勉強集中部屋みたいな名前のタグ(？)ができたってお知らせ来たけど全く見当たらんよ!? （╬｀▽´*)ﾊｧ?! またAndroid民だけ使えんのかな･･･？ わかる人教えてください！

昔の人は銀杏を食べていなかったのでしょうか…？ 今折句を使って短歌を作るという宿題をやっていて、銀杏を食べるという表現を入れようと思って書いてたんですが、調べてみたら古語辞典に銀杏が載ってなくて…💦わかる方教えてください😭😭

20番の解き方がわかりません。 どのように考えたら良いですか？

△ABCの内角の大きさをすべて求めよ。 19 次の3点が一直線上にあるように, m, nの値を定めよ。 A(2, 3, -4), B(3, 1, -1), C(m, 7, n-1) 20 四面体OABCにおいて, 辺ABの中点をM, OMCの重心をGとし, 直線 AG と 平面 OBCとの交点をPとする。 OA=4,OB=6, OC = c, OP = 1 とするとき,をa, b, c を用いて表せ。

琉球王国と薩摩藩についてです。なぜ薩摩藩は琉球使節に中国風の衣装を着せたのですか？

'Ch 手俺は琉球国王のいる首里(那覇市) に役人を派遣し,中 継貿易を管理下に置き,大きな利益を得ました。また薩摩藩は, 将軍や琉球国王に代がわりがあると、琉球王国から,中国風の い しょう 衣装を着た使節を江戸に連れていき, 将軍にあいさつをさせま りゅうきゅう ③3 けんい した (琉球使節)。使節の行列を見た人々は、将軍の権威が異国 にまでおよんでいると考えました。 7 8 飛鳥 奈良 9 10 平安 11 12 13 鎌倉 14 15 室町 ・南北朝 16 戦国 17 18 江戸 |安土桃山 19 明治 20 21 昭和平成 -大正 令和-

至急回答お願いします‼️

25 かっこ内の正しい語を選び、その番号を記せ。 1. I (1 like 2 wish 3 want 4 hope) you will pass the examination. (龍谷大) The medicine will (1 do 2 save 3 give 4 help) you good. (立命館大) 3. He is going to (1 give 2 make 3 speak 4 talk) a lecture on modern art this afternoon. (東京電機大) 4. ( 1 Give 2 Do 3 Make) me a favor, will you? 2. ( 青山学院大 ) 5. He (1 asked 2 put 3 made) this question to me. (東京工大) 6. She was seriously (1 broken 2 damaged 3 injured 4 wounded) in the traffic accident. ( 桃山学院大 ) 7. Nowadays it (1 costs 2 gives 3 pays 4 takes) more than 10 million yen to build a house. (女子美大) 8. The murderer was caught and ( 1 hung 2 hanged). (札幌大)

語呂合わせが覚えられないので なにか自分が覚えている語呂合わせがあったら教えてください🙇‍♀️ 1397 金閣寺を創造 1429 琉球王国を建国 1576 安土城 他にもこうゆうふうに覚えているというものがあったらぜひ教えてください✨

理科　中2 原子など　至急です！ この答えがあっているか教えてください！ よろしくお願いします！

2 図1のように、スチールウールを加熱すると、光を出して燃えた。 (1) スチールウールが燃えてできた物質の色と名称を書け。 黒酸化金 (2) 燃えてできた物質の質量は、加熱前と比べてどのようになったか。 大きくなった。 上間2のようになるのはなぜか。 簡単に書け。 (3) (4) 図2のように、燃えてできた物質の電流の流れ方を調べた。 加熱前と比べてどのようになって 流れない。 燃えてできた物質を指でもむとどうなるか。 簡単に書け。 あたたかくなる (5) (6) スチールウールと燃えてできた物質をそれぞれうすい塩酸に 入れた。 気体が発生するのはどちらか。 スチールウール (7) 鉄の表面に塗料を塗ると, 鉄がさびるのを防ぐことができる。 この理由を 「空気」という言葉に続けて、簡単に書け。 空気にふれなくて酸化しないから。 ガスー バーナー 図2 Alt 豆電球

理科　中2 原子などの問題です。至急です！ この答えがあっているか教えてください！ よろしくお願いします。

1 形成的テスト 有機物を燃やしてできる物質を調べるために、次の実験を行った。 【操作①】 かわいた集気びんの中で木片 を燃焼させた。 【操作②】 火が消えてから、 集気びんの 内側のくもりの部分に塩化コバルト 紙をつけると、 桃色に変化した。 木片- 【操作③] 集気びんに石灰水を入れ、ふ たをしてふると白くにごった。 操作①で、燃焼に使われた空気中の成分の名称を書け。 (1) (2) 操作②と操作 ③ から 燃焼で生じた物質の名称をそれぞれ答えよ。 ②水③二酸化炭素 (3) 操作 ②の実験結果から、木片に含まれる原子は何だと考えられるか。 原子の記号で1つ書け C (4) 操作 ③の実験結果から、木片に含まれる原子は何だと考えられるか。原子の記号で1つ書い C (5) この実験のように、激しく熱や光を出しながら酸化する化学変化を何というか。 COLED D 燃焼 ふる。 図1

どうゆうふうに解けばいいですか？

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 「わたし」(高梨桃)は、中学生になってから、ほかのみん なより子どもっぽいことを気にしていて、早く大人にならな きゃいけないと思っていた。 小学生のころいっしょに図書館に 来ていたみっくんが、 大人向けの文庫本を借りていたのに感心 して、 「わたし」も大人向けの小説を借りるなどしていた。 放課後 わたしは読むのをあきらめた恋愛小説を、図書館に 返しにいった。 返却カウンターで、図書館のお姉さんに本をわたしながら、 わたしは後ろめたい気分でいた。ほんとうに返してしまってい 1.0 いんだろうか。 この本を返しちゃったら、わたしはこれからも ずっと、大人っぽくはなれないんじゃないかな。 そんな不安も 感じていた。 返却が終わったあとも、まっすぐ童話を借りにいく気にはな れなくて､わたしは大人向けの小説の欄のあいだをうろうろし ていた。またべつの小説を借りてみようかな、とも考えたけど、 おもしろそうな本はなかなか見つからなかった。 しばらく迷ったあとで、わたしはためらいがちに、大人の小 説のコーナーを離れた。 そしていつもの童話の棚に向かうと、 そこでわたしは思いがけない相手の姿を見つけた。 そこにいたのは、大人びた顔の背の高い男子。 みっくんだった。 みっくんは棚の前で童話の本を開いて、熱心に立ち読みをして いた。 本の表紙は見えないけど、挿絵でわかる。 この前わたしが返 した、「こだぬきレストランのポックル」の最新刊だ。 F 2 それを読むみっくんの顔には、すごくわくわくした表情が浮 かんでいた。いつもの不機嫌で怖そうな顔とは違う、昔となん にも変わっていない、おもしろい童話を読んでいるときのみっ くんの顔だ。 驚きすぎて声をかけることもできないでいると、みっくんが わたしに気がついた。 みっくんはぎょっとした顔になってから、 すぐにその表情を引っこめて、 「なんだ、 高梨か」とぶっきらぼ うに言った。 そして読んでいた本を棚にもどすと、なにごとも なかったかのように、すたすたとその場を立ち去ってしまう。 呆気に取られてしまってから、わたしはとっさにボックルの 最新刊を棚からぬきだして、みっくんのあとを追いかけた。 「道橋くん、待って!」 わたしが呼びかけても、 みっくんは立ち止まってくれなかっ た。わたしは駆け足でみっくんに追いつくと、服の裾をつかん で言った。 「待ってよ、みっくん!」 13 昔のあだ名をつい使ってしまったら、みっくんが怒った顔で 振りかえった。 鋭い目でにらまれて、わたしはびくっとうつむ いた。 けれどそれからすぐに、大きなため息の音が聞こえた。 わた しがおそるおそる顔を上げると、みっくんは怖い顔をやめて、 あきれたようにわたしのことを見ていた。 「もうその呼びかたはするなよ。 恥ずかしいだろ」 「ごめんなさい。 その、これ、借りようとしてたんじゃないの?」 わたしはおずおずとポックルの本をみっくんに差しだした。 するとみっくんはその本を見もしないでこたえる。 「そういうわけじゃない。 この前高梨が話してたのを思いだし て、ちょっと見てただけだ」 20 13 40 45

大学数学です。 位置ベクトルを使うみたいなのですが、解法がわかりません。できる限り詳しく教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

2 次のメモを持ってあなたは宝島を目指した: 島の中央に桃、栗, 柿の木が立っている野原がある. ・桃の木から栗の木に向かって歩数を数えて歩く. 栗の木に着いたら右へ90° 向きを変 えてさらに同じ歩数を歩き, そこに杭を立てる. 桃の木から柿の木に向かって歩数を数えて歩く. 柿の木に着いたら左へ90° 向きを変 えてさらに同じ歩数を歩き, そこに杭を立てる. 2つの杭のちょうど真ん中の位置に宝が埋まっている. ● 宝島に渡り目的の野原に着いたあなたは愕然とした. 桃の木だけが枯れてしまったようで跡形もなく なっていた. あなたは宝を掘り当てることができるかを論ぜよ. -m+n/2 図のように