教えてください！

1陵 次の英文の、下線部の語の品詞と意味を言ってみよう。 eo caught a cold because it was very cold last night. He is absent from school today. 斑ust go to the station。 ICs about a ten-minute ride by car e baseball game is over Wowl Tcan se a baoon over the stadiam。 GetReai 5

3番が回答を読んでもよく分かりません… 教えてください

にそれぞれ点PQRが ぁり・ 3直線 AQ_ BR CPがjmSで交ゎぇ. AP であるとき。 次の比えそれぞれ表めょ. 人 AABS : AACS (2) AR:Rc (3) AAPR : AABC (4) AS:so | 5) 2SQc: AABc 提学財前枚了大間人 変更) e 三角形の画積比 ) 面積比を等しい部分に着日し 回 A で分比などに直す。較1 でAABD とAAcD は BD。 CDを広辺と見ると高きが等しいから。 AABD : AACD=z : ぁ AABD とAACD は。 AD を共通の辺 ると, 高きの比は 。: ぁであるから. CS拓】 で画和比を分数形で表すと.婦比 が合いやすい で1の(2)と同じ林加。

（4）番がわからないので教えてください

き羽 図ののょうに, 」辺の長きが6 cm の正方形 PQRS と ABs 6 cm, BC=l8cm の六角形ABCDEPが ある。 いま,六角形を央定し 正方形 を臣線 BC に沿って右の方向に一外 の如きで移動きせる。図ののように。 項旧P と頂点 B が一致したときから ? 秒後の2つの図形が重なった部分の 面積を Scm* とする。このとき, / と S の関係をグラフに表すと, 図④のよ うになった。 0!) 正方形が移動する束さを求めよ。 いて, o, ヵちの値を求めよ。 A 尼履 きの / の値を求めよ。 了還2/-/ ッッ ズラ ー? 777=/7 テリ オ=/の

よろしくお願いします！

SO RsEhaっ5 (0⑩=zo) 9 7の7(⑩⑰-り=o 4りたTNIA()) 呈 ! )7、。 あるか $ 2 のにッニんを代入すると Yetこえ 70⑩。」 Doe ん Pa か Ao 9 2(C/計人 の jm に に Aa メ coin 64の oo り プ⑳⑲2Jim Sa ん 90 -7%ア の全必/の結果から導れる /の例置の (/)) については, 求めたア(の= を利用して 922がる 7の=(2み=gみx+ (Cは生生) 較 - /⑳⑰=0から 0=の0すご ゆえに 0 ce プ(*)=。 法の考えを利用。 5な 上の例還でなえられた等式(解谷の ① ④の ような 未和の還をabsse の という。 参考として, ② については 7の=e*でぁぁ。 以 上7) は多分可能で(0)=c とする8 作っ 0s cc ) ) を量に 電K/Gナの)=/(⑦+が0) が成り立つとき/(%), 7 Pa 錠こて

よろしくお願いしやす！

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よろしくお願いします😅

SO RsEhaっ5 (0⑩=zo) 9 7の7(⑩⑰-り=o 4りたTNIA()) 呈 ! )7、。 あるか $ 2 のにッニんを代入すると Yetこえ 70⑩。」 Doe ん Pa か Ao 9 2(C/計人 の jm に に Aa メ coin 64の oo り プ⑳⑲2Jim Sa ん 90 -7%ア の全必/の結果から導れる /の例置の (/)) については, 求めたア(の= を利用して 922がる 7の=(2み=gみx+ (Cは生生) 較 - /⑳⑰=0から 0=の0すご ゆえに 0 ce プ(*)=。 法の考えを利用。 5な 上の例還でなえられた等式(解谷の ① ④の ような 未和の還をabsse の という。 参考として, ② については 7の=e*でぁぁ。 以 上7) は多分可能で(0)=c とする8 作っ 0s cc ) ) を量に 電K/Gナの)=/(⑦+が0) が成り立つとき/(%), 7 Pa 錠こて

She inquired why I was absent from school. この文は間違ってますか？

(2)の1行目の解説の分数の分子と分母が5になるのが何故か教えてください

3馬を用い 還 AADOCMI <P+2BP+3CP 6 Q 尋=ち = のして) ABSMONIG 2直閑 AP。BC の交点をQとする。BGQ : QC sj ② を求めよ 5lsin0 またcos9 = 上 II sim'9=1-co'0 =1ー <0<180 より, sin0:

この問題が分かりません。教えてください🙏

※ 解答はすべて解答用紙に記入しなさい。 単位が必要な場合は忘れずに記入しなさい。 右の図のようなプランコをつくります。このプランコでは、 AB と台はいつでも平行になっています。 次の文は、このプランコを題材として授業をしたときの先生、 〒さん、MI さんの会話です。 これを読んで次の問に答えなさい。 地面 「 発 生 : 2点A, Bから、 棒をそれぞれの台につなぎます。 棒を台につなげる位置を、左から ョ C, D とすると、AB と台がいつで平行になるようにするには、四角形 ACDB がど んな四角形になれぽよいですかが。 M さん : AB と台がいつで平行、つまり、いつでも AB//CD になるようにするには、四角形 ACDB を| ア か人台形になるようにすればいいよね。 1『 さん : 台形の場合は、考えなくでもよいのではないかな。 A B M さん : どうして? 理由を教えで ! !T さん : たとえば右の図のような台形 ACDB をつくったとするよ。 このプランコを動かすとすると、辺の長さは変わらず、4つ CGC D の角の が変わっていくから…… 先 生:そうですね。では、四角形 ACDB を| ア |であるようにするには、どのような長きの 棒を用意し、台につなげる位置を、どのように決めればよいでしょうか。 T さん : まず、AC=BD、つまり、棒の長さは同じである必要があります。台につなげる位置の 決め方はいくつか方法が考えられますが、辺の長さに着目すると、 イ となる ようにC, D をとればよいと思います。 先 生: 0 この場合は、プランコを動かしてや、 のABS ますね。 1 ーーーーーニーーーーニーーーーニーーーニーーーーニーーニー G⑳ | アァ |にあてはまる図形の名前を党えなさい。 (関心意欲・ .代 3 点) 」 (⑫) Tさんは、 _ と言ったあと、適功ではないことを、図をかいて示しました。 T さんは、どのような図をかいたと思いますか。その図を作図しなさい。 ただし、作図に用いた線は消さないこと。 (見方や考え方 3点) 【T さんがはじめにかいた図】 【適功ではないことを示す図】 Le ・ ⑧ トーイ JikM mAe衝たなさい また、やのように考えた模抱とならことから 。 (見方や考え方 完答で3 京)

英作文です。 I absorbed in reading books around getting into the books. 上の文は、なにかおかしい所ありますか？