答えは3なのですが、1だと何故×なのですか？

証光宝の 目。 biugw 93 I don't think he will stop by my office. But if he 5 V Diowr while I'm out, give him more information about that. (1) came (2 will come ist ③ should come 4 had come (聖マリアンナ医科大)

【頻出】の部分についてなのですが、 なぜhaveの後にnoがつくのですか？ don't haveではダメなのでしょうか？

図0 (to ~)(~の)代わりのもの ② 選択肢 形 ③代わりの 865 alternative 「ある方法がダメな場合に取る別の方法」 |:lts:rnativ] の 原出 の have no alternative but to do 「~のほかには手段がない」 BBB * alter-[変える]→ 「ほかのものにする」自alternate 「交互に起き」

1は受動態になるのでダメなのは分かりますが、なぜ2と3ではダメなのですか？ peopleの後に関係代名詞thatなどが入っていると考えれば文意は通ると思うのですが… 教えてください🙇‍♀️

neg a'teda 向2 In recent years, the number of people ( ) to the countryside is increasing. 1 are moved 2 are moving 3 4 moving moves houcht uT9S a clerk turned out to be a customer.

黄色い線のところをどうやって考えているのか教えてください🙇‍♀️

特講 二項定理 ·nCr の性質 >>例題 4~8, Play Back 1, 宝を 例題4 二項定理 頻出 1 章 (1)(3x+2y)° の展開式における x*y° および xyの係数を求めよ。 2 3a- a の展開式におけるaおよび の係数を求めよ。 3abc 定理の利用 (a+b)" の nの値が大きい-→ 二項定理を利用 (a+b)" = nCoa"+»Cia"-1b+»C2a"-?6°+ … *定理の導き方は p.15 まとめ参照。 +,C,a"-rb"+… +»Cn-1ab""ー1+,Cn6" 一般項 o Action》(a+6)" の展開式の一般項は, n C,a"-b" (0SrSn) とせよ (1)(3x+2y)° の展開式の一般項 ごある。 C, (3x)°- (2y)” =D &Cr3°-r2" 20-グyr (r= 0, 1, 2, …, 6) 係数 x*y?, xy° となるようなrの値は? 解(1)(3x+2y)°の展開式における一般項は 6C, (3x)-"(2y)=C,3°-r2"x°-"y x-ry" の係数は。C,3°-r2" (r= 0, 1, 2, 6C2342° = 4860 6C,3'2 = 576 6) x*y? の係数は, r=2 とおいて xy® の係数は,r=5 とおいて 文字の部分がx*y?となる のは x°-Ty"= x*y? とお くとr=2 のときである。 (3a--)の展開式における一般項は (別解)(4章「指数関数 対数関数」の学習後) a7- a7-r = α"-r-2r = a'7-3r ar aの係数については a'-3r = a より a° ar の2 (r= 0, 1, 2, , 7) a7-r aの係数について, =aとおくと a'-r = ar+1 7-3r =1 から r=2 ar 6) 1 の係数については 7-r=D2r+1 より r=2 1 =a3として C3°(-2)° = 20412 たが とおくと よって,aの係数は a"-r の係数について, ar 11 ,7-7 1 a0-r=a" Q"-3r =a°より ァ-3 a° 10 7-3r = -3から r= 10 10-r= 2r より アミ 3 (以降同様) これは,rが整数であることに反する。 SaDL よって,言の係数は0 1日係数は「なし」 と答え てはいけない。 練習 4 (4x-y)? の展開式における の係数を求めよ。 - 整式·分数式の計算

日本の高山帯に見られる木本の名称は何ですか？

新高2です。高1の化学がボロボロで春休みの勉強やこれからの勉強のために、このような化学基礎の参考書を買うかを検討しているのですが、実際化学基礎は受験科目にありません。そして、2年からは化学基礎じゃなくて化学を学びます。このことを踏まえて、この本を買うべきでしょうか。それとも... Read More

化学計算の考え方解き方(シグマベスト)/ト部吉 日常学習から大学受験まで 化学計算の 考え方 解き方 化学基礎 収録坂 ト想と歯 D CHO 文英堂 化学計算の考え方解き方では、化学基礎の基本的な計算問題である原子量計算から濃度問題など、教科 書の演習でも落とされやすい基本的な計算問題を取り扱っています。 おすすめ度:★★★★★ (4.8 / 5) 内容構成は、問題を類型(TYPE)別に分類し、定期テスト、大学入試に頻出となる112のTYPEを厳 選して掲載。 さらに「化学基礎」と「化学」で編を完全に分けているので、化学基礎だけが必要な高校生にも使いやへ

「く」と「け」には何が入りますか？

, H0||(い)」 (CH,CO, 触媒 Sn. HC, NaOH あ)] CH-CH-CH。 ベンゼン アセトアニリド →アセトンCH,COCH。 CH。 HC-C-o-OH 酸化 HSO。 (CH,CO,。 CH,OH. 濃破酸 [き) [け)] 分解 -la] (][か)] (ス) NaOH 加圧 (お)」 クメンヒドロベルオキシド 4④ CO,

文構造を教えてほしいです。 she thoughtがmanを修飾しているんですか？

Point 083 310 The position was filled by a man ( )she thought Was エロ thoroughly competent. D of which ② who ③ whose ④ whom りA36(東北学院大) 備士こ16itvw

⑶なんですけど、並列の場合電気抵抗は低くなるから流れる電流の量が多くなると思って図2の電気抵抗とかを求めてやったのですが、解答には40+100って書いてありました。並列つなぎでも直列つなぎでも電力量は変わらないのでしょうか？

20 物理力型 電流のはたらき >解答→別冊 p.52 レ 176)(電力·電力量·発熱量) (愛知·中京大附中京高図 頻出 100 V用で40 Wの電球Aと100V用で100Wの電球Bを用いて図1,図2のような回路をつくった あとの問いに答えなさい。 り.4位 100R 10 25R 図1 図2 A 0.48 25 (00g40 f0 A B RIt 6。7 (00 10664 0.4 地5 2.5 1A 41 100 B 100 0.41 0.4N0000 276 電源 電源 100V 100V (1) 電球Aと電球Bをそれぞれ1つずつ100 Vの電源につないで点灯させたとき,明るさ,および流 れる電流の大きさを比較するとどのようなことがいえるか。簡単に説明せよ。 Patが電力が大きいから日の包 Omと電部がれて、明ろさも回明るとなる (2) 図1,2の4つの電球を, 例にならって明るい順に並べよ。 【例)図1のA→図1のB→図2のA→図2のB B (203 (3) 図2の回路全体で消費される電力は何Wか。 2の8 -関2aA回ng - @k 「ln3 AXV 4ot10o [ 140W (4) 図2の電球Aで消費された電力の80%が熱に変わるとすると,電球Aの1分間の発熱量は何Jに なるか。

各バイオームと、そこで見られる植物の例の語呂合わせありませんか？？ 思いつく方回答お願いします…！

水平分布 大雪山 45° 高山草原 針葉樹林 夏緑樹林 |照葉樹林 亜熱帯多雨林 日高山脈 夏緑樹林 ー八甲田山 *ブナミズナラカエデ類 -40° 針葉樹林 中国山地 *トドマツ·エゾマツ 照葉樹林 北アルプス * シ 類·カシ類·タブノキ ヤブツバキ·クスノキ 35° 高山草原 * ハイマツ·シャクナゲ コマクサ 屋久島 九州山地 富士山 あま み 奄美大島 30° 沖縄 亜熱帯多雨林 ヘゴ·ビロウ· アダン ガジュマル *リュウキュウアオキ -25° 図19 日本のバイオームの水平分布 H-