中1の復習をしていて、わからないところがあったので質問させていただきます。 (2)の問題ですが，なぜ 図形の周の長さになるのでしょうか。

5 5 右のような図形について, 次の式はどんな 数量を表していますか。 d (1) ab-cd (2) 2(a+b) -b

中1です。 We cannot rely on ( ) you say. ①which ②whom ③what 質問内容 ①を前置詞の間接疑問文として選択したら間違いですか？答えは③ですが…

中学1年生です。おすすめの数学の参考書ありますか？

中1です。 We cannot rely on ( ) you say. ①which ②whom ③what 質問内容 ①を前置詞の間接疑問文として選択したら間違いですか？答えは③ですが…

この図形の底面積を求める問題です。 式が、8×13－π×8²×90/360 で、 答えが、（104－16π）cm になるのですが、 8×13の8がよく分かりません。 解説をよろしくお願いします。

9om 8- M>と)

この問題の解き方を教えてください(o_ _)o

-59+6x(7)-32 A.-133 H

（1）から（3）の問題、どなたか解説お願いします🙇‍♀️

表I 試験管| 試験管に入れた物質 [実験] 10g の水が入った4本の試験管 A~Dを用意し,それぞれ表Iに 示したような質量の硝酸カリウム または食塩を入れた。かき混ぜな がら水溶液をあたため,水溶液の 温度が 10℃, 20C, 30℃, 40℃, A 硝酸カリウム3g B 硝酸カリウム 8g C 食塩 3g D 食塩 8g 50℃になったとき,表I 試験管 物質が全部水に溶 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃ けたかどうか調ベ た。表Iはその結 果をまとめたもの である。また,図は A B C D 3種類の物質 X~ ○:全部とけた Zについて,水の温度と 100gの水に溶ける物質の質量との関係を 表したグラフである。ただし,硝酸カリウムと食塩は物質 X~Zのい ×:とけ残りがあった ずれかである。

中1の範囲で数学の問題を作って下さい！至急です～！ ノートでも構いません！

中1~2　英語 不規則動詞ってどうやって覚えれば良いですか？ 明日までに覚えないといけないのですが、数が多くて完璧に覚えられません… 何か良い方法があったら教えていただきたいです。🤲

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