英検3級の英作文です。 直したらいいところあれば教えてください🙏🏻

Which do you like better,talking with your friends or talking with your family?

与えられた単語から文を作る問題です。 2の問題が分かりません。 あと1と3の問題も答えが合っているのか確認して欲しいです 前項で学んだ基本動詞というのはarriveとrunでした

V VOCABULARY EXERCISE 前項で学んだ基本動詞を補い、 次の日本語に合わせて英語を並び替えましょう。 1. 私たちの家具は、無事に昨日届いた。 [our, yesterday, furniture, safely ] aor fumiture Safely yesterd ay arived 2. 彼女がその大学に准教授としての職を得たのは、まだ32歳の時だった。 [when, an, at, associate, the university, as, professor, she ] yona She was just 32 3. 寝言を言うのは、私の家系に見られる。 [my, sleep, in, talking, family ] Sep talkog family Funs てn

英検2級ライティングの過去問です 採点してくれる方いましたら、よろしくお願いしますm(_ _)m 結構至急です すみません🙇‍♂️

Grade 2 4 ライティング 以下の TOPIC について、あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし, これら以外 の観点から理由を書いてもかまいません。 語数の目安は80語~100語です。 解答は,解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。なお, 解答欄の 外に書かれたものは採点されません。 解答が TOPICに示された問いの答えになっていない場合や、, TOPIC からずれて いると判断された場合は、0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容をよく 読んでから答えてください。 ad 1edW t ian bb tedW TOPIC Some people prefer to buy food produced in their local area. Do you think more people will buy locally produced food in the future? bt e orber CLSC 20sA o ug ont Mpt POINTS Local economnies onyog guedtaumd ap Safety The environment

イオン式で表してはいけない理由を教えてください。 沈殿や錯イオンが生じない場合、イオン式ではいけないのでしょうか。 どのように判断していけば良いのでしょうか…

LüloHt4NH3ラCCuCNAs)4J+20H) Fett30H 7FecOHフs VEct+ 301→fels eoH)st3HC1→FeCls+3位0 水に溶する 2622 考察

（5）で、なぜ、答えがreadingになるのですか？ 私の考え→黙読されたと書いてあるが全体を見ると黙読させ続けたと書いてある＝黙読させた状態にあるつまり動作の途中であるから という考えなんですがどうでしょうか？

②日本語を参考に,空所に適語を補いましょう。 Fill in each blank with the appropriate word. 1. Do you know the girl ( )a hamburger at the cafeteria ? カフェテリアでハンバーガーを食べている女の子を知っていますか。 2. Masao received a letter ( ) in French. 政夫はフランス語で書かれた手紙を受け取りました。 3. The little boy came ( ) to his parents. その少年は走って親のところへやって来ました。 v 4. The typhoon left the entire city ( 台風はその都市全体に損害を与えました。 5、The teacher kept her students ( ) books silently. 先生は生徒たちに本を黙読させ続けました。

関係代名詞についてです どうしてこのような答えになるのでしょうか、、？ イマイチ関係代名詞が入る部分が分かっていないので解説して頂けると嬉しいです🙏

1Goate 2 CacCta dhat has. Loas 2 vere Yal a y CThe gie. Vans fani lt Yhis Pear ahich ) is vers (ose CThe gren afet Aainals にfen

分からないので教えてください😿

Think 2 Read 次の Paul(ポール)の学校紹介を読み, あとの問いに答えなさい。 Hi, my name is Paul. Today I want to introduce my school in Los Angeles, the U.S. Weusually go to school by school bus. 1 My favorite place is the cafeteria. I always have lunch Othere with my friends. We have 25 classes each week. We can choose classes. Recently I took a Japanese class. Mr. Sato used English 5 and Japanese in his class. I learned some kanji. ②That was really interesting. Our teacher also taught us speaking skills. It was a little bit difficult, but fun. 7 (1) 下線部のが指す語を2語の英語で書きなさい。 (2) 下線部②があらわす内容について, 以下のようにまとめました。 ( )に適する語を書きなさい。 最近( )の授業を選び, ( ① )を学んだこと。 (3) 本文の内容に合うように, 答えの( )に適する語と数字を書きな (4点×5) 2思判表 8点×5 点 a さい。 Which languages were used in Mr. Sato's class? - English and Japanese ( )in his class. B How many classes are there each week? - There are ( B ) classes. 3

あまり理解できなかったので翻訳お願いしたいです。

Lesson 1 B A few days later, when the terror caused by the executions had died ; thought they remembered down, some of the animals remembered that the Sixth Commandment decreed: ‘No animal shall kill any othe or animal.' And though no one cared to mention it in the hearing of the nia. or the dogs, it was felt that the killings which had taken place did no square with this. Clover asked Benjamin to read her the Sixth Commandment, and when Benjamin, as usual, said that he refused to meddle in such matters, she fetched Muriel. Muriel read the Commandment for her. It ran: ‘No animal shall kill any other animal without cause." Somehow or other the last two words had slipped out of the animals’ memory. But they saw now that the Commandment had not been violated: for clearly there was good reason for killing the traitors who had leagued themselves with Snowball. There, com Throughout that year the animals worked even harder than they had worked in the previous year. To rebuild the windmill, with walls twice as 、thick as before, and to finish it by the appointed date, together with the 2 2 regular work of the farm, was a tremendous labour. There were times when it seemed to the animals that they worked longer hours and fed no 5 better than they had done in Jones's day. he is lord of them the bare min (Animal Farm) he rest he keeps for himself. Our labou yet there is notone of us tha 注 square: 両立する、矛盾しない meddle: 干渉する bare skin. 問1 下線部の~⑤の働きを下の1~7から選びなさい。 (各2点) (Animal I'rin) 間2 英文中には準動詞が8つ含まれている。各準動詞を抜き出し、かつその準動詞の働きを下 の1~7から選びなさい。 (抜き出し各2点、 働き各1点) 1. 主語 2. 動詞の目的語 3. 前置詞の目的語 4. 補語 を下 5. 名詞修飾 6. 副詞の働き 7. 同格 (抜き出し各2点 州

It is 形容詞の後に、 to、that、for、ofが来る時の違いはなんですか？？

3. It is necessary to take safety measures during construction. 工事中は安全対策をとることが必要だ、 *4. It is a pity that our concert was canceled because of the typhoon. 台風のせいで私たちのコンサートが中止になったのは残念だ。 3, 主 場 ni 3 Te's five 人さ 2 意味上の主語 5. It is hard for the team to finish the experiment in a month. そのチームが実験を1か月で終えるのは困難だ、 6. It was careless of you to take the wrong train. 間違った電車に乗るなんて君は不注意だった。 4 k

お願いします！！教えて欲しいです！！

文法の整理 11 LESSON 12 1分詞の形容詞用法 1. My haiku was about a bird flying in the blue sky. 2. The list shows the names of cities visited by the movie star.、 -現在 [過去] 分詞は、名詞の前後に置かれて「~している…, ~された…」の意味を表します。分詞が単独で 詞を修飾するときは名詞の前に,他の語句を伴うときは名詞の後に置きます。 文法の 1知覚動 1. We 2. In -「Oた るの 2S+V+O+C(分詞) *1ou have to get yourself prepared for the final contest. * Rachel found the roomalreadv cleaned for her important guests. 現在分詞や過去分詞がS+V(find, keep. leave, want など) +O+CのCの働きをし, OとC(分詞)の間に , 現在分詞の場合は 「Oが~している。過去分詞の場合は 「Oが~される」の関係があります。 2使役 1. P: 2. V く の日本語を参考に,( Rearrange the words in the appropriate order. )内の語句を並ベかえましょう。 O日本語 Rearr . who are (baseball / in / plaving / the boys) the stadium ? 野球場で野球をしている男の子たちはだれですか。 1. W 2. The bus (across / belongs / parked /the street / to) our company. 通りの向こうに駐車してあるバスは、私たちの会社のものです。 2. I 3. My girlfriend (in the rain / kept / me / waiting) for a long time. ガールフレンドは雨の中,私を長時間待たせました。 3. 4. He always (car / his /leaves / unlocked). 彼はいつも車に鍵をしないままにしています。 lsteim sbsm anrsn) 4. 5. Nancy(appreciated / by / her dancing performance / the audience / wanted). ナンシーは観衆に自分のダンスの演技を評価してほしいと思いました。od 間 5 2日本語を参考に, 空所に適語を補いましょう。 Fill in each blank with the appropriate word. 1. Do you know the girl ( )a hamburger at the cafeteria? 2 本 カフェテリアでハンバーガーを食べている女の子を知っていますか。 2. Masao received a letter )in French. 政夫はフランス語で書かれた手紙を受け取りました。 3. The little boy came ( ) to his parents. その少年は走って親のところへやって来ました。 4. The typhoon left the entire city ( 0). 台風はその都市全体に損害を与えました。 o buorg 5. The teacher kept her students ( ) books silently. ol m 先生は生徒たちに本を黙読させ続けました。 no bateiani otr mioggsaib asw