(2)の解説をお願いします。答えは441/2048 です💧

77円周を6等分する点を時計回りの順に A, B, C, D, E, Fとし, 点Aを出発点として 小石を置く。さいころを振り, 偶数の目が出たときは2, 奇数の目が出たときには1だ け小石を時計回りに分点上を進めるゲームを続け, 最初に点Aにちょうど戻ったときを 上がりとする。 (1) ちょうど1周して上がる確率を求めよ。 ちょうど2周して上がる確率を求めよ。

(2)答え2枚目になるんですがAとBで確率が変わるのは何故ですか、教えて欲しいです

ロロ2. A, B2人が1枚の硬便貨を交互に投げるゲームを行う。Aが最初に硬貨を投げ先に夫 3回出した人が勝つものとする。 (広島国際学院 である。 5008 である。 ロロ(1) Aが硬貨を3回投げて勝つ確率は ロロ(2) Bが硬貨を3回投げて勝つ確率は 2001- 0 0 エ オ コロ(3) Aが4回, Bが3回硬貨を投げてAが勝つ確率は カ である。基の条食三 アイウ

このページで間違いがあったら教えて下さい！

るン 単語-連語の確認 B1 Date (or) to)のことでサン 次の英語は日本語に、日本語は英語にかえて書こう。 p24-25 ロ1 サンドイッ ラス (2) mouth (1) street る! (3) vendor ロ (4) delicious (5) outside おいいい 登場人物,キャラクター||(7)小テスト chatades 日本文にあう英文になるように、 私は CD や本などがほしいです。 ロトは (10) 小型パン bun 名 形 する。 Cuiz (8)めん類,ヌードル (9)(ダンスの)ステップ hoodle Step に適する語を書こう。 名 分け と」という意 ロ I want CDs, books, and あなたの代わりに私が行きます。 (一左の表) So I'Il go Instead of on you. B2 基本文を使いこなす! 日本文にあう英文になるように, ( )内の語(旬) を並べかえて、全文を書こう。 私たちは音楽を聞くことを楽しみました。(music / to/ wel enjoyed / listening). we enjoxecl I1steh)ng to mUSLC あなたがたはゲームをするのをやめなければなりません。 (playing / have / the game/stop/you/-to). Tou stop DPlaying the game to have サムはいつ柔道を習い始めましたか。(judo / Sam/ start / when / learning/ did)? Sam when leatDing 3uclo dic Star 」の語に自分で1語補って, セリフの内容を表す英語を完成しよう。 |you プレ 2 自己表現 |enjoy| did SWining yesterday? raining」 Tom : (1) 昨作日は泳ぐのを楽しんだ? ロ Too enjoy clic. didn't いいえ。雨がやまなかったの。 学校で Miki : (2) 口 *昨日の集まりに参加できなかったあなたに, Jane(ジェーン)が様子を報告してくれます。 思判表 スャート 左の絵は, Janeたちの昨日の様子を表しています。 Jane になっ No, I didn't. ItFainTng cidu I CAN-DO 自己表現 たつもりで、「私たちは~して楽しみました」 という英文を完成させよう。 0 We enjoyed plaYing SoCCeryesterday (2) あなたが最近楽しんだことについて, 「私は~して楽しみました」 とい 英文を書こう。 ② We ehjoyed COOking yesterda. Dlaxibg Socc サッカーをする= play soccer テレビゲームをする%=D play video games 料理する= cook 園を散歩する= walk in the park 「映画を見る= watch a movie 歌を歌う= sing songs thirty-thre weehjoyed PROGRAM 3 ーロ 口 口

106番です 仮定法で、ifを使わずに表すと疑問文の語順になることはわかりましたが、Shouldは本来どういう意味で使われているのでしょうか。wereやhadとの使い分け方ももし良ければ教えていただきたいです。

の1 )you happen to meet them, please give them my best regards. | )you happen to meet them, please give them my best regard。 1 Shall 106 2 Should の Would Ved bluow '& d erdi not neod jog bed (立命館大 ③ Will 106 せAJST を Aa 9 hed あの非常にうまい守りがなければ,そのゲームに負けてしまったであろう。 (been / for / had/it/not/that) great defensive play, we would have lost the game. 107 〈近畿大) 10 JAzot J1Aot A t tud 次空J 108 もう少しだけ辛抱強かったら,その賞を取れたかもしれないのに。 ) You (been / had/have won/might / that prize / you) a little more 11 patient. MOponi sn (近畿大) ton bad alod wov zol ug Ton bluoo 1 もし彼女の立場なら, 私はその申し出を断るだろう。 もしあなたが何をするつもりかわかっていたら, 私はあなたを止めただろうに。 10 彼らにたまたま会うことがあれば, よろしくお伝えください。 064 T000Y

6の目が一回出て12の倍数になる時 (2か4、6、6以外)として 2/6×3c1×1/6×2c1×5/6にしたんですけど考え方のどこが違いますか？ またその次の問題で (3、偶数、○)として同じようにしたんですけどやはりおかしいですよね

3) (2)の 10 曲方のの在用面 ー Date () サイコロを2回振る。 1回目と2回目の目の積が ウ0 ア 12 の倍数になる確率は エオ 12 になる確率は T9 である。 また, 1回目と2回目の目の積が12の倍数であるとき, 6の目が1回だけ出る条 カ である。 件付き確率は キ) (2) サイコロを3回振る。1回目と2回目と3回目の目の積をXとする。 ク] 6の目が3回出る確率は 216 ケら 6の目が2回だけ出る確率は 72 6の目が1回だけ出て, Xが12の倍数になる確率は サ シ 6の目が1回も出ず, Xが12の倍数になる確率は ス の大 であるから,Xが12の倍数になる確率は セソ である。 216 (3) サイコロを何回か振り, 出た目の積が12の倍数になると終了するゲームを行う。 このとき, サイコロをちょうど3回振ってゲームが終了する確率は タチ ある。 で 216

②この文ってなんで現在完了を使うんですか……？

[toXAustralia / never / ga /begn / hgve/J 2 あなたはコンピューターゲームをやめることに決めましたか。 (you/playing /decjded / have Y stop(/toV play] computer games?

データの分析です 大門5番の解き方を教えて頂きたいです

s044。 平9e/0 (2) -7. 9/ 10 H ú 4. K5. 17. 31 Joyo+22 +2 4均位1/、6. -70446 ニ/16 Me 11.5 (人) 右の表は、30人の生徒の通学時間(分) 10 4 を調べた結果のヒストグラムである。ヒ ストグラムから, 下の度数分布表を完成 させ、通学時間の平均値,中央値、最頻 9 8 6 値を求めよ。 5 階級(分) 以上~未満 4 階級値x 度数 xf 3 15590 5 15 25 0~10 3 2 5 75 10~20 1 7 175 20~30 テ00 30 40 50 60 (分) 350 0 10 20 35 45 10 5 30 ~40 40~50 225 380 計 30 28 3。 平均 28位. Me. 30分 最族低,35分 )シ 15. 10 c0 右の表は,20人が行ったゲームについ 得点 3 計 1 2 4 5 5 て,得点ごとに人数をまとめた結果であ る。得点の平均値が2.2 (点), 最頻値が3(点)のとき, 0以上の整数a, 6,cの値を求めよ。 ヒント 4, 6, c の満たす条件から6とcの条件式をつくり、最頻値の人数が6となるように値を求める。 人数 5 2 b 3 20 a C 25 25 Sし

これ誰かお願いします😭

小学五年生の女の子の「わたし」が、保健室のヒデコ先生(ヒデお ば)のもとを訪れると、小学一年生のたっちゃんが、困難な手術のた めに入院することになっていました。次の文章はそれに続く部分で す。これを読んて、後の問いに答えなさい。 ヒデおばはたっちゃんの両親ともう少し話をしてから、カーテンを開 けた。横からお父さんが「たっちゃん、ヒデコ先生にお別れしなさい。」 と言った。「いままでお世話になりましたって。」お母さんは黙って、ハ ンカチを目元にあてていた。たっちゃんはお別れの意味がよくわからな いのか、きょとんとしてうなずき、「ヒデコせんせい、またね。」と手を 振るだけだった。こっちのほうがつらくなって、たっちゃんの手術のこ n とが心配にもなって、胸が熱くなった。口の中でドロップスが溶ける。 が溶けて、広がって、染みていく。ヒ犬おばは、白衣のポケット に手を入れた。「たっちゃん、もうハッカのドロップス食べた?」「う ん、おいしくないからのんじゃった。」「じゃあ、お別れだから、もう一= 個あげる。」緑の缶をポケットから取り出して、カラカラ、と音をたて て振った。「たPつゃんがいちばん欲しいドロップス、言いなさい。そ」 れが出たら、王術が成功して元気に遊べるよ。」うそー。だめ、それ1 プドウがいいなあ。」 わたしはあわてて口の中のドロップスを呑み込んで、ヒデおばに、だ 5 めです、やめてください、と言おうとした。ても、オレンジの甘みで口 の中がべたべたして、呑み込んだドロップスも喉にひっかかったみたい で、声が出ない。「なにが出てくるかわかんないけど、ブドウだったら、 うれしい?」「うん。」「先生もうれしいけどねえ、どうだろうねえ、う まくいくかどうかわかんないよ。」そんなのやめて。ゲームにしない 絶対に負けるゲーム、たっちゃんにやらせないで。

この穴埋め当たってますかね？

Useful Expressions 日本語の意味に合うように, ( )に適切な語を入れなさい。 1. 私たちは結果を受け止める準備ができている。eedy ton いっでもへできる すぐに We are( reasy ) accept the result. 2. ほめられることを期待して, 彼女はたいそう努力した。 hope She made great efforts in the( of ) she would be praised. 3. インフルエンザにかかった人がたくさんいた。 There were many people( who g0t ) the ffu. 4. 子どもたちは順番にそのテレビゲームをした。 The children( in turh ) playing the video game.

この問題分かるとこでいいので答えて欲しいです🥲

t 日本語の意味に合うように, ( )に適切な語を入れなさい。 1. 私たちは結果を受け止める準備ができている。 We are( ) accept the result. 2. ほめられることを期待して, 彼女はたいそう努力した。 She made great efforts in the( ) she would be praised. nsot) 3. インフルエンザにかかった人がたくさんいた。 There were many people( ) the flu. 4. 子どもたちは順番にそのテレビゲームをした。 The children( ) playing the video game.