ここの（1）が分かりません！ 教えてください！！

D1022 89123 1415ADE (新潟改) 5 血液の循環,排出 〈6点×5) A.Co D a肺 D血管Yのほうが酸素を多くふくむ血 液が流れている。 心臓から血液を送り出しているとこ ろは、図のA~Dのうちどことどこか。 2つ選びなさい。 「2 図のア~エで, 柔毛から吸収された プドウ糖やアミノ酸を最も多くふくむ 血液が流れる血管はどれか。1つ選び 日 心臓 長面校と大きくして、袋化探 の換が く行クたの 6肝臓。 tc小腸 p じん臓 からだ のそれ ぞれの 組織 なさい。 口3) 肺の内部には, 毛細血管にとり囲まれた多数の小さなふくろ があり,空気にふれる面積が大きくなっている。肺がこのよう なつくりになっているのはなぜか。その理由を, 簡単に書きな 9 のヒント (3) 小腸に柔毛が あることも同じ原理なんだ ね。 R 1 口4 次の文は,尿の生成について述べたものである。 ①にあては まる語を書きなさい。また, ②にあてはまる器官を,図のa~ dから1つ選びなさい。 細胞の活動によってできる ①は有害なため, 素に変えられ、その後, 尿として体外に排出される。 で尿 69

(2)教えてください🙏

32nは自然数とする。 数学的帰納法を用いて, 次の等式を証明せよ。 (p.38 例題16) (1) 1+4+7+ +3x-2 %3D 加3カー1) (A) On=のときAの使1ット3-0-1 よって、作(のときの時 成りっ Dn-kのときのか感り立っすなわち 1+4+7t+(3k-2)=→ksk-00 と仮定する n-ktのときのの柔平は@たより H447t+(36-2)8kt)名 tKshDtsh+)よふtのと 21 Sht2) 試 の D JktOSkt)-ズ(KHci0- 1+3+5°+ +(2m-1が=ー(2ォ-T(2n+1) 成 2に Rば

このテキストを使っている方に質問です 高校受験で古文単語は赤字のところだけではなく、黒字のところも覚えないといけないですか？

図桐原書店 SNOW 柔 |読んで見て覚える 舌文単語 重要 河合塾講師 河合熟講師 武田博幸/斬森祥悟 著三訂版

脂肪酸とモノグリセリドはどのようにして吸収されるのですか？

慣用句の問題なんですけどわかる方いたら教えて欲しいです🙇‍♀️

)にあてはまる「動植物」を書き、慣用句を 1次の0~@の( 完成させなさい。 彼女にメールを送信したのに、 のつぶてだ 投げた小石のように帰ってこないこと 宝くじを当てにして旅行の計画を立てるなんて、まさに取らぬ の皮算用だ 手に入るかわからないものを当てにして色々と計画を考えること 立つ 跡を濁さずの心得で、取引先を後にする。 Gの 立ち去る時は、歯が見苦しくないようによく始末するべきであるということ 料理上手の彼女が味付けを間違えるなんて。 44 も木 から落ちる、だね。 名人であっても、失敗することがあること に雪折れなしともいうように、あまり意固地にな L6 らないほうがよい。 大陽強なものより柔軟なものの方がかえって物事に堪えられること

画像の最後の文のところで、吸収された水や無機物も門脈を通りますか？

小腸の壁にはたくさんのひだがあり, ひだの表面は柔結 消化された養分が消化管の中から体内にとり入れられる 消化された美分が消化管の中から体内にとり入れらぁ。 きゅうしゅう ことを吸収という。 じゅうもう かべ 5 とっき という小さな突起でおおわれている。 消化されてできた。 ドウ糖やアミノ酸などは, 柔毛の毛細血管から吸収されて 両脈に入り,血液とともに肝臓に運ばれる(図24)。 脂肪酸とモノグリセリドは, 柔毛から吸収されたあとに 再び脂肪になってリンパ管に入り, やがて首の下で太い止 管に入る。口からとり入れたり, 消化液などとともに消化 管に出された水や無機物などは, 小腸や大腸で吸収され。 毛細血管に入る。 ら養分 めて肝 もんみゃく★1 かんぞう んみゃく 門脈と しぼうさん

物理の質問です。 この問題の解答は、斜面に平行な方向をx軸、垂直な方向をy軸として答えを出していますが、なぜこのように設定したのかが分かりません。 僕は地面に平行な方向をx軸、垂直な方向をy軸として答えを出したのですが、解答に載っているものとは異なり、余計に分からなくなりま... Read More

22 1章 力学I 発展問題。 1 n 発展例題5 斜面への斜方投射 物理 Vo 図のように,傾斜角0の斜面上の点Oから, 斜面と垂直な 向きに小球を初速 。で投げ出したところ,小球は斜面上の 点Pに落下した。重力加速度の大きさをgとして, 次の各問 A に答えよ。 P (1) 小球を投げ出してから, 斜面から最もはなれるまでの時間を求めよ。川 () (2) OP 間の距離を求めよ。 調和 () 0=b--9cos0-t 0-(-9cos0-) 1 0=Votz-2 指針 重力加速度を斜面に平行な方向と垂 直な方向に分解する。 このとき, 各方向における 小球の運動は,重力加速度の成分を加速度とする 等加速度直線運動となる。 1 -g cosé 2 解説 2v0 t>0から, t= gcose (1) 斜面に平行な方向 にx軸,垂直な方向に y軸をとる(図)。重力 加速度のx成分, y成 分は,それぞれ次のよ うに表される。 x成分:gsin ッ方向の運動に着目する。小球が斜面から最も はなれるとき, y方向の速度成分yが0となる。 求める時間をちとすると, ひッ=v-gcos0·tの 式から, gsin0 -gcosé, *方向の運動に着目すると,x=今9sine·t? か 2 x ら,OP間の距離×は, P 1 -gsind·(gcose ー50sin0-tf= 2v0 Xミ 2 y成分:-gcos0 20° tan0 T由gcos0 Point y方向の等加速度直線運動は, 折り 返し地点の前後で対称である。y=0からy方 向の最高点に達するまでの時間と, 最高点から 再びy=0に達するまでの時間は等しく, t=2t, として。を求めることもできる。 Vo 0=0-gcos0·t 出 gcos0 (2) Pはy=0の点であり, 落下するまでの時間 をちとして, y=vot-9cos0·t2の式から,

この問題の⑵で、解答と違うやり方で解いてしまって答えが違うので何がいけないのか教えて欲しいです！ 書いてるのは分子だけです！

3 袋の中に, 赤球, 青球, 白球,黒球が, それぞれ5個 このとき, (1)袋から2個の球を同時に取り出すとき, その2個が同じ色である確率を 求めよ。 (2)袋から3個の球を同時に取り出すとき, そのうち2個だけが同じ色であ る確率を求めよ. (3) 袋から3個の球を同時に取り出すとき,取り出した3個の球の色がすべ て異なる確率を求めよ.

この英文を翻訳して欲しいです！ ①や組み換え問題は無視でいいです。 写真見ずらいかもしれないんですけど、よろしくお願いします🙇‍♀️

OR6) が、英語の授業でスピーチをしました。英文を読んで,あとの問いに答 I'm interested in English, so I'm in the English club. We meet on Wednesdays and do many kinds of activities with our English teacher. We p( have) a tea party last month. We invited George, Emma, and John. They are *international students. They are studying Japanese language and culture in different high schools Hello, everyone. *int in Shizuoka. At the party, I asked them, “Are you 2( enjoy ) your school life in Shizuoka?" George said, “I really enjoyed the sports festival last stu month. I was excited to see the *cheerleaders' performances." Emma said, “I like lunch time here. I enjoy lunch with my friends in *chee perfe our classroom. In my country, we don't have lunch in the classroom. 応援 We have a *school cafeteria." John said, “At first, I *was surprised that there is cleaning time at *schoc *was s school. In my country, students don't clean their classroom. Now I ~に驚 like cleaning time at school because I feel good after cleaning." Then I talked with our English teacher about cleaning time in Japan. He is from London. He said, “I like cleaning time in Japan, too. Now, I practice judo here. When we *enter the practice room, *enter: we *bow to show our thanks to theplace. I think Japanese students *bow:右 clean their classroom every day for the same reason." I was surprised that students don't have cleaning time at school in wanted / other countries. の [ more things / to / it / know about / I], so I checked it on the Internet and learned two things. First, some countries in the world have cleaning time at school, but more countries don't. Second, some people think to have cleaning *necessary time at school is not *necessary for students because they should *how to ~ learn *how to clean at home, not at school. I learned that different countries have different ways of thinking. *proud:誇ら We can't say our way of thinking is right. But I felt *proud and *the World C ワールドカ happy when I saw the news about *the World Cup. Japanese soccer *behavior: fans cleaned the stadium after the game. Some fans from other *cherish: I think cleaning is one of the Japanese cultures. We should *cherish around the world. countries became interested in their *behavior and started to clean. the wonderful culture of cleaning and の価を適する形にしなさい。

2行目のshould be expectedの訳し方がわかりません！直訳だと予測されるべきだと思うんけど それだと回答と同じ感じではなくて

3(As a species), humans have exceptionally large brains - about seven Than en ind Sora V 0 times larger (than should be expected), (given the average body size). 83