直訳したら教室で生徒たちがもっとコンピュータを使わなければならないと思いますか？ になると思うんですけど意味がイマイチよく分かりませんでした。教室で→授業でってことなら分かるんですけど、どうするのが正解ですか？ また、文章も作ってみたので確認して欲しいです。おかしいとこ... Read More

Do you think students should use computers more in the classroom?

アラブ首長国連邦(ドバイ)が急成長した理由を2つ教えてください！ あ、一つでも大丈夫です🙇‍♀️

これって合ってますか？

日本語に合うように下の語句を並べかえ, A, Bに入るものの番号を答えなさい。 (1) この前の地震から 10年が経ちました。 or Ten( O2(玉川大) 0 earthquake ② the last ③ happened の have O years ⑤ passed ⑥ siyce (2) 成田空港にお着きになり次第,お電話ください。 )( A ) as ( 0 give soon Please( 0 call (3) 彼が来るか来ないかは私には大した問題ではない。〈1語不要》 (桜美林大) )(B )you arrive at Narita Airport. )me( 2 aS 3) a (会津大*) It( ) or not. ③ tle (makes (1) Comes he ④ diffetence natt 6 me 0 to 8 whether (4) その双子の兄弟はとてもよく似ているので, 見分けがつかないくらいです。 (千葉工業大*) ) them apart. The twin brothers ) that you can (B)( の(alike (5)私たちはテレビの前に座ると, ほかのことができない。 We can't leave it, ( A) ( ) ( 0 so much ② look ③ tell ⑤ hardhy (大阪薬科大) 1front 2 in of (4) Once ⑤ sit 6 the のTV (8 we (桜美林大) (6) 彼がその本を盗んだという証拠がありますか。 Do ( 0 stole 2 have 3 that you 5 evidence 6 he の the book (愛媛大*) (7) 太郎はまもなくイギリスのロンドンへ出発します。 〈1語不要〉 It ( ) London, wad blurool aphy England. 0 e ③ for 6 log のTaro ② starts ③ will start 4not 5 Will 9 before (東洋大*) (8)離れてみて, は化めて自分の国のよいところがわかる。 It is not until you ( /A ) ( ① counfry 6 your ② ypu の eave 6 appreciate ⑦ that w2+11

most moreがつく単語って一緒ですか？

赤線の求め方と青線の積分区間の求め方を それぞれ教えてほしいです。

授業用問題 斜回転は年に1題程度出題される斜陽な話題です。 曲線y=z2-z 上に点P(t, t?-t) (0StS2)をとる。Pを通 って直線y=z に垂直な直 線ェ+y=t? と直線y=xと 解) YA 2 y=エ の交点をHとすると, H t? H(ら,)である。 'P 2 2 OH=s とおくと リ=ェ2-x 2 t? S= V2 2 t2 t2 1 (2-2t)? 2 PH=(-)+( 2 ーた 2 (4-43+4?) 求める体積は 2/2 HaPH°ds= || ds TPH?. -dt 0 dt 2 z (-43+4?)/2tdt 「0 V2 8/2 2 t6 4 t5+4 5 ニ Tπ 15 三 Tπ 2 6 0 ゆ注 0は鋭角, m=tan6, a>0として, f(x)=mz の解が0とaだけのとき y=mz と リ=f(z)で囲まれた図形を直線y=mz のまわりに回 転してできる立体の体積Vは V=rcose|,{f(x)-mz}\dz (証明は『解法の探求。微積分』を参照)

答え教えてください🙏🏼💦

C Fillin the blanks to paraphrase the sentences. 1. He was once the most famous movie star, but now nobody knows about him. → He( ) to be the most famous movie star, but now nobody knows about him. Tam moト

｢この技術｣は何を指していますか？

きだ。「緑のダム」と呼ばれる森林は、 込ませ、ろ過し、地下水として蓄える。また、水を張った田んぽに も地下水酒養の機能があり、平均して、一日一へクタール当たり ニ万トンの水を土壌に浸透させている。森林も水田も、貴重な地下 水を育む場所なのだ。 また、日本では、使った水を繰り返して使う「再利用」の技術が 進んできている。工業用水の再利用は、一九六〇年代には三五パー セント程度だったが、現在では七ハパーセントにまで高まっている。 この技術を発展させ、それを世界に発信することによって、水問題 に苦しむ国や地域に貢献することができる。 水問題は、水自体に問題があるわけではない。行きすぎた人間の 行動が鏡に映ったものが、水問題である。これは、地域の問題であ ると同時に、世界の問題である。現代の課題であると同時に、将来 を見据えて長期的に捉えるべき課題である。自然の摂理の中で、身 近な水を大切に使う生活、一〇年後、一〇〇年後の水を育む生活こ かんよう

下の英語ver.(?)を教えてください,, ๑⃙⃘公民 ๑⃙⃘地理 ๑⃙⃘物理 ๑⃙⃘化学 知ってる方いたらお願いします🙏🏻´-

この写真の問題の2)についてです。 2枚目の写真に線が引いてあるようにthe girl の前はtoとなっていますが、"その女の子のために"と考えてtoをforにしてはいけないのでしょうか？解説お願いします

『次の英文を,下線部を主語とする受動態の文に書きかえなさい。 1) My grandfather showed me a very old photograph. O G CourG.GUct SS0 2) A lot of people sent the girl letters of encouragement".

至急です！ 分かるところだけでいいので教えて下さい！ お願いします😌🙏

教科書 P.57~59の砲認 新出単語 つづりをおぼえる ① …を蓄える Store 新出単語 意味をおさえる .Sar vey の 調査 ③ prepared O extinguisher ヴス.. た 0 disaster の shelter 藤難 1重要表現) 次の日本文にあう英文になるように、 (1) 答えを丸で囲んでください。 (2) 彼らは災害に備えていますか。 に適する語を書きなさい。 dc the Please answer. they a disaster? (3) 右側に小さい数字が見えますか。 (4) 火事の場合にはこの番号に電話をかけなさい。 Do you see any small on the right? Call this case a fire. (5) 消火器の使い方を教えていただけますか。 Could you tell me extinguis use a (6) 地元の避難所はどこですか。 (7) グラフは調査結果を示しています。 The graph shows the (8) 私たちにはどれくらいの水が必要でしょうか。 Where is the do we need? (教科書本文の理解) 次の英文を読んで, あとの問いに答えなさい。 1. I know( ① ) the local shelter is. 2. know(much / should /I/ and water / food / how) store. 3. I know what number I should call in case of a fire. ]内から選んで書きなさい。 (1) Oの( [ how, when, where ] (2) 下線部のの英文がなりたつように, ( )に最も適する語を次の[ )内の語(旬)を並べかえて全文を書きなさい。 (3) 下線部のについて, 次の問いに答えなさい。 @ 主語をyouにして, 疑問文に書きかえなさい。 6 @の質問に対し, あなた自身の答えを書きなさい。 3 (英作文)次の日本文の意味を英文で表しなさい。 (1) 私は郵便局がどこにあるか知っています。 (2) 私は何時にパスが来るのか知りません。 表現力! あなたのクラスに外国人の転校生が来たとします。 次のことについて, 「あなた! とたずねる文を書きましょう。 0 図書室の場所 ② 冬休みの期間