Mathematics Senior High over 3 yearsago (4)の最後の答え方についてです。 分母に√が残ったままで計算を終えていますが、これは有理化すると分子の数がかなり大きくなってしまうからこのままにしてるという認識で正しいですか? また、試験での答え方は、有理化するorしない、のどちらの方がいいですか? 円に内接する四角形ABCD において, AB=3,BC= 4, CD=5, DA=6のとき ACの長さを求めよ。 (2) cosBの値を求めよ. (3) 四角形の面積を求めよ。 (4) 外接円の半径Rを求めよ.(c) Resolved Answers: 1
Mathematics Primary over 3 yearsago 算数のプリントが分かりません。優しい方誰か教えてください🙏 式 小数を分数に直して計算し、約分もしましょう。 6年生全体の人数の14%は28人です。 6年生は何人ですか。 (式、答え各5点/10点) 答え 4 次の三角形の畑の面積を分数を使って求めましょう。 10.5m 16m HL. (式10点、 答え5点/15点) Unresolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 3 yearsago 助けてください🙇♀️ 何度式を解いても、√2分の1にならないので、心優しい方教えてください。 △ABCにおいて、 a=√6b=2√3c=3+√3 のとき、 ABCの角度を求めなさい。 計算が複雑です(*_*) よろしくお願いします! Resolved Answers: 2
Essay Junior High over 3 yearsago 【大至急】 生徒会の演説です 一部抜粋でこう書いたんですけど、 そこで私が書記になったら、歓迎遠足やHCC(宿泊体験)などの行事で、クラスを問わず、より多くの人と交流できるような企画を考え、実行します。この違うクラス同士の交流を増やすことはとても大切な意味があります。○期... Read More Resolved Answers: 2
Mathematics Senior High over 3 yearsago ac-4b-2a+2bcを因数分解すると、答えは(-a-2b)(2-c)になりますか? 解答は(a+2b)(c-2)なのですが、どちらでもいいのでしょうか…?できれば理由とともに説明をお願いします! 優しい方、答えて頂けると嬉しいです😊 Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High over 3 yearsago 三角3の2番が分かりません 優しい方解説付きで教えてくださいm(_ _)m '3 はるなさんのクラスの人数40人のうち, 男子は18人です。 男子の人数とクラス全体の人数の比をかき, その比の値を求めましょう。 ② 男子の人数は、クラス全体の何%ですか。 40/180 Unresolved Answers: 1
Contemporary sociology Senior High over 3 yearsago 現代社会の勉強法が分かりません。 ワークはないです。 授業中にやるのは先生が用意してくださったプリントの穴埋めです。 優しいことに教科書のまとめをプリントにしてくださっているのですが、だからこそまとめ直すことは出来ず困っています。 1度プリントをノートに書き直したの... Read More Unresolved Answers: 1
Chemistry Senior High over 3 yearsago 高校一年生化学基礎です (イ)の問題はなぜ101になるのかわからないので、心優しい方教えてください🙇♀️🙏 ーカーを数回蒸留水で洗い、その洗液も (イ)に入れる。 ④(イ)の(ウ)まで蒸留水を加え、栓をしてよく振る。 水溶液の濃度の換算 次の文中の ( に適当な数値を入れよ。 40 (1) 質量パーセント濃度が 10.0% で, 密度が1.01g/cm² の水酸化ナトリウム NaOH 水溶 液がある。この水溶液1Lの質量は ( まれている。(イ)のNaOHは( ) mol であり, 水溶液1L中に (ウ) mol のNaOH 10 2.53 NaOH は (イ)g含 3)gであり,このうち, ( Resolved Answers: 1
Japanese Primary over 3 yearsago 授業で私は織田信長についてまとめてるんですけど 「どんな人か」っていうのと「自分と比較して」っていうのを書かなくちゃいけないんですがどんな風に書けばいいですかね? 出来れば比較する点と、どんな人かっていうのをできるだけ教えて欲しいです。 すぐに完成させなきゃいけないので至... Read More Resolved Answers: 2