黄色い線が引いてるところの意味がよくわかりません。もう少し噛み砕いた説明お願いします

淡の個教煮な個 2つの次の振動教を それぞれ方方と3。 AA A →も うなりの周期まてと 43と,その中にある 決の個数はそれぞれ 液の個教方た個 →t 接動教力とは,1秒間で 決があ畑という走味なので T竹間では方×工個 A →t うな)の月期 T。[s] 者かきく 音が大せく るとこ3

②誰から誰への敬意を表しているか教えてください🙇‍♀️

のたまふ のたまはす 「言ふ」の尊敬語(オッシャル (アナタハ) (かぐや姫ニ) 翁、「うれしくものたまひつるかな。」と言ふ。 (中宮様ガ私ニ) (竹取物語·貴公子たちの求婚) O一行きて聞け。」とのたまはすれば、わざと出でたれば、(枕草子·大進生昌が家に) げ かう し (大臣ガ) 3暮れければ、「下格子に人参れ。」と仰せられける。 (十訓抄,巻四)

黄色い線が引いてるところの意味がよくわかりません。もう少し噛み砕いた説明お願いします

淡の個教煮な個 2つの次の振動教を それぞれ方方と3。 AA A →も うなりの周期まてと 43と,その中にある 決の個数はそれぞれ 液の個教方た個 →t 接動教力とは,1秒間で 決があ畑という走味なので T竹間では方×工個 A →t うな)の月期 T。[s] 者かきく 音が大せく るとこ3

次々とすいません。本当にわからないです。教えてください。

世界の中の日本(3) (日本の位置) I 次の文章と地図から、あとの問いに答えましょう。 リょうど 日本の領土は、4つの大きな島と、およそ7000の島々から なっています。 北のはしの島から西のはしの島まで約 3300kmあり、4つの海に囲まれた島国です。 かこ 145" ロシア連邦 オホーツク海 50 らと 東京から1500km 種大(サハリン) 中華人民共和国 京から1000kmis; えとみふ 択捉島 鮮民主主義 人民共和圏 - 40 京から500km 東 「海 日本 本日 だいかんみんこく 大韓民国 o ア 東京 の 東シナ海 黒潮 南鳥島 |なに 与那国島 おきのとり -沖ノ鳥島 -20 (1) 4つの大きな島を大きい順に書きましょう。 「位( 2位( 3位 4位( (クリル)

2⃣を、教えてください

b 体 形 a 3年ごろ思ひつること、果たし侍りぬ。(徒然草) 長年思っていたことを、 さす 傍線部 「な」の音 登りなば、仙衣立 果たしました。 ア過去推量 内の助動詞を適当な活用形に直せ。 tさらに潮に濡れたる衣だに脱ぎかへ。[ぬ〕でなむ、こちまうで来〔つ」 潮水に濡れた衣服さえまったく脱ぎ替えてしまわないで、こちらへ参上したのです。 (竹取物語) 傍線部a.bの いる活用形を、 みづからはとてす a 4) 県を答ミ 四 禄得しかひもなく、皆とり捨てさせ給ひ(つければ、逃げうせ〔ぬ] [工匠たちは]褒美をもらったかいもなく、[皇子が〕みな奪い取って捨てさせなさったので、逃げて行っ 心すべ くてもありなめど、 かり。 てしまった。 (竹取物語) ア 未然形 a * D然形動

竹取物語の、今はとて天の羽衣着る折ぞ君をあわれと思い出でけるとて、 の「折ぞ」ってなんて読みますか？

例えばなのですが、上二段活用なのはわかったけど未然形と連用形の見分けがつかないとか、他の活用形でも終止形と連体形とか、同じ言葉の時見分けがつきません。 誰か教えてください！

どなたか、剰余の定理と、因数定理について、めっちゃくちゃ分かりやすく説明していただけませんか？

右の人誰ですか？

上 のの したもので ンうち。 ていると 人の生活を教うため, 御家人の借金を 生命が定められた。 この法令を何というか。 (3

連用形接続の[に]って、完了の助動詞だけじゃないんですか？ また、格助詞の　に　は、体言、連体形接続じゃないのですか？

動作の目的の格助詞「に」 活用語の連用形 八四「習ふ」連用 版 すすき 例 かの薄の事習ひに、(徒然草·一八八) 動作の目的 …ために その薄のことを習うために、 動作の目的を表す場合、連用形に接続する。 色もの e! ならぬ人々に かばかれ