have gone to see the movie last night if we ( 1 know 2 would know 3 had known 32 ☐ 4. If I had known about the good news earlier, I ( ***** would call 3 would have called 5. If my son had taken my advice, he ( 1 is 2 was 6. CENTRA I wish I ( 1 can turn 7. I wish I ( 1 study 8. If ( ) he had told her the truth. 1 timely 2 only 9. It's time Bill ( 1 go ☐ 10. ( □ 11.( 1 Without □ 12. ( home. 2 will go goes ) his idleness, he would be a nice fellow. If he would be 3 If it were not for 2 must have called Barco 4 should call impo 3 would be 1 Not were it sol fo ) successful now. 3 plainly 2 If he were not 4 If it was ) for the examination, I could have gone shopping 2 If 3 But ) for your support, we wouldn't be here. 2 It were not ) to congratulate you. ) back the clock and do it all over again. 2 could turn 3 had turned ) much more when I was young. A JA tuorliw A diw 2 studied 3 have studied 4 had studied ) it was so 4 could know 3 Were not it ☐ 15. ( ) your help, we would have failed. 1 Were it not been for 3 If it had been for syad blaviw on blues Fat not have been Sodist you ぼ」を funny. 4 would have been would Hav 4 suddenly 4 went 4 have turned CHEATS ****** Inlog not be 仮置 402006464031 〈京都精華大 > 13. ( ) I known more about the man, I would not have trusted him. 11 If 2 As 3 Were 4 Had 2 Had it not been for 4 Without being Hiw (wisrito b with my friends. 4 With SADEC sobnars lutsu) 4 Were it not <南山大) 14. () anything happen to you, you can always call me on my mobile phone. 1 If 2 Should 3 Unless 4 Would <東京医科大) 033 033 UKSANOO <中部大 > 034 <中京大) 036 〈〈拓殖大> 00 < 駒澤大 > ➡037 ➡037 <杏林大〉 <大阪経済法科大 > 038 ➡➡038 〈仁愛大 > ➡➡032038 < 近畿大 > ➡037 038 ② 同じ意味になるように空所に適切な語を入れなさい。 16. (a) Because of the storm, I couldn't arrive earlier. 037 (b) If ( ) ( ) ( ) ( ) for the storm, I could have arrived earlier. webisow adi ISO blous < 桜美林大 > <北里大〉 gainst botuste a'll [ 17. (a) If 12. (b) ( 18. (a) I (b) 19. (a) (b ③3 次の □ 20. □ 21. 4 次の □ 22. □ 23 400 Jad

この問題がわかりません。 よろしくお願いします。

40 00 08 0AT 120 右の図において, A(7,0), C(1,4), D (30) である。 また, Oは原点で, CD // BO である。 このとき、 次の問いに答えなさい。 □(1) ABOC: △ABO を求めなさい。 ■(2) 四角形 ABCO の面積が25のとき, 点Bの座標を求めなさい。 AQ YA DISON B A IC A

答えがないので困ってます。どなたか答え合わせをできるところまででいいのでして貰えませんか？、

必要ならば,以下の原子量および数値を用いよ。 H=1.00, C=12.0, N=14.0, 0=16.0, Na=23.0, S = 32.0, Cl=35.5, K = 39.0, Ni = 58.7, Cu=63.5, Ag = 108, Pt = 195 ファラデー定数=9.65 x 104C/mol, アボガドロ数 = 6.02x 102, log10 2=0.30, logi03= 0.48 標準状態気体 1mol=22.4L, 水の平衡定数 Kw = 1.0 x 1014 1 次の文章を読んで,各問いに答えよ。 電解槽(I), (ⅡI)(ⅢI)を下図のように導線でつないだ。 電解槽 (I) には硝酸銀水溶液、電解槽 (Ⅱ)には 硫酸ニッケル (II)水溶液が入っている。 また、電解槽 (ⅢII) には塩化ナトリウム水溶液が入っており、両電極の 間は陽イオン交換膜で分離してある。 電解槽 (I) (Ⅲ) の電極には、白金板を用いた。 また, 電解槽(ⅡI ) の電極には、ニッケル板と銅板を用いた。 この回路の点aとbに鉛蓄電池をいくつか直列に接続して電気分解を行った。 定電流 0.200 A (アンペア) で38600秒間電流を流した後、 電気分解を終了した。 その結果, 電解槽 (I) から電気分解によって発生した気 体の体積は、標準状態で336mLであった。 一方, 電解槽 (II) では、銅板がニッケルメッキされていた。 なお, 電気分解によって発生した気体は、水溶液には溶解せず, 理想気体として扱うことができるものとする。 0.06 電解槽(I) (A) (B) t 0_02 Pt AgNO, aq ア (1 電解槽(Ⅲ) Pt. NaCl aq イ ア 電解槽(Ⅱ) (C) す Ni (D) Nisonag 一陽イオン交換膜 問1 下線部①の鉛蓄電池について、文章中の空欄 文章中の 反応 ① および反応 ② を電子e を含む反応式で示せ。 を正極, 鉛蓄電池は, V (ボルト) である、 この電池を放電すると正極では反応 ① に適当な語句を答えよ。 また, を負極として,希硫酸に浸したもので, その起電力は約2 負極では反応 ② が起こり、両

これってaが鉛蓄電池の正極につなぎbを負極に繋ぐであってますか？

「必要ならば、以下の原子量および数値を用いよ。 H=1.00, C=12.0, N = 14.0, 0 16.0, Na=23.0, S32.0, Cl=35.5, K39.0, Ni=58.7, Cu=63.5, Ag=108, Pt = 195 ファラデー定数 9.65 x 10 C/mol, アボガドロ数 6.02 x 10 logio 20.30, logio30.48 標準状態気体 1mol=22.4L 水の平衡定数 Kw=1.0 x 1014 1 次の文章を読んで,各問いに答えよ。 電解槽(I)(ⅡI), (III) を下図のように導線でつないだ。電解槽(I)には硝酸銀水溶液 電解槽 (II)には 硫酸ニッケル (II)水溶液が入っている。 また, 電解槽 (m) には塩化ナトリウム水溶液が入っており、両電極の 間は陽イオン交換膜で分離してある。電解槽 (I) と (Ⅲ)の電極には、白金板を用いた。また、電解槽(II) の電極には、ニッケル板と銅板を用いた。 この回路の点aとbに鉛蓄電池をいくつか直列に接続して電気分解を行った。 定電流 0.200A (アンペア) 38600 秒間電流を流した後, 電気分解を終了した。その結果、電解槽(I) から電気分解によって発生した気 体の体積は、標準状態で336mLであった。一方, 電解槽(ⅡI) では、銅板がニッケルメッキされていた。なお, 電気分解によって発生した気体は,水溶液には溶解せず, 理想気体として扱うことができるものとする｡ 0.06 î 電解槽 (A) 0_02 Pt. Pt AgNO, ag (B) ア 電解槽(Ⅲ) (E) + Pt. イ n b (F) NaCl aq ア Pt. 電解槽(Ⅱ) (C) 1 ~ Nil (D) Cal NISO ag キ 問1 下線部①の鉛蓄電池について,文章中の空欄 文章中の 反応 ① および 反応 ② を、電子e を含む反応式で示せ。 を正極 を負極として､ 希硫酸に浸したもので、その起電力は約2 鉛蓄電池は, V(ボルト)である, この電池を放電すると正極では 反応 ① 負極では反応 ② が起こり、両 一陽イオン交換膜 に適当な語句を答えよ。 また、

(6)が分かりません。

必要ならば、以下の原子量および数値を用いよ。 H=1.00, C=12.0, N=14.0, 0=16.0, Na=23.0, S = 32.0, C1 = 35.5, K = 39.0, Ni = 58.7, Cu=63.5, Ag = 108, Pt = 195 ファラデー定数 = 9.65 x 10 C/mol, アボガドロ数=6.02x1023, logio 2=0.30, logio 3=0.48 標準状態気体 1mol = 22.4L 水の平衡定数 Kw = 1.0x1014 1 次の文章を読んで,各問いに答えよ。 電解槽(I), (II), (Ⅲ) を下図のように導線でつないだ。 電解槽 (I)には硝酸銀水溶液、電解槽 (II)には 硫酸ニッケル (II) 水溶液が入っている。 また、電解槽 (Ⅲ) には塩化ナトリウム水溶液が入っており、両電極の 間は陽イオン交換膜で分離してある。 電解槽 (Ⅰ)(Ⅲ)の電極には、白金板を用いた。 また、電解槽 (II) の電極には、ニッケル板と銅板を用いた。 この回路の点aとbに鉛蓄電池をいくつか直列に接続して電気分解を行った。 定電流 0.200 A (アンペア) で38600秒間電流を流した後、 電気分解を終了した。 その結果, 電解槽 (I) から電気分解によって発生した気 体の体積は、標準状態で336mLであった。 一方、電解槽 (ⅡI) では、銅板がニッケルメッキされていた。 なお, 電気分解によって発生した気体は、水溶液には溶解せず, 理想気体として扱うことができるものとする。 0.06 電解槽(I) (A) 0_02 (B) Pt AgNO, aq ア 21 電解槽(Ⅲ) + Pt. イ Pt NaCl aq ア 電解槽(Ⅱ) (C) す Nil (D) Niso ag 陽イオン交換膜 キ 問1 下線部①の鉛蓄電池について, 文章中の空欄 文章中の 反応 ① および反応 ② を,電子e を含む反応式で示せ。 を正極, 鉛蓄電池は、 V (ボルト)である、 この電池を放電すると正極では反応 ① に適当な語句を答えよ。 また, を負極として、 希硫酸に浸したもので, その起電力は約2 負極では反応 ② が起こり、両

習った記憶が全く無く、何をどうすれば良いのかまるでわかりません… 中一英語です。解説よろしくお願いします😭

### pp. 048-05 Unit 5-Part 1 (1) Is the park very crowded today? Yes, It is (2) Where is Meg? Meg is (3) Where is the bench? The bench (4) What color is Kaito's yukata? He is Unit 5-Part 2 (5) Is Asami good at dancing? No. She's not (6) What are fried noodles? (7) Who is thirsty? Asami is Unit 5-Part 3 by under black. (8) Who went to the festival with Meg? Asami, Josh, and Kaito did yakisoba. 「だれが｣とたずねる文 be 動詞のときはbe動詞をそのまま (9) Was the big candy apple delicious? Yes, It is (11) Is Sydney Festival in January? Yes, It (10) Is August summer in Australia? → No, It's not the bench. the tree. 「だれが｣とたずねる文 動詞が一般動詞のときは 代わりの語(do か does か did)に置きかえて 3

この文章の文構造を教えてください、、 答えは多分合ってると思います🙏

33 you can get seno93 abeases suen as liver cancer, 8. 水素爆弾が用いられて大気を汚染し, われわれが致死量の放射能を浴びるとしたら,ど、 うなるだろう。 [bombs were / hydrogen / deadly / and/used/ the / radiation /us/expose / poison /to/What / to/ atmosphere ]? increasing at present Dearth about 3if 4wrong what it hydrogen boms were used to poison the atmosphere and deadly radiation expose us to

高校1年の論理表現1（英語）です。 私は家の事情で授業が受けられていなかったので、 学校の勉強がわかりません。 教材は教科書のVisionQuestです 写真の問題を教えてください...！ 多くてすいません よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️ 途中までも募集してます((... Read More

に入る厳し適切な語を考えましょう。 ja vaja serbest sileueuĄ ノート 1 ( 1. "You often to the gym, ( 2. "She isn't amber of the brass band, ( "( she isn't." 3. "( will run the marathon?" "Ted ( 4. "( 5. "( ored ovom strobuta ) (To teple )?" "(1 ) (Si)?" ) have a party this weekend." "Wow! Wow! ( ), I do." S A i danza e olduon avad Fum " your cell phone after 9 p.m." "OK, I'll try." ) a great idea!"