このクロスワードパズルの答えが最終的にstrangeになるのですが正解に辿り着けないです。四角に当てはまる答えをそれぞれ教えていただきたいです🙏

5 V 後のヒントを使って次のクロスワードパズルを完成させ,口内のアルファベット を並べかえると,ある形容詞になります。その形容詞を書きなさい。 |2 n |3 0 4 W h MIgpne |7 r U 2u brole' ro" u 5 [9ou| |9d COULOM|bAon e 10 e 3)目 ゃ bsved bodaint od as91ls ] 12 [ 96 5ojpR: p yor 13 n

問4① 彼らは少ない時間でより生産的になる、というのが仕事に対して言っていると特定できるのは何故でしょうか、、、？？ 本文で生産的になるのが仕事のことしか言っていないからでしょうか？？

第3回 実戦問題 73 Vou are going to have a debate about men taking parental leave. In order to prepare for the debate, your group is reading the article below. According t0 a recent survey, about 5.14% of new fathers in Japan Love taken parental leave. Over the years, the number of men who take 18u0 narental leave has grown, but it is still a big challenge for men to take it in male-oriented-Japanese society. So, here is my question: Do you think more Japanese men should take parental leave or not? Taking parental leave has one great benefit. If men take it for even a couple of weeks after the baby arrives, it is a great help to their wives. Most families are now nuclear families, so it is more difficult for couples with a new child to get support from their parents. Husbands can provide not only physical support but also mental support to their wives. Since new mothers face many unexpected situations every day, they can feel a lot of stress. Getting help is the key to reducing it. Another benefit is that parental leave is usually refreshing for men, allowing them to work more efficiently after they return to their jobs. On the other hand, there are reasons men should not take it. (First, during parental leave, they get no salary. This can put a lot of pressure on family finances. Second, many people are still against men taking it, which places psychological pressure on the men who do. What do you think about this issue? Ibelieve that when men take parental leave, it helps them understand how hard caring for a baby is. Knowing more about the hard work of their wives surely strengthens their relationship. Furthermore, when men eagerly raise their children, Tamily bonds become stronger. Nobody could argue that such things should be not be encouraged. 第3回 don

4️⃣の(3)が分かりません！教えてくれるとありがたいですm(_ _)mお願いします!!

している。BC=8のとき,次の口をつのなさい。 4 18- 十y定式立 右図において,四角形 ABCDは辺 ABがッ軸に平行な正方 形、△BOC は ZBOC=90° の直角三角形である。ただし,0は 原点とする。①は放物線リ=であり た,2はDを通る直線であり, 五角形OCDABの面積を二等分 A 2点B, Cを通る。ま /動 m|ADMっ8-/ る -AS ア である。気ニ あすさmoと含る高 保油 イ (1) a= B ABOD の面積はウエである。 000 8A aAO 図 である。 ケ 8A 坂 ,大 を点題お0,こ オ キク (3)直線2の式は y= x+ カ

4️⃣の(3)が分かりません！教えてくれるとありがたいですm(_ _)mお願いします!!

している。BC=8のとき,次の口をつのなさい。 4 18- 十y定式立 右図において,四角形 ABCDは辺 ABがッ軸に平行な正方 形、△BOC は ZBOC=90° の直角三角形である。ただし,0は 原点とする。①は放物線リ=であり た,2はDを通る直線であり, 五角形OCDABの面積を二等分 A 2点B, Cを通る。ま /動 m|ADMっ8-/ る -AS ア である。気ニ あすさmoと含る高 保油 イ (1) a= B ABOD の面積はウエである。 000 8A aAO 図 である。 ケ 8A 坂 ,大 を点題お0,こ オ キク (3)直線2の式は y= x+ カ

至急わかる方、教えて頂きたいです🙇‍♀️🙇‍♀️ どうかよろしくお願いします。

2各組の英文がほぼ同じ意味になるように, ( ) に適当な語を入れなさい。 BC (1)(a) I'm sure that he will be liked by everybody because of his character. (b) I'm sure ( ) by everybody because of his character. (2)(a) I'm sorry that I hurt her feelings yesterday. (b) I'm sorry for ( ) her feelings yesterday. (3) (a) He admitted that he had broken his promise. (b) He admitted ( ) his promise. (4)(a) The boy regrets that he told a lie to his friend. (b) The boy regrets ( )a lie to his friend. / 下線部を動名詞を含む形に変えて, 全文を書きかえなさい。 |BC (1) A lot of people are afraid that a big earthquake may happen in the future. (2) She insisted that Mike come to her school festival. (3) He is proud that his grandfather is the president of the company. (4) Frank is angry that I don't give my opinion clearly. (5) She was very pleased that she was asked to play the main character in the play. (6He is happy that his favorite soccer team won the game yesterday.

現在分詞と過去分詞の使い分けがわからないです 赤印お願いします

【目標時間3分) 文法 ods OK (各2点) Sm ot 2( )内の動詞を現在分詞か過去分詞にして、日本語に直しなさい。 KOLE tallpdT 1. The boys were looking for the (lose) ball in my garden. od 2. Everybody in the village gets (excite) as the summer festival comes near. VESC 3. We received an e-mail (say) that the climbers had reached the summit, A. The (retire) baseball player is now coaching a boys、 team in his hometown. 5. When he opened the door, his dog came (run) happily toward him. All the people in the last train looked (tire) after a hard day's work.

至急､数学です。解説や計算式等お願いします。

(課題)正方形のタイルを, 図1のように4枚並べて作った形と. 図2のように5枚並べて作っ 健太さんと優子さんと大輔さんは、 数学の授業で, 次の課題に取り組んだ 「7には当てはまる数を, イには当てはまる最も大きい自然数を入れて, 会話文を 3 完成しなさい。 (2) のの問題の答えを求めなさい。 なさい。 下線部について, 優子さんは③の問題を次のように解いた。 次の「ウ エにはnを った式を,口オ||カには当てはまる数を入れて, 文章を完成しなさい。 図1 図2 2n番目のタイルの枚数は(ウ)枚だから, (2n-1)番目のタイルの枚数はエ) 枚と表すことができる。 ウ= 4000, エ- 4000として解くと、 nは自然数だか ら、n=オ」となる。よって,タイルを4000枚使うのはカ番目である。 1番目 2番目 3番目 4番目 5番目 い大輔さんは, 課題を使って,次の④の問題を作った。 この問題に答えなさい。 10番目のタイルの枚数を求めなさい。 100番目のタイルの枚数を求めなさい。 3 タイルをちょうど4000枚使うのは何番目か,求めなさい。 の 2 の となり合う2つの番号のタイルの枚数の合計が1345枚となるのは, 何番目と何番目 か、求めなさい。 次は,3人が話し合いながら課題に取り組んでいる場面である。会話文をよく読んで ま 各問いに答えなさい。 健太:規則どおりに10番目の図をかいてみれば, ①の答えはア枚とわかるね。 大輔:その通りだね。 でも, ②で100番目の図をかくのはちょっとたいへんそうだなあ。 優子:ほかにも規則がないか考えてみましょう。 偶数の番号のときは, タイルの枚数は「イの 倍数になっているわ。 健太:本当だ。ということは, 番号を2でわった数で考えればよいから, ………, できた。 ②が解 けたよ。 大輔:偶数の番号だけ、じゃなく, 奇数の番号とタイルの枚数についても, 何か規則がありそうだ ね。 優子:そうね。奇数の番号を(2n-1)番目, 偶数の番号を2n番目というように, 番号を自然 数nを使って表してみると, タイルの枚数も nを使って表せそうね。 ③はこれで解ける と思うわ。 図 ||

この問題の解き方が分かりません！！ 教えてください🙇‍♀️

2 円に内接する△ABC は, 鋭角三角形であり,その円の中心をOとする。 > のときZAB0=50°, ZACO = 25°であり,円の半径r=2 とする。以下 iqead の問いに答えよ。 381 1 (1) 辺BCの長さは, V 18] + V19 である。ただし, 1個>[19とする。 (2)点0から辺BCにおろした垂線と辺BC との交点をHとする。このと 20, art no beasl (08) き,AOHC の面積は, 21 となる。 d w bhw bslbuta voaodaM I Po se cutet e d (3) 点Aを通り, 辺BCと平行な直線を引いたときの円との交点をD. 点0を通り,辺 BC と平行な直線を引いたときの辺 AB との交点をE. 点Dから,点0を通る直線を引き,辺BC と交わる点をFとすると. 四角形 ABFD は平行四辺形となる。 FHの長さをaとすると, ollot sds lo thiitw sseanq sh no boesl (8) 2+ (V図- V2)a ot moibemai sigzs teod AEBO の面積は, 24)a である。 d viw 4 obodisinos pud s obsm ed21 CoupL (4) sin 65° の値をs, sin 40°の値をとすると, 四角形 ABCDの面積は, pe aou oit etow illiod bowoda (2V6 + 26 V2 - 27 a) st である。

共通テスト英語リーディングです。 最も態度が良かった人を問っているのにどうして最後の文の振り付けとかの話が出てくるのか全くわかりません。 優勝者を聞いてるのか態度が良かった人を聞いてるのかよくわかんないです

Judges' final average scores Song Choice (6.0) Total Dance Contestants / Qualities Attitude Choreography (6.0) (18.0) (6.0) ub Mike 4.9 5.6 6.0 16.5 5.9 5.4 5.2 16.5 |Jane |Jamie 4.9 5.9 5.7 16.5 Susan Toodan ofi (did not perform)dossT hesH oft

共通テスト英語リーディングです。 最も態度が良かった人を問っているのにどうして最後の文の振り付けとかの話が出てくるのか全くわかりません。 優勝者を聞いてるのか態度が良かった人を聞いてるのかよくわかんないです

Judges' final average scores Song Choice (6.0) Total Dance Contestants / Qualities Attitude Choreography (6.0) (18.0) (6.0) ub Mike 4.9 5.6 6.0 16.5 5.9 5.4 5.2 16.5 |Jane |Jamie 4.9 5.9 5.7 16.5 Susan Toodan ofi (did not perform)dossT hesH oft