問6の解説をおねがい致します

5 ある日の家族の会話を読んで, 各問いに答えなさい。 お母さん:今晩の夕食は何がいい? 太郎くん:夕飯は肉がいいなあ。ハンバーグとかトンカツとか①牛井とか。 お父さん:お父さんは和食がいいなあ。 お母さん:お父さんは会社の健康診断が近いし,ヘルシーなものがいいわね。 太郎くん:僕は和食より,洋食とか中華料理の方が好きだなあ。 お父さん:太郎,和食は一昨年, ユネスコの無形文化遺産に登録されたんだぞ。栄養バランスに優れ,かつ自然を尊重す る日本人の心を表現したものだと評価されているんだ。日本が世界に誇る文化なんだ。 お母さん:へえ。すごいわね。和食以外にはどこの国の料理が登録されているの? お父さん:2フランス料理や地中海料理, メキシコやトルコの伝統料理。それから③韓国のキムチも登録された。日本は, 外国の食文化を取り入れて常に変化しているし,若者の和食離れも進んでいるから,和食はもしかしたら危機 的状況にあるのかもしれないな。 太郎くん:和食が嫌いなわけではないよ。④お寿司は大好きだし。お寿司だったら毎日でもいいなあ。 お母さん:毎日お寿司なんて警沢よ。お父さんも健康を考えて,和食でも⑤天ぷらとか油ものは控えましょうね。 お父さん:(太郎くんの学校の給食の献立表を見て)それにしても,今の給食はずいぶん豪華だなあ。和食·洋食·中華 ぜいたく にとらわれず,いろんな料理が出ているんだね。 ⑥ごはんとパンが交互に出るんだ。デザートなんかも充実し ているなあ。 太郎くん:給食は大好きだし, 毎日楽しみなんだけど, 苦手な牛乳が毎日出るんだ。 お母さん:太郎, 牛乳を飲まないと,身長が伸びないわよ! (注)ユネスコの無形文化遺産 日本では 2013年12月現在, 能楽人形浄瑠璃·の歌舞伎·®アイヌの古式舞踊など 22 件が登録されている。栃木県に関係する ものでは, 結城細が 2010年に登録されている。 つむぎ の立ハ応期 A

問3がわかりません。 誰か、教えて欲しいです。

実験考察問題 例題 例題2 アキラとカオルは、次の図1のように、オオカナダモの葉を光学顕微鏡で観察し、それぞれ スケッチしたところ、 図2のようになった。 葉の長軸方向 * 葉の長軸方向 → 50um アキラのスケッチ 50um カオルのスケッチ 図 1 図 2 アキラ:スケッチ(図2)を見ると、オオカナダモの葉緑体の大きさは、以前に授業で見たイシ クラゲ(シアノバクテリアの一種)の細胞と同じくらいだ。実際に観察すると、授業で 習った(。)共生説にも納得がいくね。 カオル:君の見ている細胞は、私が見ているのよりも少し小さいようだね。私のも見てごらんよ。 アキラ:本当だ。同じ大きさの業を、葉の表側を上にして同じような場所を同じ倍率で観察して いるのに、細胞の大きさはだい、ぶ違うみたいだなあ。 カオル:調節ねじ(微動ねじ)をまわして、 対物レンズとプレパラートの間の距離を広げていくと、 最初は小さい細胞が見えて、その次は大きい細胞が見えるよ。そのあとは何も見えないね。 アキラ:そうだね。それに調節ねじを同じ速さで回していると、大きい細胞が見えている時間の ほうが長いね。 カオル:そうか、(6)観察した部分のオオカナダモの葉は2層の細胞でできているんだ。ツバキや アサガオの葉とはだいぶ違うな。 アキラ:アサガオといえば、小学生のとき、葉をエタノールで脱色してヨウ素液で染める実験を したね。 カオル:日光に当てた葉でデンプンがつくられることを確かめた実験のことだね。 アキラ:oデンプンがつくられるには、光以外の条件も必要なのかな。 カオル:オオカナダモで実験してみようよ。 下線部(a)について、植物の葉緑体に関する次の記述の~ののうち、共生説の根拠となる 記述として最も適当なものを2つ選べ。 0 独自の DNA が存在する。 細胞内で移動する。 問」 ミトコンドリアに比べてかなり大きい。 細胞の分裂とは独立した分裂によって増殖する。 2 3③ 4

だいぶ端折っていますがかなりぐちゃぐちゃになってしまいました。 どこからだめですか？

考え方例題 254 のように特殊解を求めたいが, 係数が大きいため実際に値を代入して求める 方程式の整数解3) 例 題 255 また。 ① 不定方程式 57x+13y=1 の整数解を求めよ。 (不ポ一 のは困難である。そこで,ユークリッドの互除法を用いて特殊解を求める。 おHlo 解答 方程式 57x+13y=1 ユークリッドの互除法を用いる. ………0の係数 57 と 13について 57=13×4+5 より, 13=5×2+3 より,13-5×2=3 5=3×1+2 より、5-3×1=2 3=2×1+1 より, 57-13×4=5 -③ veta+xS にさ宝不太一 ④ つse 志 3-2×1=1 6に④を代入して, この方 3-(5-3×1)×1=1 していの して特殊3×2-5×1=1ができる。 これに3を代入して, (13-5×2)×2-5×1=1 ax+by ( sa(er (2 0 8E 1 er この方。 13×2-5×5=1 +た, これに②を代入して, をを低した 13×2-(57-13×4)×5=1 。d のちの。 x=-5, y=22 が (証明したがって, 0-6より, 57(x+5)+13(yー22)=0 57(x+5)=13(22-y) o…の 57 と 13は互いに素であるから, x+5は13の倍数となる したがって,kを整数として,一o (例) 52.x+5=13k, すなわち, これをのに代入すると, 57k=22-y より, よって,求める一般解は, の x=13k-5, y=-57k+22 (kは整数) 57×(-5)+13×22=1 6 のの解の1つ E8+8- x=13k-5 57×13k=13(22-y) y=-57k+22 らかるぶ Focus 1482 与えられた方程式の係数が大きい場合は, 係数について こ方ユークリッドの互除法を利用して考える 0×効と るこ

この画面から この人フォローしたいなって思ったんですけど どうやってその人のプロフィールに行けばいいですか 名前押してもノートの内容しか出てこなくて、

閉じる Q地理 ノート 勉強トーク 新着順 いいねつ数順 急上昇 偏差値70越え!【中学地理~世界編 偏差値70越え!? Rii 【中学 地理) 私の黒歴史を一気に変えてくれた思い出がいっぱ い詰まったノートです。. ~O世界編○~ 25 地理 世界 中学 中学地理 黒歴史 ■ 6074 O 87126 ○ 8175Q 58 2017.3.27公開 【地理】地形図の読み方·地域の調べ 方·グラフの書き方 みいこ 地理の基本的な技能をまとめました。 11 地図記号 方位 縮尺 等高線 身近な地域の調べ方 グラフの書き方 地理 見やすい! ■ 364 © 65468 ○ 3598 Q 70 2014.8.8公開 【文章】必見!これで点数UP 地

黒丸のついている(１)の問題を教えていただきたいです😖 だいぶ急ぎなので分かる方教えてください💦

10 After a few minutes, Yumi picks one of them. When she is going to tell Ken about it, Paul comes in the room. Paul :Hi, Ken and Yumi. Have you decided to go to "Tokyo Disneyland next week? Ken :Of course, I will go. You, too, Yumi? Yumi: B But I haven't decided yet. It is very far and I've never been there.. 15 Paul : C My father will go with us. you know. Why don't you join us? Yumi:Well. I'm sorry I can't answer now. I'll give you my answer after I talk to my parents abou this evening again. Is it all right? Ken :Oh, Yumil I got it! The picture you picked is "D", isn't it? Yumi:That's right. [you, that, did, know. how]? p Ken :O.K. I'll tell you. Look at the "back of the picture "D", Yumi. Yumi:All right. Wow! How interesting! Ken :You see. You are the type "D", aren't you? Yumi:Well. -you're right. D You always "act carefully. *personality 性格 scribble 落書き close to ~ ~に近い Tokyo Disneyland 東京ディズニーラ back 裏 act 行動する コA~Cに入る最も適する英文を,それぞれア~ウから1つ選び、記号で書け。 イ Sure. A ア No. thank you. ウ That's right. B ア Id love to. ィ Iwill not go. ウ You're welcome. C ア Excuse me, Yumi. イ See you later. Yumi. ウ Don't worry, Yumi. A B C

食塩水の問題です。 全く分かりません 回答よろしくお願い致します😿

(3) 4%の濃度の食塩水 400gに, 300gの水と gの食塩を加えて混ぜ合わせたと ころ,5%の濃度の食塩水となった。このとき, cの値を求めよ。 スペース

(1)の②③はどのように地図を見れば分かりますか？？ 教えてください🙏

地図1 右の地図1, 2を見て, 次の(1)~4)の問いに答えなさい。 なお, 地図中の緯線と経線は、 いずれも 30度間隔で表している。 (1) 地図1について, 次の①~③の問いに答えなさい。 の 地図1の特徴について述べた文として. 最も適当なものを, 次のア~ウから一つ選び, その符号を書きなさい。 ア 中心からの距離と方位を正しく表している。 イ 面積を正しく表すことができるが、 赤道からはなれるほど, 陸地の形がゆがせ。 ウ 赤道からはなれるほど, 実際の面積よりも大きく示される。 の 地図1中のP~Sで示した経線のうち, 180度線を示すもの はどれか。Pへ~Sから一つ選び、その符号を書きなさい。 また。 ほぼ 180度線に沿って設けられている。 日付を調整する基準となる線を何という か。その用語を書きなさい。 ③ 地図1中の図は,三つの海洋(大洋) の一つである。 図の海洋の名称を書き なさい。また,地図2中のア~ウで示し た海洋のうち, 図と同じ海洋を示して いるものはどれか。 ア~ウから一つ選び、 その符号を書きなさい。 地図2 カナダ 中国 イギリス ア フィリ ピン イ ブラジル 2)地図2中の回で示した大陸について, 次のD, 2の問いに答えなさい。 の この大陸の名称を書きなさい。 2 この大陸の国々の国境線には,かつてヨーロッパ諸国が、そこに住む人々の生活範囲を無視して領土 ー レ Z 社が目とれるものがある。その特徴とはどのようなことか,書きなさい。 kロ S へ ト 図

解説お願いします・！！

「太郎さん:図3は夏至,図4は冬至の地球と地球に届く 赤道 図2 しているよ。 春分 地軸 ○ 太陽 冬至では, 同じ地点でも太陽の光の当たり方が 夏至 冬至 ずいぶん違うね。 季節の変化があるん 秋分 花子さん:そうだね。 だから, b だね。 十部さん:昼と夜の境界は,季節によって傾きがずいぶん異なるね。 図4 図3 公転面に垂直な線 地軸 公転面に垂直な線 地軸 A 公転面 B 赤道 布岬 公転面 赤道 さい。( 145° 5 大郎 皿上りナ吹埼で 図5 「納沙布岬 太陽の光 太陽の光

少し多いですが、答えを教えていただけないでしょうか？至急お願いしたいです！！

er ]内の語句を並べかえなさい。 トムとナンシーは半年ほどケンカ状態だったが,どうやらもとに戻ったようだ。(2語不要) 0 473 Tom and Nancy seem to ( の again の happy 6 have 6 of O quarreled WEt om [O after の be ® quarreling O six months ] (東京理科大) 2 474 うぬぼれの強い人によくあるように,彼は自分が無作法であることに気つづかない。(1語不要) )with people who()( ) proud, he is unaware of his 9d20ud n rudeness. [O too の are ③ as ④ often ⑤ is © happens ] (中央大) 7 475 日本では各々の薬が何のためのものかの説明がなく, 薬があまりにも自由に調合されている と,苦情を言う人もいる。 Some people complain that in Japan drugs are dispensed too freely, ( ) each drug is for. [O as @ explanation ③ no ④to ⑤ what ⑥ with] (名古屋市立大) 2 476 Margaret finished dinner and asked the nurse( [O duty @ bring ③ on ④flavor ⑤ to 6 something ①with ] (関西学院大) 口 477 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) again the pleasure of travel. [OArizona @ did ③feel @I ⑤not ⑥ reached O the train ® until ] (東京理科大 478 So ( ) ( ) ( ) ( ) she heard the news () ( ) () hardly speak [①that ②could ③ when ④the woman 6 surprised ⑥ she ① was ] (濁協大 2 479 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 1 ) ( ) ( ) to find out that they we soon to be married. They had not even told their friends or relatives about it. [O for @ newspapers ③ the ④the last ⑤ they ⑥ thing ⑦ wanted ®was ] (東京 7書き出しで与えられている語句に続けて, 次の日本語を英語に直しなさい。 2 480 私の英語の先生は先日, 私のしゃべる能力がずいぶん伸びたと言ってくれました。 My English teacher told (青山学

古文を読んでいても何を言っているのか分からないです🙇💦 どうしたらいいか教えて下さい🙇‍♀️