写真のような問題の条件付き極値の問題になります。 問題集や参考書にも載っていない問題で解答の方針が分かりません。お答えいただけると助かります

No. Date 実数xソーとおく、 ny / F(X₁Y) = [² dz 点+222 の下で最大値となるg(a)を求めよ、また910) =? すると、条件ズ+y^²=1

合っているか確認お願いしたいです🙇‍♀️ 間違っていたら教えて欲しいです😢 ⑸のwithは前置詞だから名詞のmeの前に来るってことですか？🥲

復習テスト 13 熱い思い 1 (1) お茶をもう1杯いかがですか。 次の( )内の語句を並べかえて、 英文を完成しましょう。 (cup of tea / you another/ like / would) Would you like another cup of tea? another もう1つの (2) 英語で手紙を書くのは私には難しい。 (me/ it's/ hard/write / for / to ) ...It's hard for me to write (3) 私たちは、あなたに私たちのチームに加わってほしい。 (our team/you / join/want/to) we Want ant you to join our team. join 加わる (4) 私は久美 (Kumi) に, 宿題を手伝ってくれるように頼みました。 (Kumi / I / me / help/asked / to ) I asked Kumi to help me help with ~人の一を手伝う hotter (5) 私といっしょに来ませんか。 ・答えは別冊12ページ hottest young 若い 106 048 3 to 不定詞 (発 (you/come/ me / with / like / would / to) Would you like to come with me? young 得点 【10点 計5 a letter in Eng with my homew (2) (3) 和 (4) 私 持つ (5) 彼 Col も I'd I'd lik 言いた 何かを いです。 Wou

言語文化の竹取物語のなよ竹取のかぐや姫の問題なのですが、まったく答えがわからないです。 教えていただけると幸いです。

学習 かぐや姫が常人でないことを示す内容を整理してみよう。 2 かぐや姫はどのように養われたのか。小さいときと大きく なってからとに分けて、まとめてみよう。 3 竹取の翁はどのような人物として描かれているか。 まとめ てみよう。

気体の状態方程式について、 この認識は合っていますでしょうか？ 久々にこの公式に触れて混乱してしまいました（ ; ; ）

H2のmolが知りたい PH2×Ve nhex RT もし全mol (H2とH2O)が知りたければ P₁ x V ₁ = nexRT 例題 7 水上置換で捕集した気体の量 水素を水上置換で捕集したところ, 27℃, 1.04 × 105Paで249mLの気体 が得られた。得られた水素の物質量は 何mol か。 有効数字2桁で答えよ。 ただし,気体定数は R = 8.3×103 Pa・L/ (mol・K), 27℃における水の 蒸気圧は4.0×10 Pa とする。 亜鉛 n= 希硫酸― DV= RT 水素- 水一 解 捕集した気体は, 水素と水蒸気の混合気体である。 水蒸気の分圧は 4.0 × 10 Pa であるから、水素の分圧は, (1.04 -0.040) × 10 Pa 4.0×10=0.040×105より したがって,気体の状態方程式 V=nRT から, 求める物質量 n は, 249 (1.04-0.040) × 10Pa × L 1000 8.3 x 10³ Pa L/(mol K) × 300 K U = 0.010 mol 15 2

この問題のやり方を教えて欲しいです。

日本久丁八丁 を最小にするxの値と, そのときの最小値を求めよ 。 八園(1) ARTI 264aを定数とし, f(x)=8+8 -3a (4^+4'*) +3(2^+2^*) とす f(x) る。 [12 横浜国大〕

かぐや姫の嘆き です。 写真で丸がついている「ず」の文法についてなのですが、「打ち消し」の「連用形」で合っていますか？ 何度調べても分の終わりが「、」でこちらは「。」なので終止形ではないのかよく分かりません。 教えてください(❁ᴗ͈ˬᴗ͈)

月を見て嘆 かぐや姫のいはく、「月の都の人にて、 父母あり。片時の間とて、かの国よりま うで来しかども、かくこの国にはあまたの年を経ぬるになむありける。かの 国の父母のこともおぼえず。 ここには、かく久しく遊び聞こえて、ならひ 奉

このような問題はどう解いたらいいのでしょうか 2枚目の方は回答です。

問一 次の ( )内の用言を適当な形に活用させなさい。 身の全く久しからむことをば(思ふ) ず。 【眼は】 しばし(奏づ) て後、抜かんとするに、 おほかた抜かれず。 (おりなさい) あやまちすな。 心して (降る)。 ③ 聞くらむとも ( 覚ゆ)ず。 (3 よごとに黄金ある竹を見つく) こと重なりぬ。 ⑤ 乾飯(食ふ) けり。 ⑥世は定めなきこそ(いみじ)。 ⑦ ますます(悲しけり。 (8) ⑧ 野分のまたの日こそ、いみじう (あはれなり) をかしけれ。 ⑨ あだし野の露 (消ゆ) 時なく、 ⑩ 稲妻の光の間にも我や(忘る)。 ⑩ 物に感ず) ことなきにあらず。 2 聞こゆべきことなむ (あり)。 (N)

解いたのですが、答えを無くしてしまったので 教えていただけると嬉しいです。 お願いします。

Exercises 1 各文を下線部を主語にした受動態に書きかえなさい。 A B 1. Amy's grandparents told her a lot of fairy tales. 2. Terry bought Sally a picture book. 3. Mayu must keep her room clean. 4. Ken showed me a good watch. 5. What do you call this bird in English? → 2 各文が受動態の文となるように,( に適切な語を入れなさい。 C 1. The students know the song well. The song ( )( 2. The rumor hurt her feelings. Her feelings ( ) ( ) ( 3. We will call off the outdoor party if it rains. The outdoor party will ( ) ( 4. It is said that the actor has a lot of fans. The actor ( )( ) ( 5. The result satisfied them. ) well ( → They were ( ) ( 6. We covered the table with a tablecloth. The table ( )()( → CASTEL ) the result. dig of Janboqmai = J ) ( 3. Tom (laughed/classmates/by/was/his). 4. This dress (made/me/for/was) my mother. ol oy of agod I £* ) the students. ) the rumor. ) have a lot of fans. ) if it rains. o but I ZURU lot of ebrioift bed od vlibou.I._2²] ) a tablecloth. tool.gredi à 3 ( 内の語を並べかえて, 英文を完成させなさい。 ただし, 不足している1語を補うこと｡ 総合 1. My father (my/worried/is/future). d) of of saimoną s ebso I B 2. The box (oranges/was/fresh/filled). quons of I It 3. 私は羽生結弦選手の演技に感動しました。 (impress) I 4. 壁は白く塗られるだろう。 The wall by Ms. King. brunt 1- 33-2 5. The bus (crowded/foreign/was/people ) this morning. 43 (14), no ba (re 4 日本語に合うように,( 内に与えられた語句があるものはそれを使って下線部に適切な語句を ANDALOSOLS 補いなさい。 ただし, 受動態を使うこと。 1. この庭はキングさんが世話をしている。 (take care of ) This garden 2. 久石譲はすばらしい作曲家だと言われている。 eny goldtarce diw aliw 6 reequ to IE Jo Hisaishi is an excellent composer. O do od Jarors Il 29746, St with Yuzuru Hanyu's performance. Lesson 12

__線①の「行きぬ」、⑤の「取らせつ」の意味と、主語は誰なのか解説をお願いします。 __線①の「行きぬ」の主語は、回答を見ると、ある在家人 となっているのですが、行きぬの直前に「唐人が」と書かれているので、なぜ主語が ある在家人 になるのか疑問です。

2 古文を読んで、あとの問いに答えなさい。 たうじん ざいにん 南都に歯取る唐人ありき。 ある在家人の、樫貪にして、利養を先とし、 こころ 事に触れて、あきなび心のみありて、徳もありけるが、虫の食ひたる歯 を取らせむとて、唐人がもとに行きぬ。歯一つ取るには、銭二文に定め ぜににもん せうぶん たるを、「一文にて取りてたべ。」と言ふ。少分のことなれば、ただも取 こころざま るべけれども、心様の憎さに、「ふつと、一文にては取らじ。」と言ふ。 やや久しく論ずるほどに、おほかた取らざりければ、さらば三文にて、 たま 歯二つ取り給へとて、虫も食はぬに良き歯を取り添へて、二つ取らせて りぶん きず 三文取らせつ。心には利分とこそ思ひけめども、疵なき歯を失ひぬる、 大きなる損なり。これはまうすに及ばず、大きに愚かなること、をこが ましきわざなり。 *南都=奈良時代に都だった平城京のこと。 「 *唐人=中国から渡来した人。 *在家人=出家していない人。 * さき

答えが3番らしいのですが、解き方が分からず困っています。どなたか解き方と解説をお願いします。

RNA は四つのヌクレオチドが鎖状につながってできている。 シトシン (C), グアニン (G), ウラシ ル (U)を塩基に持つヌクレオチドを同じ比率で混ぜて化学的に RNA 鎖を合成し, これを用いて試験管 内で翻訳を行ってタンパク質を合成した。 このとき, 合成されたタンパク質に含まれるロイシンの割合 として最も適切なものを、 次の1から5までの中から選びなさい。 なお, ロイシンを指定するコドンは UUA, UUG, CUU, CUC, CUA, CUG の六つである。 (解答欄は, [No.27] ) 1.6.3% 2.9.4% 3.14.8% 4.22.2% 5.66.7%