至急お願いします🙏🏻💦 写真の問題でどのように書き換えればいいのかがわからないです…。 教えていただけると嬉しいです…！ よろしくお願いします🙇

B Write the sentences in another way. Use "~ing." (1) When he was watching TV, he fell asleep. (2) Since she felt very tired, she went to bed early that day. (3) I thought about my future while I was walking along the river. Grammar she went to bed early that day. he fell asleep. (4) A typhoon hit Honshu and it caused serious damage. A typhoon hit Honshu, I thought about my future.

ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします 間違っている場合は回答を教えてください

No. Date 24 S4 ① Why does Sesame Street focus on social issues ? (なぜセサミストリートは社会問題に焦点を当てているのでしょうか?) The answer is related to US history. (答えはアメリカの歴史に関係しています。) Sesume Street started in the US in 1969. (セサミストリートは1969年にアメリカで始まりました。) At that time, the civil rights movement was taking place. (当時は公民権運動が起こっていました。) ⑥ People were fighting to gain equal rights for all races. (人々はあらゆる人種の平等な権利を獲得するために戦っていました。) ⑥ On Sesume Street, humans and monsters of various shapes, sizes, colors, and personalities live together. (セサミストリートでは、さまざま形、大きさ、色、性格を持つ人間とモンスターが一緒に暮らしています。) ⑦ Their diversity shows a world where different people live in harmony. (彼らの多様性は、さまざまな人々が調和して暮らす世界を示しています。) ⑧ Through these characters, children learn how to get along in society. (これらのキャラクターを通じて、子どもたちは社会でうまくやっていく方法を学びます。) ⑨ The characters also help children devclop their inclusive views on people around the world. (また、キャラクターは、子どもたちが世界中の人々に対する包括的な見方を育むのにも役立ちます。) ⑩ Creating a society like Sesame Street is still a work in progress, (セサミストリートのような社会を築くのはまだ途上です。)等くも実現 ① The program continues to send important messages to the world: diversity, equity, and inclusion. (この番組は、多様性、公平性、包括性といった重要なメッセージを世界に発信し続けています。)

チャレンジ(6)について質問です。 　そのDVDを見終わったら　の部分を when you finished watching it と、しては駄目なのでしょうか。 なぜここで現在完了形が使われるのでしょうか

STEP 2 次の日本文に合うように、( )に適語を入れなきい。 father comes home. (②)次のドイツを訪れれば、彼女はそこへ5回行ったことになるだろう。 She ( been there five times Lyrice visits Germany next spring. (3) 私は次の6月で日本に住んで5年になる。 years next June. 終えるまで待ってください。 Please wait untill ( ) to bed by the time my Q2 次の日本文に合うように、 in Japan for five (1) 明日までには雨はやむだろう。 (stopped/it/by tomorrowroom_/wili ). (2) もう1冊本を読めば、私は今10のことになる。 I ( this month/ will/if/have read/1/ten books) read another book. (3) 私の祖母が亡くなって、来年で16年になる。 My grandmother ( dead/for/been/have/16 years/will) next year. Challenge 次の日本語を英語に直しなさい。 (1) あなたは今までに流れ星を見たことがありますか。 (shooting stari. (2) ケビン(Kevin)は日本にどのくらい住んでいますか。 (3) サキは今朝からずっとピアノの練習をしている。 (4) 私は彼から聞くまでにすでに試合の結果を知っていた。 彼らは明日の今ごろはパリ(Paris)に到着しているでしょう。 (6) そのDVDを見終わったら、私に貸してください。

証明の問題です！ 証明の仕方がわかりません！

14 下の図で, ABCD の対角線BD上に, BEDF となる点E, F をとる。 <BEG=∠DFH となるように, 辺BC, AD上にそれぞれ点G, Hをとる。 このとき 四角形 EGFH は平行四辺形になることを証明しなさい。 (4点) A H ・B G F C D

誰か教えてくださいませんか？

① 次の英文の空所に入れるのに最も 1. I could tell from her face that she was just ( 1 giving up 2 pretending 3 enjoying 2. I have been ( 1 considering 3 planning ) studying abroad next year. 2 hoping 4 pretending ) to like him. 3 4 putting off 3. Don't forget (bille ) this medicine before you go to bed. 1 take 2 taken to take 4 taking

別紙に解いてみたんですが、あってるか心配なのでどなたか教えてください💦

)内の語を適する形にかえ,文の意味を日本語で書きなさい。 ただし, 1語とは限りません ①1 次の (1) I have homework (do). (2) Tom wanted (visit) Kyoto and Nara. (3) Let's go to the park (see) birds. 2 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように, (1) (2) They went to the park and played soccer. They went to the park に適する語を書きなさい。 I wanted to learn Japanese, so I went to Japan. { wented Japar Japanese. soccer. 3 次の下線部の不定詞と同じ用法の不定詞を含む文を下からすべて選び, 記号で答えなさい。 (1) I know good ways to study English. (2) I want to read this book. (3) I stayed home to read this book. ア My sister likes to play the piano. イ Japan has many cities to visit. ウ Do you have time to talk with me ? I I go to bed early to get up at five. オ They don't like to run. カ I came home early to help my mother. (2) 私は読むための本を数冊持っています。 4 次の日本語に合うように,( 内の語を並べかえなさい。 (1) たくさんの人々がスポーツを楽しむためにこの公園に来ます。 (park / many / enjoy/come / this / to / to / people) sports. (read/ some/to/ /books/have /.) (3) 私にとってスペイン語を話すことは簡単です。 ( is / for / to / Spanish / it / me / easy / speak / . ) (4) 京都には訪れるべき場所がたくさんあります。 (has / lot/places / to / Kyoto / of / visit / /a / ) [ [ 20 次の対書 Kenji: Jane sports. Kenji Jane Kenji: Jane Kenji: Jane Kenji Jane (1) 下 (2) ( (3) 下 答アイウ (4) 2 アイウエ (1) (2) (3) 3 (5)

AとB教えてほしいです。 お願いします🙇

2 let + N + do (= allow + N + to do) / make + N + do (= force + N + to do) -使役動詞 Ex. 1. Don't let your kids go out alone. (= Don't allow your kids to go out alone.) Ex.2. I made him wait for two hours due to an accident. (= I forced him to wait for two hours due to an accident.) Q. Describe each picture with the given words and either let or make. A Bed My son wanted to help, so I (paint) That beautiful love story. (my sister, cry)

(3)で、このできた式の解き方が分かりません。 式はたてられていたので計算してみたのですが全然 解けず、模範解答を見ても途中式が載っていないので解説して欲しいです… 答えはBE＝2cmになります

※3 右の図のように, 1辺が6cmの正方形 ABCD の辺BC, CD 上に, BEDF となるように、2つの点E, ポイント2 F をとります。 BE=xem とするとき, 次の問いに答えなさい。 □ (1) ABE の面積をxの式で表しなさい。 □ (2) △ECF の面積を因数分解されたxの式で表しなさい。 3x cm² 3x □ (3) △AEF の面積が16cm²であるとき, xについての方程式を立て, BE の長さを求めなさい。 BE=2cm 2 (6-x)²cm² 36 - 3x -3x - 1 (6-x)² = 16 サ B E D F C 2 cm

大阪公立大学の入試問題なのですが、問4の【ウ】の並び替えがわかりません。また，【ウ】を含めた一文の文構造も教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️

問4 次の語を並べ替え, 空所[イ][ゥ]に入る英文を完成し, その英文の2番 目と7番目に来る語を番号で答えよ。 [イ] accustomed 2 their (⑤5) spending (6) [ゥ] ① herbivore (5) as income (3) disposable 4) are (7) to (2) characterized ③ (6) obsessed with 7 fashion (4) men

高一の分の型の問題です。線を引くところを教えて下さい。できるだけベストアンサーにします。

動詞には 各文の主語には (1) His house has three bedrooms. (2) The flowers in the basket are very beautiful. (3) A Canadian student came to our school. (4) The girls on the stage are singing very well. を引きなさい.