何番になりますか？お願いします！

英 語 (2 一12) (寺生 | | - | ) 第1間 炎の英壇を読み あとの問い (問1 12) に答えなさい。なお[1] 一 16 は段落を示しています。 *印の語 (名) には注がついています。 (解答番号 は1一 12 |) UMの ontribute to the *diversity ) js lost when ]anguages (and cultures) then becomes important to understand what can and is bei protect fhe world's anguages. Yet, 中」 once we have recognized how languages CI of our world and (| disappear mg done to ges, this simply is not Bossible. There are too many ]anguages with too few speakers and n ot enough time. Understanding this, there are generally two active approaches to Yendangered janguages. The 近rst js gz2ge peser7o7 and the second is gge 7e/7277zZ7O7。 [2] Language preservation often occurs when the ]anguage has bee reduced to Yery few jving speakers. Im this type of Work linguists to record as much information about the language and culture as i Dossible knowing that once these Temaining Speakers are gone th (5) Ianguage js dead. (| this kind of work jnguistic "salvage work 8 49m second it is sometimes calle

答えをお願い致します

に硬えなまい 6還koを2人 -問5)に衝 ey eeisne nliy p amnel yidion. td Laward the tamk sitting in ir addenton iagaond them end direct ll bei jmore werything 1 are far mre jieated han thet m ie eim end tenton menngemen we manage diferent yPeS rattention throgD amake and nt er ad iferent challenges atart by discussing dy These dierent ama( A )mot hout cm 1 eeeeitege wed mpoa pene tuieeme deer ee ee 記和romehine Pr mmpto ppoee yo aminiBDmr emiy is wething teloyiion.You may etrugmie 語 uhere cmsduay ue mr enoee rand yeu fn order syomrbook ae amtary demonr Yo nm chatdeemr La Neon ie aneede Untrtumatetyie amusele that has beome| HURE meet rua to uee The geed newe is thet Yoluntary attention can be menea dou appheetion. ikesny msdlaitgrows( B )withewerserThat syou can evereome *dietractions and develop the ability to concentrete on mand seiongasyore wilipgteputin thework mg aentien im the opposte ofvelamtery attenton、You heve no contrl gnah5E il db 365 tteotisBiegrdle語Ph foouae you aro. Ao e Pairrme ikmrowtutonoms ie wine nm ary attention ia what you use to mre reading s book in the to concentrate ii Yudedde what catehes your notice an Inyolentary attention has great valoe when our safety ia at risk。 Imagine our amcestors hunting for food.They wouldve been at risk of attacks fom wild animals as ell ss fom members of neighboring, ageressive tri Fngy aggressive tribes Involantary attention kept ]hem alert。and thus kept them sate (most ofthe time)、 Cre kidom in stuatione today that threaten our ives We hive in rlative satet 0 和relative safety We go about our days uncpneerned that our ine aa neerne r iives mi peatii に ight be put at risk at any g The problem is cnr imveluntary aueenton, an i mr aiTention, an important part of onr genetic ii二

''made from'' と ''made of'' の違いを教えてください。

至急お願いです！ わかる方教えてください！

第 1 問 の| 1 |-| 10 |のを文の( ) に入れるのに最も適切なものを下 の(⑪⑩-人の 3 ちから一つずっ選びなさい。 解答番号| 1 |一| 10 1 | ( ) didntmaterto herthat her boyfriend was notvery rich ⑩ That @ she @w @⑳ what @ whether 2 | ( ) the way they look and spesk。 today's teenagers may be no difierenl from any other generation. ⑩ Amough ⑳Despie Howeer @⑳ Eve @ Because 3 | Fortunately the weather appears ( ) forthe better. ⑩ changed @ hawechanged @ tohavechanged @⑳ tobechanged having been changed 4 Shetook( ) she was supposed to. (0 twice as many aspirinsas 0@⑳ asmany as twice aspirins as twice many aspirins as aspirins twice more than @ aspinns more than twice 5 | Mycarhasbeen making strange noises. Imust ( ). ⑩ lookathawingit @⑳ lookatittohave haveittolookat @ havelookeditat haweitlooked at 6 you( ) more carefully in class、you might get better grades. ⑪⑩ wisten @ sened @ have lstened ⑩ arelistened @ would have tstened

教えてください

2次曲線の性質 (。 0) からの四離と, 直線 テニ1 な.らの馬区の ある点Pの軌跡を求めよ。 が 点Pの座標を (xy) とする。Pから直線較語 線を PH とすると PF : PHニ1 : 2 である 点Pの座標を (x。y) とする。 Pから直線 =1 に下ろした垂 線を PH とすると FF :PH=1:2 "較に mc2rr すなわち PHP=4PEs PH'eGe- PF2ニ= (e-92和2 を代入すると

この2番の問題がうまく文章作れません！ 助けてください！ちなみに、関係詞を使うそうです！

5 @pescribe each picture, USing ie words in brackets. 2: 3 9 9 7 12 37を 7を 76 7 78 79 20 2/ 22 23 24257 26 27 27 29 0 20 [the Nippon Budokan, [|t people, celebrate, place, many Y (he birth of Jesus musicians, hold, Chmsi] concerts]

答え教えてください

lete th 0 Complete the sentences Use the verbs beiow and change to the をの fom り( 。 )Rordlgnnvageeienreeey ae My fworte pesime is ( ele う Jehn olda raly mayjake Teoulant set ) ceeksaherfoedwihowt( 。。) ama riegh / kem weh 7wme | pee worde n We corect oerto ampkte me enwenees ・9 ” U MymoUhermy Hike / staying /jate / doAsmt /wp tmieht 2) Hicisproud 「hie / musidian being /S6/ wodldfsmows / sen /* 3 Wouldyou [me/ he window / shoting / ind js eel coki croose the appropriate form of the verb and complete the sentenoS 」 Hioshi pracBced (to Play / playing ) the viojn hard forthe concert 2 Doyou kmow how io avod (to cry / crying ) when yom crt onions? 3 Iope (to go / going ) to Canada aterthisyear 4 Shc fished (to clean / cleaming ) the room before her mother came home。 5 Hic managed (to finish / finishing ) hisreport by the deadne- 4| Change the verb to the appropriate form and complete the sentences. *⑤ 1 3) remembcr ( visit ) your house when 1 was a student。(共の家を訪ねたのを利えている) jりImustremember (buy ) some bread on my way home Etに世わなければならない) 2) a) The girl stopped ( watch ) TV_ (テレビを見るために半ち正まった) b) The girl stopped ( watch ) TV (テレピを見るのをやめた) 3) 3) Stewart ried (eat ) some zZ4. (を介さでみた) ) Stewart tried ( eat ) ヵZZの. (納豆を食べようとした) 3) 4) My sister regrets (leave ) the company (会社を群めたことを後悔している) Tregret (tell) you thayour fight has been canceled.(半ながちち伝えします) 9 9 TIIneverforget (see ) her or he frst ime.(和らて敵会ったにきのことは決して計れない) 1forgot (give ) him the message from Alice.(伝を伝+ るのをれた) CETTTTCHYTSI本47ZW7誠陰ーーーーーー・ 1) 父の趣味は古いカメラを集めることだ。 2) 私は写真を撮るのを楽しみたし 3) しかし父は私が彼のカメラを使うことを好まない。 HBr7細Mゆ(pi87 衣 ng 形のイメージは 「屋生馬生き生きとした行めを挫写します。 名記として使われる動負は日本后で [こするこ ) がERですが。 ネイティブ・スピーカーはそこに 動き] を感じ取っているととに注意しましよう。 この [動き」 の取 同じように訳される fo 不定賠の 「こすること]」 (一般的内容)と動胃ng形を分けているのです、

大門５の1.2の初項から第ｎ項までの和の求め方これであってますか？

9朋 /をの@移-症)ーダーリ ニナ 4の-箇の-リ ) ナカとこ好 2が ー)27ナイ 2 0フイ59 た5 [%us6をME ONgz6、277人5 6 2陣/ /ケ6、W66、a/色202、w275 中 の の Yi Cpニ 0ナの-誠一人7か12 われ29 っ 人6 契(がpg)=人fp30-7わ-リ 4T6の-放た 角-由1のす46-26 hGaa

この文章であっていると思いますか？

(商題 B) >をテーマに話し合いをしている。 。 C あなたは, クラスの英語の授業で, "Hopes for the future of Kumantoto" をテ 人 ナド 「 ドReGつここコシッャ 腸子の発吾に対するあなたの答えを, 20 語以上 30 所以内の英語で書きなさい。 2 2 思 0 をどの笠号は語数に含めないものとする。記入のしかたは, P51引の 4 にある記入例にしたがうこと。 (注) international ysitors = 外国人観光客 realize ニーを実現する 則子の発言 My hope for the ture of Kumamoto is that more international visitors corne to Kumannt040。 What canw do to rea五ze this2. Sh itの馬SNSSSIKとTI (二-

解説お願いします💦

4にさまれる交化陳末のは 傘まとめた。これらの実替とその。 (二還1) まとめについ の 四1のょうに CHISHPEScbが %デンプン繁 ce) とうすめた夫誠= ie の An 6(cとたyeをAn. ttよく 邊AO地価の\のを40Cの入ったビーカーに入れて 10いた に移した。 |の試験香でに移した。ま。 度験息日の礎体の半分 ③ 残りの*: 人加入った愉和ん にヨウ東江をそれでぞれ抽測入れてよく本 RS Dにペネジクト吉江をそれぞれ計れて拓し。らのを 2) 3 ①で設中人に入れた宏人と同じ唱きのものを29cpつくり。 よく記た。 ご た容器を約 40Cの議が入ったビーカーに入れて 10 分時いた。 9 較2のように。 モロハン (をの大きさの人さい大が多臣あいた可 大より 通過できる.) で袋Pをつくり. 内分に⑤の波体をすべて入れ。、ピビーカー! 時間肖した. ⑦ ビーカー!の中にある袋Pの中の欠2cs と装Pの外の疲2c『 をそれで 入れこの2本の試隊管にペネジクト党六を三入れて加式し。 名の変化をべだ ⑧ 図3のように. セロハンで袋Qをつくり。 内名に 1 %デンプン凶拓を 20cmi入才 ー に入れた林に 24 時間請した。 ⑨ ビーカーI』の中にある袋Q〇の中の統2cw' と袋Qの外の終2cm をそれぞれ 入れ。 この2本の試験芝にヨウ雪克捧を融入れて名の変化を関べた。 【まとめ】 (実険1) では. 亜流の存在によりデンプンが別物質 (物質Mとする) に化する は. デンプンと各質Mの大きさのちがいについて調べるために行った。 できる大きさであることが確認できた。しかし. できないことに気づき. さらに⑧とを行った。 のと⑨の結果により, 物質NN いことが確認できた。 (り) (秋験1) の結果を比較するためには ①におけるg。 の。=。 ぁの値をどのよ: か。 次のアーエから選べ。 ア. <と を同じ値に。ェとを同じ値に表定する。 イ. とらを具なる値に, エとゅを同じ値に設定する。 ツウ 2とを同じ値に のとぁを員なる値に設定する。 エ。 2とてを員なる値に。 のとぁを同じ値に設定する。 (の 【まとめ】 の内容から, (実験1 ) の③④において. 試験和AーD: 考えられるか。 次のアーエから選べ。 ア. 誠科芝ABでは色の変化があり, 試管C。Dでは変介3ない、 イ. 生生A。 Cでは台の変化あり, 試菅B, Dでは変人はない。 ウ- 誠管B、Cでは名の変化あり, 試験管Au Dでは変化3ない、 。誠管B、Dでは名の変化あり, 試験菅Au てでは変化はない。