①でyが4個存在する条件を絞った後、なぜ②でも4個存在する条件を調べなければ行けないのでしょうか？ また、yiを解に持つとし、yが4つ存在するという発想はどうすれば思いつくのでしょうか 2つ目の質問は無視して頂いても大丈夫 どなたか教えてください

(京大) ME XX の値を求めよ. 29-3) a b c d を実数とするとき、xの5次方程式 x+x+ax+bx+cx+d=0が相異なる純虚数の解を4つもつための条件 を求めよ. (お茶の水女大)

時差の問題が分かりません。苦手なところなので、図々しいかもしれませんが、丁寧に解説していただけると助かります。すみません💦 写真が見にくい場合は教えてくださいm(_ _)m

TRY 次の飛行機の飛行時間 と現地到着時間につい て下の等時帯図を参考 にして航空時刻表を 完成させよう。 -10h 日付変更 +131 150% -9h LAR ロサンゼルス、 +14h sh-hōh | 標準時間帯 独立時間帯 図中の数字はグリニッジ 標準時(GMT) との時差 (h:時間) 出発地 大阪 大阪 ホノルル リオデジャネ 出発時刻 7月19日 12:25 -3h 7月22日 13:10 -3h30' th -3h 7月28日 22:10 toh (GMT), ロン酸 -2h-1h 飛行時間 12時間35分 到着地 (GMT との時差) リオデジャネイロ 時間分 ホノルル (GMT /> +th + +3h 時間分 大阪 (GMT+9) (GMT-3) +5h +4h +6h +5h30X +5h45° +7h +5h +6h + 48h 7月20日 13時00分 120 現地到着時刻 7月22日 1時15分 7月30日3時15分 +9h +7h+h 大阪 +Sh 12130 +11h +12h +9h +10h +1 180 日付変更線 F12h

(１)は解いているところで、どこが間違えていますか？ あと(2)はなぜ外心なのに(1)で出た式の座標になるんですか？ よろしくお願いします🙇 解答は右上に書いてあるやつです。 (1)の答えはありません、、 すみません。

26 3点A(5,2), B(1,0),C(3,-2)について,次の問いに答えよ。 (1) 3点A,B,Cを通る円の方程式を求めよ。 (2) △ABCの外心の座標と, 外接円の半径を求めよ。 ②より -③より 2ℓ+4m=-16 (x+y+lx+myth=0とおく A(5,2)を通るから 25+4+5ℓ+2m+n=0 5ℓ+2+n=-29-① B(-1.0)を通るから 1to-ℓoth=0 -l+m C(3,-2)を通るから 9+4+3ℓ-2mth=0 30-2mth=-13-③ 中心(2.1)半径1の円 6ℓ m=l-19 ④代入して 2ℓ+4(l-1)=-16 =-12 l=-2 -4+4m=-16 4mm = -12 m=-3 -10-6th=-29 n = -13 x2+y²-2x-3y-13:0 cd − 1 )²³-1 + ( y − ³ ) ³- 4 -13:0

至急確認お願いします！！

3 次の日本文にあう英文になるように、( )内の語(句) を並べかえ, 全文を書きなさい。 (1) 私の妹は自転車に乗ることができません。 (ride / my sister / a bike/can't). My sister can't ride a bike. Bill well sleep couldon't last night. 3)私たちは列車から富士山を見ることができました。 (see / able / were / Mt.Fuji/we/to) from the train. We ware see Mt. Fuji to able □ (2) ビルは昨夜よく眠れませんでした。 (4) 私はきょう, 走ることができません。 I'm Bill (well /sleep/ night/last / couldn't). (5) 由佳はかぎを見つけることができましたか。 hot run to able today. Was Yuka find her key to able 40 (to/run/I'm / able/not) today. (Yuka/to/ her key / able / was / find)? □(6) 私たちはいつ図書館で勉強しましょうか。 When shall we study in the library. (we/ in / when / the library/shall / study)?

血色素濃度を調べるときに541nmの波長で求めるのはなぜですか？

マーカー部分で、①も②も同じ式だったらピッタリ重なって解は無限にあるんじゃないんですか？［1］に書かれている内容がよく分かりません💦

2 2次方程式 [x2-3x+m-1=0 [x2+(m-2)x-2=0 が共通な実数解をただ1つもつとき, mの値とその共通解を求めよ。 (解説) 共通解をαとおくと a²-3a+m-1=0 a²+(m-2)a-2=0 (m+1)a-(m+1)=0 m=-1 または α=1 ..... (m+1)a=m+1 mが分からないのでんこ mty 0にならないとはいえない! mtl よって (m+1)(a-1)=0 (mti) 2" くくる ②① から ゆえに [1] m=-1のとき 2つの2次方程式はともにx3x−2=0となり,共通な実数解は2つとなるから, 不適。 [2] α=1のとき ①から 12-3.1+m-1=0 よってm=3 ゆえに、2つの2次方程式はx3x+2=0, x2+x-2=0となり、ただ1つの共通 な実数解 x=1をもつ。 最初に「無通解を人とおく したがって, m=3であり, 共通解はx=1 1としない!

見にくくてすみません。🙇‍♀️ 四角4と他あっているか確認して頂きたいです。 よろしくお願いします。m(_ _)m

1 日本文の意味に合うように( (1) 私の兄は普通朝食をとりません。 My brother usually ( ) ( (2) ケンとジュンは先週京都へ行ったのですね. Ken and Jun went to Kyoto last week, ( (3) 彼女の新居を見に行きましょうよ. に適当な語を入れなさい . ) go and see her new house, ( (4) 彼女はなんてすらすらと英語を話すのだろう. ) ( )she speaks English! ) breakfast. ) ( (2) You must not watch TV in a dark room. [命令文に] ) ( 2 文 ]内の指示に従って書きかえなさい. (1) He got a ticket for the concert at a convenience store.polyam [下線部を尋ねる疑問文に] (4) Kate won't stay home this evening. [付加疑問をつけて] 4 各文を第3文型の文に書きかえなさい. (1) The girl bought her mother red carnations. (2) Shall we send him a birthday card? (3) She asked her mother a favor. )? )? (3) He told a very interesting story to us. [下線部を強調する感嘆文に] mailata ady bewoda (1) 参 (2) 参 肯定 (3) 参 1 (4) 副計 (1) 参 参否 (2) 参 3 各文の文型をア~オから選び ( に入れなさい. また,各文の下線部は 3 文のどの要素か, a~eから選び 〔 に入れなさい. (1) The sky turned red at sunset. ( ) ( 〕 ( ) ( ) (2) Could you show me your notebook? (3) The moon is shining brightly. (4)We climbed Mt. Fuji last summer. ( ) ( ) ( ) ( ) (5) We elected him class president. ( ) ( ) [ ア. S+ V.S+V+C ウ. S+V+O I. S+V+0 +0 オ. S+V+O+C] [a.主語 b. 動詞 c. 補語 d. 目的語 e. 修飾語] (3) 参 (3 (4) (1) 「 (2) 目 (3) (4) (5) 4 (1). (3)

13番の問題で質問です。 この答えが③なのですが、last monthとともに使うことができるのは、大過去だからですか？ 完了形は一点を表す言葉と併用できないと覚えていたのですが、大過去の場合は使えるのですか？ 教えていただけると嬉しいです。

had visited 2 have visited og 3 was visited e 4 was being visited 13. My computer crashed and I lost all the data I ( ) last month. 1 enter amit nemtomos dve lew.do 2 have entered 3 had entered 4 had to enter Spore po 1A S hiwa wod woud Thob vo Australia for 2 years with my parents when I was a child. crca da co 14 T/

(１)を教えてください！

Date 12 次の関係を満たす整数の組(x, y) を求めよ。 (1) xy-3x+y=1 1xy-3x+y=1 (2) xy+5x-3y=12

ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします また、解けていないところの回答を教えてください

◎区切りごとに意味をとりながら、 音読しよう｡ P The last example is breakdancing. // This dance is known for its noitibst niedt moting of slqoq dairl edt wolle t'abib vitauos Jadw acrobatic moves / such as head spinning. // 3 The dance is a part of hip hop SAUNA) A(S) Contas O SE LES VISTAS culture. // Lot O wolls film di stadi skroeg or4 Breakdancing was born / in New York City's local communities / in the al com you! US7 anish sw vert li llet Jour 1970s. // In those days,/ fights between gangs / often happened in the city. // FRS124 6 Some members asked themselves / if there was a peaceful solution. // Pog They began to use breakdancing / to decide on the winner / of a fight. // 8 Afterward, / the dance gradually became popular / across the US. // Today, / breakdancing attracts many young people / around the world. //idt of 9130m TA 10 Dances are connected with the culture / of their birthplace. // Through dances, / people have expressed their ideas and feelings. // Dancing is a way 07/22 W of communication. // - CATEGIUNOND 2